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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元商鞅南门立木商鞅南门立木 先人孟子曾经说过先人孟子曾经说过“不以规矩，不成不以规矩，不成方圆。从中告诫我们做任何事都要有一方圆。从中告诫我们做任何事都要有一定的规矩、规则和做法，否则无法成功。定的规矩、规则和做法，否则无法成功。早在战国时期，就有一名叫商鞅的改革早在战国时期，就有一名叫商鞅的改革家，为了争取国富民强，主张变革不适家，为了争取国富民强，主张变革不适合国家发展的旧的法规，为了取得老百合国家发展的旧的法规，为了取得老百姓的信任，保证变法成功商鞅想出了一姓的信任，保证变法成功商鞅想出了一个好办法，这就是今天我们要学的
2、一个个好办法，这就是今天我们要学的一个历史故事历史故事 商鞅南门立木商鞅南门立木。1 1有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2 2了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。生活中要言而有信、说到做到。3 3根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4 4认识认识“鞅鞅”1 1个会认字和学会个会认字和学会“孝、葫、础孝、葫、础”3 3个个会写会写 字。掌握字。掌握“葫芦、基础葫芦、基础”，理解，
3、理解“冥思苦想、大冥思苦想、大步流步流 星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。等词语。学习目标学习目标 战国时期政治家思想家，战国时期政治家思想家，法家著名代表人物。专研依法家著名代表人物。专研依法治国，为秦孝公变法治国法治国，为秦孝公变法治国图强。在公元前图强。在公元前356356年和公元年和公元前前350350年，大规模的推行了两年，大规模的推行了两次变法，变法的主要内容为：次变法，变法的主要内容为：废井田，开阡陌实行郡县制，废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国富强。之法。十年之后，秦国富强。秦孝
4、公死后，被车裂而死。秦孝公死后，被车裂而死。商鞅商鞅商鞅变法商鞅变法商鞅变法：战国时期商鞅在秦国商鞅变法：战国时期商鞅在秦国进行的政治改革。秦孝公六年，进行的政治改革。秦孝公六年，任用商鞅实施变法：重农抑商，奖任用商鞅实施变法：重农抑商，奖励耕织，生产多的可免除徭役；励耕织，生产多的可免除徭役；废除贵族世袭特权，制定按军工废除贵族世袭特权，制定按军工大小给予爵位等级制度；采用李大小给予爵位等级制度；采用李悝悝法经法经作为法律，推行连坐作为法律，推行连坐法。法。秦孝公十二年迁都咸阳，进一步秦孝公十二年迁都咸阳，进一步变法：合并乡邑为三十一县；废变法：合并乡邑为三十一县；废除井田制，准许土地买卖；
5、创立除井田制，准许土地买卖；创立按丁男征赋税的办法，规定一家按丁男征赋税的办法，规定一家有两个男丁者必须分家，否则加有两个男丁者必须分家，否则加倍征赋；颁布法定的度量衡器，倍征赋；颁布法定的度量衡器，统一度量衡制。商鞅前后两次变统一度量衡制。商鞅前后两次变法，奠定了秦国富强的基础。法，奠定了秦国富强的基础。xiohCh 孝孝葫葫础础鞅鞅yng商鞅商鞅秦孝公秦孝公葫芦葫芦基础基础葫芦葫芦 基础基础 惹是生非惹是生非 冥思苦想冥思苦想 大步流星大步流星喜笑颜开喜笑颜开 真心实意真心实意真心实意冥思苦想惹是生非大步流星 喜笑颜开嘟囔郑重 真实的心意。真实的心意。冥，深。深沉地思考。冥，深。深沉地思考
6、。 惹是非。（注意惹是非。（注意“是是”不能写成不能写成“事事”）形容脚步迈得大，走得快。形容脚步迈得大，走得快。形容满脸笑容，十分高兴的形容满脸笑容，十分高兴的样子样子。连续不断地自言自语。连续不断地自言自语。严肃认真。严肃认真。真心实意冥思苦想惹是生非大步流星 喜笑颜开嘟囔郑重 冥思苦想：冥思苦想：冥，深。深沉冥，深。深沉地思考。地思考。你能用它你能用它造个句吗？造个句吗？整体感知整体感知课文讲了课文讲了一件什么一件什么事？事？ 通过初读课文，谈谈对课题的理解，初步感知文通过初读课文，谈谈对课题的理解，初步感知文章大意章大意（1）理解课题：）理解课题：“商鞅南门立木商鞅南门立木”在文中指的
7、是：在文中指的是：商鞅派人在都城南门树其了一根三丈高的大木柱，商鞅派人在都城南门树其了一根三丈高的大木柱，并挂出告示下令能把大木柱扛到北门者，朝廷奖并挂出告示下令能把大木柱扛到北门者，朝廷奖赏他十两黄金，后来还加到五十两。赏他十两黄金，后来还加到五十两。（2）商鞅南门立木，悬赏扛木者是为了什么？）商鞅南门立木，悬赏扛木者是为了什么？商鞅南门立木是为了证明自己诚实守信，从商鞅南门立木是为了证明自己诚实守信，从而取得老百姓对朝廷的信任，为新法的顺利而取得老百姓对朝廷的信任，为新法的顺利实施打下基础。实施打下基础。（3）用自己的话说说课文主要讲了一件什）用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？么事？本
8、文讲的是我国战国时期的改革家商鞅为了本文讲的是我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都成南门立木从根本上保证变法的成功，在都成南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。取信的故事，显示了他变法的决心和意志。试着将课文可以分为试着将课文可以分为那几部分？那几部分？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）写商鞅受权自然段）写商鞅受权变法。变法。第二部分（第第二部分（第2-142-14自然段）讲商鞅自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。南门立木取信于民的故事。第三部分（最后一个自然段）讲商第三部分（最后
