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1、四川省四川省2013年年“联测促改促改”活活动语文文测试题答案答案及及评分参考分参考1C2D3D4B5C6B7D8D9A10（8分）【考点说明】【考点说明】考查理解文本内容的能力。能力层级B。【答案】【答案】（1）（）（4分）岳武穆王的后代有出家做和尚的，住分）岳武穆王的后代有出家做和尚的，住在坟墓的西面，因为他的缘故而（使庙宇）败落，在坟墓的西面，因为他的缘故而（使庙宇）败落，（供祭祀的）庙宇和佛寺没有一点点存留。（供祭祀的）庙宇和佛寺没有一点点存留。（2）（）（4分）然而奸贼秦桧欺骗君主出卖国家（利分）然而奸贼秦桧欺骗君主出卖国家（利益），即使拔下头发来计算也数不清他的罪状，翻益），即使拔
2、下头发来计算也数不清他的罪状，翻腾四海的波涛也洗涤不尽他的恶行。腾四海的波涛也洗涤不尽他的恶行。【评分标准】【评分标准】（1）大意正确2分,“废坏”“靡”翻译正确各1分。（2）大意正确2分,“擢”“湔”翻译正确各1分。11（4分）分）【考点考点说明明】考考查分析概括作者在分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级文中的观点态度的能力。能力层级C。【答案答案】对岳岳飞忠忠贞爱国精神的国精神的颂扬，对南渡君臣苟安南渡君臣苟安卖国的批判，国的批判，对后人漠后人漠视英雄的痛惜。英雄的痛惜。【评分分标准准】答出答出“颂扬”“批判批判”“痛惜痛惜”三种感情中任一点，三种感情中任一点，2分。共分。共4分。
3、分。12（5分）分）【考点考点说明明】考考查理解文本内容的能力。理解文本内容的能力。能力层级能力层级B。【答案答案】后期方至后期方至/元伯具以白母元伯具以白母/请设馔请设馔以候之以候之/母曰母曰/二年之别二年之别/千里结言千里结言/尔何相尔何相信之审邪信之审邪/对曰对曰/巨卿信士巨卿信士/必不乖违必不乖违/母曰母曰/若然若然/当为尔酝酒当为尔酝酒/至其日至其日/巨卿果至巨卿果至/升堂升堂拜饮拜饮/尽欢而别尽欢而别【评分分标准准】答答对三三处1分，共分，共5分。分。 诗词鉴赏诗词鉴赏 当时词人客居他乡。那正是春光明媚的销魂时分，当时词人客居他乡。那正是春光明媚的销魂时分，绿杨烟外莺啼婉转；百花丛
4、中蝶舞蜂飞，池边的客馆前绿杨烟外莺啼婉转；百花丛中蝶舞蜂飞，池边的客馆前洋溢着浓浓的春意。洋溢着浓浓的春意。“池馆春多处池馆春多处”中的这个中的这个“多多”字，字，看似平常，实则用的非常贴切，恰到好处，较之看似平常，实则用的非常贴切，恰到好处，较之“浓浓”、“满满”、“密密”、“繁繁”等字眼，实在准确得多，而且等字眼，实在准确得多，而且有着一种内涵丰富、独特的新意。接下来，词人用有着一种内涵丰富、独特的新意。接下来，词人用“满满架花云留不住，散作一川香雨架花云留不住，散作一川香雨”二句，描写暮春落花成二句，描写暮春落花成阵的景象也显得十分新颖、工巧。词人把满架茂密的繁阵的景象也显得十分新颖、工
5、巧。词人把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云，把落到水面的片片花瓣比作花比作一片美丽的彩云，把落到水面的片片花瓣比作“一川香雨一川香雨”，这就不仅使这被历代多少文人写尽写滥了，这就不仅使这被历代多少文人写尽写滥了的关于落花的描写获得了形象上、语言上的新意，而且的关于落花的描写获得了形象上、语言上的新意，而且在在“花云花云”与与“香雨香雨”这两个比喻物间找到了内在的联这两个比喻物间找到了内在的联系：有系：有“云云”才会落才会落“雨雨”，有，有“花花”才会有才会有“香香”。 在上阕写了词人客居所见的情景之后，下阕便顺势在上阕写了词人客居所见的情景之后，下阕便顺势抒写自己客中的情怀。抒写自己客中的情怀
