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1、作者简介作者简介 尤安艾肯 英国著名的儿童作家,曾获英国卫报小说奖,出生于1924年9月4日,卒于2004年,享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 每两年一次的世界儿童文学最高奖安徒生奖,被称为“小诺贝尔文学奖”,定在4月2日,即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天,获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞,他的名字将会伴着他的声音,迅速传播到地球上的每一个国家。 尤安艾肯在1974年的献辞里说,如果有一天,她真的独自漂流在茫茫的大海上,身边只有一本书为伴,在这种情况下,一本书就是一位好朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说,它是只属于自己的东西,因为世
2、上没有两个人用同一种方式去读同一本书。 伴侣伴侣 环绕环绕 娱乐娱乐 旅行旅行 犹豫犹豫 背诵背诵 放弃放弃 忽略忽略某种某种 赶趟儿赶趟儿 编故事编故事 我会读我会读 近反义词:近反义词:近:近:熟悉(熟识)品味(品尝)欣赏熟悉(熟识)品味(品尝)欣赏(观赏)选择(抉择)环绕(围绕)(观赏)选择(抉择)环绕(围绕)忽略(疏忽)周游(环游)毫不犹豫忽略(疏忽)周游(环游)毫不犹豫(毫不迟疑)(毫不迟疑)反:反:熟悉(陌生)欣赏(讨厌)忽略熟悉(陌生)欣赏(讨厌)忽略(重视)毫不犹豫(犹豫不决)(重视)毫不犹豫(犹豫不决)默读课文:默读课文:思考独自驾舟旅行,作者为什么选择思考独自驾舟旅行,作者
3、为什么选择一本书陪伴自己?一本书陪伴自己? 作者对书有浓厚的感情,把书视为作者对书有浓厚的感情,把书视为自己的挚友和家自己的挚友和家, ,而且总能从一本书中而且总能从一本书中发现新东西,得到新收获发现新东西,得到新收获. . A A、你喜爱的书就像一个朋友,就像你、你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。的家。 作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发见,家日日都回
4、,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。品味句子品味句子B B、你每天都回家,可不管过了多少年,、你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:你还会说:“我怎么没注意过灯光照我怎么没注意过灯光照着那个角落,光线怎么那么美!着那个角落,光线怎么那么美!” 作者把书比喻为家。家总让人感到温馨作者把书比喻为家。家总让人感到温馨和留恋,而且家每天都回,谁也离不开,作和留恋,而且家每天都回,谁也离不开,作者把书和家相比,表示对书的喜爱犹如爱家者把书和家相比,
5、表示对书的喜爱犹如爱家一样。读自己喜爱的书,就是回自己温暖的一样。读自己喜爱的书,就是回自己温暖的家。另外,作者将书比喻为家,不仅表达了家。另外,作者将书比喻为家,不仅表达了喜爱之情,还说了家从不同角度去看,会发喜爱之情,还说了家从不同角度去看,会发现不同的美,来说明一本书值得反复去读。现不同的美,来说明一本书值得反复去读。 C C、从某种意义上说,它是你自己的东、从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。方式读同一本书。 一千个读者就有一千个哈姆雷特一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读,这是指读者因阅历、体验不同而感受不
6、同。作者指的是每者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。才能使书真正内化为自己的东西。 齐读第六自然段:齐读第六自然段:联系上下文说说联系上下文说说“新东西新东西”指的是指的是什么?什么?新的发现新的发现新的收获新的收获新的惊喜新的惊喜 1 1交流作者的读书方法,用上交流作者的读书方法,用上“首先首先然然后后最后最后”说一说说一说2 2从这从这“一遍又一遍一遍又一遍”的读里,你们感受到的读里,你们
7、感受到了什么呢?了什么呢?3 3他的读书方法对你有什么启示?他的读书方法对你有什么启示?自由朗读第七自然段,思考问题:自由朗读第七自然段,思考问题: “读书百遍,其义自现读书百遍,其义自现”。每读一遍书,我们都会。每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现。收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现。课外延伸:学习读书格言课外延伸:学习读书格言1读书苦,苦读书,教师为读书而苦,苦中有读书苦,苦读书,教师为读书而苦,苦中有乐;读书乐,乐读书,学生为读书而乐,其乐无乐;读书乐,乐读书,学生为读书而乐,其乐无穷。穷。2书籍是全人类的营养品,是人类进步的阶梯。书籍是全人类的营养品,是人类进
8、步的阶梯。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光,鸟儿没生活里没有书籍,就好像大地没有阳光,鸟儿没有翅膀。有翅膀。3没有人给我们智慧,我们必须自己找到它没有人给我们智慧,我们必须自己找到它朋友,走进知识的海洋吧,它会带给你内心的朋友,走进知识的海洋吧,它会带给你内心的激荡。激荡。4知识是产生杰作的基础,读书是引导聪慧的知识是产生杰作的基础,读书是引导聪慧的灵魂。灵魂。5书,带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋,领着书,带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋,领着你探索古今中外的趣事奇谈。你探索古今中外的趣事奇谈。 作者除了把书比作一位朋友,还比做作者除了把书比作一位朋友,还比做什么?为什么会这样比?这样比有什么什么
9、?为什么会这样比?这样比有什么好处?好处?有感情朗读最后一段,思考问题:有感情朗读最后一段,思考问题: 作者还将书比喻为一处随时想去就去的故地。作者还将书比喻为一处随时想去就去的故地。“故地故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去想去就去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,到现在的,到现在的“就是就是”“也是也是”,愈加表达出了作,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。程度。 一
10、、抄写生字词一、抄写生字词 伴侣伴侣 娱乐娱乐 一趟一趟 背诵背诵 毫不犹豫毫不犹豫 感叹感叹 周游周游 思考思考 品味品味 忽略忽略 意义意义 方式方式 环绕环绕二、完成填空二、完成填空(1 1)一本你喜爱的书就是一位朋友,也)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是(一本你喜爱的书就是( ),),也是(也是( ) )。课堂练习课堂练习(2 2)我愿意坐在)我愿意坐在( ),( )( ),( )读那本书。读那本书。首先我会(首先我会( ),故事中的人(),故事中的人( ),),作家(作家( )这个故事。然后,我会在)这个故事。然后,我会在脑子里(脑子里( ),回过头来(),回过头来( ),并),并问问自己(问问自己( )。我还会()。我还会( ),并),并从中(从中( )。做完这些,我会把()。做完这些,我会把( )。最后,我会()。最后,我会( )作者是什么)作者是什么样的,他会有怎样的(样的,他会有怎样的( ).这这真像(真像( )。)。