9、一个自然段）讲商鞅鞅“南门立木南门立木”所产生的影响和作所产生的影响和作用用。 阅读思考：阅读思考： 课文第一部分主要说了什课文第一部分主要说了什么事？起什么作用？么事？起什么作用？ 学习第一部分（第学习第一部分（第1 1自然段）自然段） 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。公元前公元前356356年，商鞅被秦孝年，商鞅被秦孝公任命为左庶长，主持变法。公任命为左庶长，主持变法。说明他具有很高的政治见识和政治才能。说明他具有很高的政治见识和政治才能。第二句讲商鞅到秦国后，说服秦孝公变革第二句讲商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。旧的法规
10、，争取国家富强。“到到便便”表明商鞅主张变法的思想早已胸有表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他实施变法的急切。成竹，也说明他实施变法的急切。学习第二部分（第学习第二部分（第2-142-14自然段）自然段）阅读思考：阅读思考： 1.1.商鞅要在秦国实行变法遇商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？到了哪些困难？ 2.2.人们对商鞅南门立木的做人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？法有什么看法？“天下哪有这样便宜的的事天下哪有这样便宜的的事儿，怕是耍人玩儿的吧？儿，怕是耍人玩儿的吧？” 首先将句子改为陈述句，想一首先将句子改为陈述句，想一想，人们为什么会有这样的想法？想，人们为什么会有这样的想法
11、？ 天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？人们为什么会有这样的想法。人们为什么会有这样的想法。将反问句改为陈述句。将反问句改为陈述句。大家认为，把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，大家认为，把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。天底下不会有这么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。人们的想法，表示对商鞅做法的怀疑人们的想法，表示对商鞅做法的怀疑。“天下没有这样便宜的事儿，天下没有这样便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。恐怕是耍人玩儿的。” 人们对商鞅的做法表示怀疑，人们对商鞅的做法表示怀疑，对朝廷不信任。对朝廷不信任。尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，尽管
12、这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。但是没有一个人上前去搬动它。从这句话你读懂了什么？从这句话你读懂了什么？说明人们不相信商鞅下的命令。说明人们不相信商鞅下的命令。从围观的人群中走出一个小伙子，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算要看看，这位左庶长大人说话算不算数。数。” 小伙子为什么会这样说话呢？小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？从这段描写中你体会到了什么？ 通过小伙子的语言动作表示了通过小伙子的语
13、言动作表示了同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意以身试法，对他所说的话进行验证。以身试法，对他所说的话进行验证。 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？ 小伙子小伙子“喜笑颜开喜笑颜开”不仅仅是因为不仅仅是因为得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。说话算数、有效。 商鞅郑重地对大家说：商鞅郑重地
14、对大家说：“为了让咱们的国为了让咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委托，负责推行新家强大起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！违抗法令，我定斩不饶！” 这句话表明了商鞅推行新法的目这句话表明了商鞅推行新法的目的和赏罚分明、严格执法的态度。的和赏罚分明、严格执法的态度。阅读思考：阅读思考：商鞅南门立木有什么影响和作用？商鞅南门立木有什么影响和作用？ 学习第三部分（最后一个自然段）学习第三部分（最后一个自然段）“在全国上下引
15、起了很大的震动在全国上下引起了很大的震动”。为。为朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，为新法的顺利实施打下了坚实的基础。为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。商鞅为了使自己制定的新政策、新法令得商鞅为了使自己制定的新政策、新法令得以顺利实施，只用了五十两黄金和一根木以顺利实施，只用了五十两黄金和一根木头就把问题给解决了。充分显示了赏罚分头就把问题给解决了。充分显示了赏罚分明、严格执法是治国之本。明、严格执法是治国之本。 你知道有
16、你知道有关于诚信的关于诚信的词语或故事词语或故事吗？和大家吗？和大家分享一下吧！分享一下吧！曾子杀猪孔子有个学生叫曾子。有一次，曾子的妻子要孔子有个学生叫曾子。有一次，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“你你在家等我，回来给你杀猪炖肉吃在家等我，回来给你杀猪炖肉吃”。孩子信以为。孩子信以为真。真。妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说；阻拦说；“你怎么，你真的要杀猪给他吃？我原你怎么，你真的要杀猪给他吃？我原是哄他的是哄他的”。曾子认真地说：。曾子认真地说：“对小孩子怎么能对小孩子怎么能欺骗呢