6、。“相思夜夜情悰相思夜夜情悰”，“悰悰”，特，特指欢悰，即欢情，这里词人是抒写自己对所怀之人指欢悰，即欢情，这里词人是抒写自己对所怀之人“夜夜夜相思夜相思”，只有在梦中才能重温昔日相聚相伴时的欢情。，只有在梦中才能重温昔日相聚相伴时的欢情。梦中的欢情是虚幻、短暂的，梦醒之后带来的是更加失梦中的欢情是虚幻、短暂的，梦醒之后带来的是更加失落的悲哀，因而便泪湿青衫，襟满落的悲哀，因而便泪湿青衫，襟满“啼红啼红”了。了。“啼红啼红”乃乃“啼血啼血”之别称。最后二句乃是词人展开想象的羽之别称。最后二句乃是词人展开想象的羽翼，设想所怀之人在家乡、在故国对自己的思念。翼，设想所怀之人在家乡、在故国对自己的思
7、念。 “料料想故园桃李，也应怨月愁风想故园桃李，也应怨月愁风”，不同的是词人不直写所，不同的是词人不直写所怀之人怀己，而是运用借喻，以桃李隐譬所怀之人，人怀之人怀己，而是运用借喻，以桃李隐譬所怀之人，人愁人怨以至连院中的桃李也都愁怨起来了，这便把人衬愁人怨以至连院中的桃李也都愁怨起来了，这便把人衬托得更加愁苦、幽怨。为何愁为何怨？不是愁风也不是托得更加愁苦、幽怨。为何愁为何怨？不是愁风也不是怨月，而是愁己离家，怨己不归，己怀人却言人怀己，怨月，而是愁己离家，怨己不归，己怀人却言人怀己，这就把词人自己思家怀人之情写得更深、更切、更难于这就把词人自己思家怀人之情写得更深、更切、更难于忍受了。忍受了
8、。13.（8分）分）（1）（）（4分）分）【考点考点说明明】考考查鉴赏古古诗语言的能力。能力言的能力。能力层级D。【答案答案】把把满架茂密的繁花比作一片美架茂密的繁花比作一片美丽的彩云，把落的彩云，把落满水面水面的片片花瓣比作的片片花瓣比作“一川香雨一川香雨”，生，生动形象地描形象地描绘出暮春落英出暮春落英缤纷的景象，的景象，蕴含了作者的含了作者的伤春之情。春之情。 【评分分标准准】答出表达效果，答出表达效果，2分。分。结合合诗句句简要分析，要分析，2分。分。共共4分。言之成理即可。分。言之成理即可。（2）( (4分）分）【考点考点说明明】考考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。能力文学作品表达技巧
9、的能力。能力层级D。【答案答案】二者都运用了想象，都是通二者都运用了想象，都是通过写写对方思念自己来表达方思念自己来表达自己的思念之情。自己的思念之情。赵词以桃李以桃李喻指所指所怀之人，之人，词人料想所人料想所怀之之人在家人在家乡思念自己。杜甫异思念自己。杜甫异乡望月，思念妻子，却想象妻子望月，思念妻子，却想象妻子闺中望月，思念自己。中望月，思念自己。这样写比直接写自己的思家写比直接写自己的思家怀人之情人之情显得得更耐人更耐人寻味。味。【评分分标准准】能能指出共同之指出共同之处，2分；能具体分析，分；能具体分析，2分。言之分。言之成理即可。成理即可。14.（6分）分）（1）心心远地自偏地自偏（
10、2）形影相吊）形影相吊（3）秋水共）秋水共长天一色天一色（4）孤舟一系故园心）孤舟一系故园心（5）沉舟）沉舟侧畔千帆畔千帆过（6）知不可乎）知不可乎骤得得（7）气吞万里如虎）气吞万里如虎（8）吟鞭）吟鞭东指即天涯指即天涯【评分分标准准】每小每小题1分，共分，共6分。有增字、分。有增字、减字、减字、错字、字、别字或字字或字词错位中的任意一种位中的任意一种情况，情况，该小小题不得分。不得分。8个小个小题都作答，只都作答，只给前前6小小题评分。分。15.（4分）分）【答案答案】B C【评分分标准准】答出一答出一项2分，共分，共4分。分。16.（6分）分）【答案答案】照照应应上文上文“异地异地为为客的
