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1、 一、课程说明 建筑工程施工组织课程标准 课程名称 建筑工程施工组织 标准简称 施工组织 适用专业 建筑工程技 术 修读学期 第五学期 制订时间 2018.8 课程代码 1332310 课程学时 32 课程学分 2 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 建筑施工技术 后续课程 顶岗实习 对应职业资格证或内容 施工员 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 日期 2018.8 注：1.课程类型（单一选项）：A 类（纯理论课） / B 类（理论实践） / C 类（纯实践课） 2. 课程性质（单一选项）：必修课 /专业选修课 /公共选修课 3. 课程类
2、别（单一选项）：公共基础课 /专业基础课 /专业核心课 4. 合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 建筑施工组织是建筑工程管理专业的专业核心课程，同时也是工程造价、工程建筑技术、工程测量与监理等土建类专业的专业基础课程（在不同专业其课程名称和课时数有一些差异） ，它是所有土建类课程的专业课。通过本课程的学习，学生能掌握施工准备工作、流水施工原理、再通过课程设计熟悉各种施工组织应用软件，掌握建筑施工组织设计的基本方法和技术等，对实现土建类专业人才培养目标，对本专业学生综合职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。 三、设计思路 根据建筑施工流水作业这一典型工作任务对知
3、识和技能的需要，对该课程的内容选择作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程系统化建设该课程，选用施工进程（施工准备、施工方案选择、进度安排、平面图布置、目标保证措施 ）为载体来设计教学情境，且每一载体均是一个完整的工作过程。 在教学子情境选择中，考虑以下几个方面来重构知识和技能： 1. 由易到难和施工的先后顺序； 267 2. 充分考虑高等教育对理论知识和可持续发展的需要； 3. 融合了相关职业资格对知识、技能和态度的要求； 4. 考虑区域施工特点。 教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地实习等多种途径，采取工学结合的培养模式，以任务单的方式，让学生在学习过程
4、中构建相关理论知识，并提升职业能力。 教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、 “ 正 确 ” 、 “基本”。“熟练”指能在所规定的 较短时间内无错误的完成任务，“正确”指没有任何错误，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务。 四、课程培养目标 课程教学目标以“懂”与“会”“学”与“做”“知识”与“能力”的跟进关系为主线,主要设计了以下目标： 1. 熟悉工程建设程序，熟悉施工项目及生产特点，了解工程施工的各项准备工作，掌握施工生产要素的配置和施工管理组织的原理。 2. 掌握工程流水施工和网络
5、计划技术的基本概念、编制方法和计算方法，掌握网络计划优化的基本原理和步骤，并能熟练运用。 3. 掌握不同类型施工组织设计的作用、编制内容和设计流程，掌握施工组织的基本原则及评价指标。 4. 掌握工程施工方案、施工进度计划、资源配置计划和施工平面图的设计的编制依据、方法和步骤，并结合实例，加深理解。 5. 掌握工程施工技术管理、质量管理、进度管理、资源管理、现场管理和信息管理的基本方法和主要内容，具备一定的施工组织管理能力。 （一）专业目标 1. 了解工程项目的基本概念，能够清楚工程建设程序，知道各个阶段应该做的工作，以及施工项目管理组织怎么来设置。 2. 能够通过甘特横道图或双代号、单代号网络
6、图来编制施工进度计划，并能按工期、资源等要求进行优化，能在工程实施过程中根据具体情况对进度计划进行控制和调整。 3. 能够掌握施工准备的工作内容。 4. 能够编制及看懂施工组织总设计，能通过设计了解设计意图，方案选择等。 5. 能够编制单位工程施工组织设计，能掌握施工方案、施工方法等怎样来进行选择，能合理确定施工平面图的布置。能够组织合理的目标保证措施，保证目标的实现。 （二）方法目标 通过本课程的学习，学生可快速获取和接受工作所需的知识，利用工具书和专业书籍获取帮助信息。 （三）素质目标 1. 培养良好的劳动纪律观念； 268 2. 培养认真做事、细心做事的态度； 3. 培养团队协作精神；