17、？我们的一言一行对孩子都有影响，我们欺骗呢？我们的一言一行对孩子都有影响，我们说了不算数，孩子以后就不会听我们说了不算数，孩子以后就不会听我们的话了的话了”。他果真把猪杀了。曾子言传身以身作则教，为后他果真把猪杀了。曾子言传身以身作则教，为后世传颂。世传颂。华盛顿砍樱桃树乔治乔治华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又聪明又华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又聪明又淘气的孩子。淘气的孩子。一天，父亲送给他一把小斧头。那小斧头新崭一天，父亲送给他一把小斧头。那小斧头新崭崭的，小巧锋利。小乔治可高兴啦！他想父族的大斧头能砍崭的，小巧锋利。小乔治可高兴啦！他想父族的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能
18、砍倒小树呢？我要试一试。他看倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树，微风吹得它一摆一摆的，好像在到花园边上有一棵樱桃树，微风吹得它一摆一摆的，好像在向他招手：向他招手：“来吧，小乔治，在我身上试试你的小斧头吧！来吧，小乔治，在我身上试试你的小斧头吧！”小乔治高兴地跑过去，举起小斧头向栅桃树砍去，一下，小乔治高兴地跑过去，举起小斧头向栅桃树砍去，一下，两下两下樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举着小斧头，一手扶着小去，把小树棍往两腿间一夹，一手举着小斧头，一手扶着小树棍，在花园
19、里玩起了骑马打仗的游戏。树棍，在花园里玩起了骑马打仗的游戏。一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。他问小乔治：生气。他问小乔治：是你砍倒了我的樱桃树吗？是你砍倒了我的樱桃树吗？小乔治这才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨爸爸揍小乔治这才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨爸爸揍啦！可他从来不爱说谎，就对父亲说：啦！可他从来不爱说谎，就对父亲说：爸爸！是我砍倒你爸爸！是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下把他抱起父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下把他抱起
20、来，高兴地说：来，高兴地说：我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能随便砍树了。也不能随便砍树了。小乔治望着父亲，懂事地点了点头。小乔治望着父亲，懂事地点了点头。1 1、人而无信，不知其可也。、人而无信，不知其可也。 孔子孔子 2 2、言必信，行必果。、言必信，行必果。 子路子路 3 3、失足，你可能马上站立，失信，你也许永、失足，你可能马上站立，失信，你也许永难挽回难挽回 。 富兰克林富兰克林 4 4、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。、失去了诚
21、信，就等同于敌人毁灭了自己。 莎士比亚莎士比亚 一言九鼎一言九鼎言而有信言而有信言必信，行必果言必信，行必果君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追精诚所至，金石为开精诚所至，金石为开文中的商鞅给文中的商鞅给你留下了怎样的你留下了怎样的印象？你最欣赏印象？你最欣赏他的哪些做法？他的哪些做法？ 你想对你想对商鞅说点商鞅说点什么呢？什么呢？yng ch遭（） 基（）商（） 清（）中（） （）理 xio h（）园（）芦（）顺（）涂（）容 （）泊一、读拼音，填写恰当的同音字一、读拼音，填写恰当的同音字。yng ch遭（殃） 基（础）商（鞅） 清（楚）中（央） （处）理 xio h（校）园（葫）芦（孝）顺（
22、糊）涂（笑）容 （湖）泊一、读拼音，填写恰当的同音字一、读拼音，填写恰当的同音字。二、形近字、多音字组词。二、形近字、多音字组词。赏（）葫（）孝（赏（）葫（）孝（）棠（）糊（）考（棠（）糊（）考（）秦（）颁（）础（秦（）颁（）础（）泰（）硕（）拙（泰（）硕（）拙（）fn（）（）chng()分分称称fn（）（）chn（）四、在括号里填上恰当的关联词。四、在括号里填上恰当的关联词。1（）这样，（）会在全国建立起（）这样，（）会在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。一种诚信守法的良好社会风尚。2它（）为朝廷树立了一个言而有信、它（）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（）为新法的顺利说到做到
23、的形象，（）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。实施打下了坚实的基础。3（）围观的人越来越多，（）没（）围观的人越来越多，（）没有一个人去碰那根木头。有一个人去碰那根木头。4（）当时朝廷欺压百姓，不顾老百姓（）当时朝廷欺压百姓，不顾老百姓的死活，（）在老百姓看来不可能有的死活，（）在老百姓看来不可能有这么好的事。这么好的事。四、在括号里填上恰当的关联词。四、在括号里填上恰当的关联词。1（只有只有）这样，（）这样，（才才）会在全国建立起）会在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。一种诚信守法的良好社会风尚。2它（它（不但不但）为朝廷树立了一个言而有信、）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（说到做到的形象，（而且而且）为新法的顺利）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。实施打下了坚实的基础。3（尽管尽管）围观的人越来越多，（）围观的人越来越多，（但是但是）没）没有一个人去碰那根木头。有一个人去碰那根木头。4（因为因为）当时朝廷欺压百姓，不顾老百姓）当时朝廷欺压百姓，不顾老百姓的死活，（的死活，（所以所以）在老百姓看来不可能有）在老百姓看来不可能有这么好的事。这么好的事。