11、滋味客的滋味”；现实现实与与历历史重叠交史重叠交织织，意境更，意境更为为深深远远；赋赋予巫山夜雨千年不予巫山夜雨千年不变变的韵味，的韵味，历历史文化意史文化意蕴蕴更丰富。更丰富。【评分分标准准】答出一点答出一点2分，共分，共6分。意分。意思相近即可。思相近即可。17.（6分）分）【考点考点说说明明】考考查赏析作品内涵析作品内涵的能力。能力的能力。能力层级D。【答案答案】巫山雨大、云奇、山巫山雨大、云奇、山陡、壁狭、水急等自然陡、壁狭、水急等自然风风光；光；悠久的悠久的历历史文化意史文化意蕴蕴；和和谐谐自自然的生命活力以及然的生命活力以及隐约隐约的哲理意的哲理意味。味。【评分分标准准】答出一点答
12、出一点2分，共分，共6分。意思相近即可。分。意思相近即可。18（6分）分）【答案答案】示例一：示例一：增添了生活情趣。狗逐山羊，人笑小狗，与增添了生活情趣。狗逐山羊，人笑小狗，与县城早城早晨晨浓郁的生活气息相呼郁的生活气息相呼应，表，表现了巫山人朴素而充了巫山人朴素而充满生命活力生命活力的生活以及宁静而又潜藏着生活欲望的心灵。的生活以及宁静而又潜藏着生活欲望的心灵。示例二：示例二：表表现了人与自然的和了人与自然的和谐。文章从巫山的雨、云、山、。文章从巫山的雨、云、山、峡谷、江水写到游人，既表峡谷、江水写到游人，既表现了自然的神奇美好，也表了自然的神奇美好，也表现了人了人的的闲适与自得，适与自得
13、，让人感受到人与自然的和人感受到人与自然的和谐。示例三：示例三：蕴含着人生哲理。含着人生哲理。兴味易逝，味易逝，欢笑笑难留，人生真留，人生真谛难辨也无需辨清，人生感悟的辨也无需辨清，人生感悟的转瞬即逝与江水的永恒瞬即逝与江水的永恒东流形成流形成对照，增照，增强强了文章的哲理意味。了文章的哲理意味。【评分分标准准】任任选一个角度加以探究即可。一个角度加以探究即可。观点合理、明确，点合理、明确，2分。探究分析言之成理，分。探究分析言之成理，4分。共分。共6分。其他探究只要言之成分。其他探究只要言之成理，亦可。理，亦可。19（4分）分）【考点考点说明明】考考查语查语言表达言表达简简明得体的明得体的能
14、力。能力能力。能力层级层级E。【答案示例答案示例】（1）你的朗你的朗诵很有感染力，相信你会很有感染力，相信你会带来精彩！怎么来精彩！怎么样，露一手吧？，露一手吧？（2）兴趣可以培养，信心来自趣可以培养，信心来自实践。挑践。挑战自我，把握机遇，自我，把握机遇，试试吧！吧！【评分分标准准】每每处2分，分，简明明1分，得体分，得体1分。共分。共4分。分。20（6分）分）【考点考点说说明明】考考查扩查扩展展语语句、句、语语言表达生言表达生动动的的能力。能力能力。能力层级层级E。【答案示例答案示例】水是他水是他创作的源泉，是他灵魂的作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如水般通透澄明，浸染了湘栖息地。他的文字如水般通透澄明，浸染了湘西水土独有的气息。他的心灵如水般柔情西水土独有的气息。他的心灵如水般柔情缱绻，充充满了了对故故乡一草一木的一草一木的热爱和眷恋。他的人和眷恋。他的人生如水般波生如水般波澜起伏，起伏，书写了一个写了一个乡下人成下人成长的的传奇。奇。 【评分分标准准】内容内容围绕中心句展开，中心句展开，2分；正分；正确运用修辞手法，确运用修辞手法，2分；表达生分；表达生动、连贯，2分。分。共共6分。所写内容与沈从文无关，分。所写内容与沈从文无关，该题不得分。不得分。 再见再见