7、4. 培养表述、回答等语言表达能力； 5. 培养交流、沟通的能力。 五、课程内容、要求及教学设计 本课程根据工程造价工作的基本要求设计了七个教学情境，通过案例分析教学，使学生掌握方案比选方法，把方案优选融入到实际教学中。 269 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1流水施工组织方式（依次施工、平行施工、 1 施工组织的方法 掌握施工组织的方法 流水施工） 。2流水施工的基本原理、参数、分类 3各类流水施工（全等节拍流水施工、成倍节 拍流水施工、异节拍流水施工、无节奏流水施 可快速获取和接受工作所需的知识，利用工具书和专业书籍获取帮助信息 培养认真
8、学习的态度及团队协作能力 16 工）组织方式。 4掌握流水施工的编制方法。 1双代号网络计划：双代号网络图的表达 方式、绘图规则、时间参数计算（节点法、工 作法） ；确定关键工作及关键线路，双代号在时 标网络图 2 网络计划技术 掌握 网络计划技术 2单代号网络计划：绘图特点、绘图规则、时间参数计算 3单代号搭接网络计划：基本概念、搭接关系及其表达方式、时间参数计算、 可快速获取和接受工 作所需的知识，利用工具书和专业书籍获取帮助信息 培养认真学习的态度及团队协作能力 16 逻辑关系分析 4网络计划的优化（工期优化、资源优化、费 用优化） 。5网络计划实施中的调整与控制。 270 序号 学习情
9、境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1对工程概况和工程施工特点进行分析。2能 够根据工程实际情况合理组建施工项目管理组 3 施工组织总设计的编制 掌握施工组织总设计的编制 织。 3能够正确选择施工方案和方法。4能够编制合理的施工总进度计划。5能够制定各 项资源总需要量计划及全场性的施工准备工作 可快速获取和接受工作所需的知识，利用工具书和专业书籍获取帮助信息 培养认真学习的态度及团队协作能力 16 计划。6能够绘制施工总平面图。7. 能够组 织相应的目标保证措施 1对工程概况和工程施工特点进行分析。 2能够根据工程实际情况合理组建施工项 目管理组织。 3能够正确选择施工方案和方法
10、。 4 单位工程施工组织设计 掌握单位工程施工组织设计 4. 能够编制合理的单位工程施工进度计 划。 5. 能够制定各项资源需要量计划及单位工 可快速获取和接受工作所需的知识，利用工具书和专业书籍获取帮助信息 培养认真学习的态度及团队协作能力 16 程施工准备工作计划。 6能够绘制单位工程施工平面图。 7主要技术经济指标评价。 8. 能够组织相应的目标保证措施 合计 讲授 50 学时、实践 10 学时、复习与习题课 4 学时，共 64 学时 271 （二）课程学习单元内容与要求 学习单元情境设计 1 单元名称 施工组织的方法 学时 16 学习要求 掌握施工组织的方法 任务分解 任务 1 分解施
11、工过程 任务 2 划分施工段 任务 3 组织工作班组 任务 4 计算各个工序持续时间 学习单元情境设计 2 单元名称 网络计划技术 学时 16 学习要求 掌握网络计划技术 任务分解 任务 1 双代号网络图的绘制 任务 2 单代号网络计划的编制 任务 3 单代号搭接网络计划的编制 任务 4 网络计划的优化 学习单元情境设计 3 单元名称 施工组织总设计的编制 学时 16 学习要求 掌握施工组织总设计的编制 任务分解 任务 1 工程概况和工程施工特点分析 任务 2 组建施工项目管理组织 任务 3 施工方案和施工方法选择 任务 4 编制合理的施工总进度计划 学习单元情境设计 4 单元名称 单位工程施
12、工组织设计 学时 16 学习要求 掌握单位工程施工组织设计 任务分解 任务 1 工程概况和工程施工特点分析 任务 2 组建施工项目管理组织 任务 3 施工方案和施工方法选择 272 任务 4 编制合理的单位施工进度计划 六、课程考核与评价 本课程考核分为平时成绩、案例分析成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的 30%、 30%、40%。 列表如下： 总评成绩 平时成绩 案例分析成绩 期末成绩 出勤 平时作业 100% 10% 20% 30% 40% 小计 30% 30% 40% （1） 平时成绩包括：出勤、平时作业，出勤占总成绩 10%。迟到、早退一次扣 1 分，缺勤一次扣 5 分。正常请假
13、不扣分。 平时作业占总成绩 20%，共计 5 次。五次作业每次 20 分计算。 作业成绩等级分 A、B、C、D 四类。独立完成、书写工整，结论正确为 A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为 B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为 C；作业不完整为 D。 案例分析占总成绩 30%。共计 3 次案例分析，分别为资金等值计算、价值工程及可行性研究案例。独立完成为 A，在他人指导下完成为 B。 （2） 期末成绩为理论考试成绩。考试方式为闭卷。试卷中含超纲题目分值不低于 3 分， 不高于 10 分。 九、教材及相关资源 (五) 教材选用 本课程教材应选用先进、适用、工学结合特色鲜明的 “十三五”规划或
14、高职高专规划教材，教材应涵盖职业技能所需知识，有相关案例辅助学生对建筑技术施工相关知识的认识。 推荐教材： 书名：建筑施工组织主编：张萍 出版社：北京邮电大学出版社，2013 年版次：第一版 教学参考资料 书名：施工组织设计主编：完海鹰 273 出版社：合肥工业大学出版社，2012 年版次：第一版 (六) 教学资料的开发 本课程应注重案例一体化教材的开发和应用。积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、网上课程等信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，扩大课程资源空间。 八、任课教师要求 本课程授课教师应具有工程造价专业或相关专业大学本科及以上学历，有高效教师资格证书，
15、熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，具有相关教学经验，教学内容丰富、新颖、广度适宜；具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，热爱关心学生。 九、教学实训场所 多媒体教室。 十、其它说明 无 274 江西水利职业学院授课计划审批表 系部： 建筑工程系 教师姓名： 艾博雯 2018-2019 学年上学期 专业 建筑工程技术（五年） 课程 建筑工程施工组织 班级 培养目标： 了解施工组织设计的原理和程序，学会横道图和网络的的绘制及优化，最终能合理的对工程项目进行合理的施工组织合计文件的编制。 考核方式 考核形式 考试 理论 学时/项目 总学时 理论学时 比例 实践学时 比例 本学期计划学时
16、32 16 50% 16 50% 本课程实际学时 32 16 50% 16 50% 在上列方框中打 教材及教学参考书：（名称、版本、主编、出版社） ：施工组织设计 第一版 完海鹰 合肥工业大学出版社 教研室主任审核意见：同意 年 签名： 月 日 系（部）主任审核意见：同意 年 签名： 月 （公章）日 教务处审核意见： 年 负责人： 月 日 院领导审批意见： 年 院领导： 月 日 275 、 江西水利职业学院授课计划表 周次 学时 授课内容 目的要求 作业 教具、挂图、上机 备注 2 2 讲述了施工组织设计的基本概论 了解基本建设程序的主要内容和建筑产品 生产的特点；掌握施工组织设计的分类、任务
17、及内容，了 解施工组织设计编制的原则 课后 习题 1、2、3 5、6 3 2 介绍了流水施工的基本原理，各种流水施工 参数。以及对横道图的基本内容和画法进行了 介绍。 了解流水施工的概念，掌握流水施工的主要参数及其确定方法；了解流水施工的组织方法。 无 4 2 对流水施工的分类进行了介绍，并分别详细介绍了 有节奏和无节奏的流水施工的具体情况。 掌握有节奏流水组织方法和无节奏流水组织方法。 分别以课后习题 9、 10 对有节奏和无节奏的流水施工进行 计算 6 2 介绍了双代号网络图的基本概念和相关的 专业术语，以及简单的双代号网络图的绘制原则和方法。 了解网络计划技术的特点，掌握双代号网络图的绘
18、制和计算方法。 无 7 2 介绍了网络计划时间参数的计算方法和注 意事项和双代号时标网络计划的相关内容 学会双代号网络图的绘制及具体时间和工期的计 算；了解网络进度计划的应用。 以工程实例对双代 号网络图进行绘制 9 2 对单代号网络图的基本内容和画进行介绍； 网络计划的优化详细讲解。 学会单代号网络图的绘制及具体时间和工期的计 算；掌握网络图的优化方法。 以工程实例对单代 号网络图进行绘制 10 2 介绍了实际进度和计划进度的比较；施工进 要求掌握设计进度和计划进度的对比方法，成本偏 无 276 。 度计划实施中的调整内容。 差和进度偏差的分析方法。 11 2 介绍了成本与进度的综合控制；进
19、度计划在 工期索赔中的应用。 掌握赢得值法评价指标和原理；熟悉进度计划在工 程索赔中的应用。 课后习题 1-6 12 2 介绍了技术、劳动组织、施工物资、施工现 场、冬雨季施工的具体情况。 掌握施工准备的五个方面内容。 无 13 2 介绍了单位施工组织设计的基本内容和施 工方案。 掌握单位工程施工组织设计的内容、步骤。 无 14 2 接好了工程量计算的基本内容和计算方法；施工进度计划和 资源需求量计划的基本内 容。 掌握施工方案的编制、工程量的计算以及施工进度的编制。 无 15 2 介绍了施工组织总设计的基本内容和相关 的要求规范。 掌握施工组织 总设计的内容、步骤。 无 16 2 对是施工资源配置、施工总平面图设计、常 用施工平面图图例进行了详细的介绍 。 熟悉临时设施的布置，现场供水、供电线路的布置 课后习题 1-6 277
