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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 讨论主题讨论主题留守儿童问题留守儿童问题 第七组第七组 被爱遗忘的角落留守儿童安徽太湖一安徽太湖一1212岁少年祠堂边自缢身亡岁少年祠堂边自缢身亡 o20082008年年2 2月月2525日是（安徽）日是（安徽）太湖县太湖县 晋熙镇晋熙镇 天台天台联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生章杨宇爸妈出门打工的第十天。然而，就在这章杨宇爸妈出门打工的第十天。然而，就在这一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕至的村祠堂后面一间小屋，他自缢在一根横梁至的村祠堂后面一间小屋，他自缢
2、在一根横梁上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。遗书上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。遗书中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话：“你们你们( (指父母指父母) )每次离开我都很伤心，这也是每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因我自杀的原因”o事发：少年亲吻爷爷后自缢事发：少年亲吻爷爷后自缢视频视频 留守儿童之歌留守儿童之歌. .flvflv留守儿童简介留守儿童简介o在我们的周围有这样一个群体：他们的在我们的周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡家庭收入，
3、为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体了一个特殊的弱势群体留守儿童。留守儿童。视视频频 留守的孩子留守的孩子( (智慧女孩原创公益歌曲吉他智慧女孩原创公益歌曲吉他弹唱）弹唱）.mp4.mp4引发的问题引发的问题o留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。留守儿童问题是近年来一个突出的社会
4、问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入多的青壮年农民走入城市城市，在广大，在广大农村农村也随也随之产生了一个特殊的之产生了一个特殊的未成年人未成年人群体群体农村农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及识及价值观念价值观念上的引导和帮助，成长中缺少上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一价值上的偏离和个性、心理发展
5、的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。些人甚至会因此而走上犯罪道路。农村留守儿童现象的产生农村留守儿童现象的产生o农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。两个方面。o一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对的城乡二元制以及社会对“农民工农民工”不公平不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。子一起走进城市。具体情况如下：具体情况如下： 1.1.农民工在城市从事
6、的一般都是劳动强度大、农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工工作时间长作时间长的工作，他们在工作之余根本就的工作，他们在工作之余根本就没有没有时间和精力照顾自己的孩子时间和精力照顾自己的孩子。视频视频 打工子弟的打工子弟的孩子之调查留守儿童孩子之调查留守儿童. .flvflv 2. 2.农民工的农民工的工资和福利水平工资和福利水平无法与城市工人相比，无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。个家庭在城市的生活。 3.3.由于由于户籍的限制户籍的限制，农民工的子女在城市的学校，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可
7、能的，即使有学校接收，其上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。和农村学校相比。社会问题社会问题o 监护不力，九年义务教育难以保证。监护不力，九年义务教育难以保证。o 缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。 o 疏于照顾，人身安全不容忽视。疏于照顾，人身安全不容忽视。 o据统计，据统计，80%80%以上的留守儿童是由以上的留
8、守儿童是由祖父母祖父母隔代监护隔代监护和和亲友亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生产生厌学厌学、逃学逃学、辍学辍学现象。留守儿童学习成绩
9、现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，1414周岁留守儿童的在校率仅为周岁留守儿童的在校率仅为88%88%。o据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%70%的父母的父母年均年均回家不足回家不足3 3次次，有的甚至，有的甚至几几年才年才回家回家1 1次；近次；近30%30%的留守儿童与父母的留守儿童与父母通话、通信通话
10、、通信频率月均不足频率月均不足1 1次。由于父母长期外出，留守儿次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控心理失衡、道德失范、行为失控甚至甚至犯罪的倾向犯罪的倾向。o南方沿海某省一项调查显示，南方沿海某省一项调查显示，19.6%19.6%的留守儿童的留守儿童觉得觉得自己不如人自己不如人，11.4%11.4%觉得自己觉
11、得自己受歧视受歧视，9.5%9.5%有过有过被遗弃的感觉被遗弃的感觉。o北方某省的一项调查显示，在北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪青少年犯罪中留中留守儿童所占比例已高达守儿童所占比例已高达20%20%。o监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。o公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是第一位是流动儿童流动儿童，第二位是，第二位是留守儿童留守儿童。女。女孩受到性侵害又
12、不能及时得到父母帮助，极孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果易酿成严重后果 留守儿童在生存发展中面临的问题留守儿童在生存发展中面临的问题 o 生活问题生活问题 o 教育问题教育问题 o 心理、心理、道德行为道德行为问题问题 o 儿童安全问题儿童安全问题 由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害养严重不足，身体健康受到很大损害 o多数留守儿童学习较为困难。在平时的学习多数留守儿童学习较为困难。在平时的学习生活中，他们有的经常课堂违纪，有的撒谎生活中，他们有的经常课堂违纪，有的撒谎逃学，有的很少参加集体活动
13、，对于学校和逃学，有的很少参加集体活动，对于学校和学习的兴趣大大降低，甚至个别留守儿童对学习的兴趣大大降低，甚至个别留守儿童对学校和学习产生抵触情绪，学习成绩下滑较学校和学习产生抵触情绪，学习成绩下滑较为明显，辍学现象比较严重。为明显，辍学现象比较严重。留守儿童心理、留守儿童心理、道德行为道德行为问题调查问题调查 留守儿童出现的一些问题留守儿童出现的一些问题o由于亲情缺失，儿童缺少由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀情感和心理关怀，缺少缺少倾诉和寻求帮助倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心内心封闭、情感冷
14、漠、行为孤僻封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不等个性特征，不同程度地存在同程度地存在性格缺陷和心理障碍性格缺陷和心理障碍。而道德。而道德行为上行为上，价值扭曲，缺乏感恩，霸道横蛮，价值扭曲，缺乏感恩，霸道横蛮，贪图享乐，染上恶习。贪图享乐，染上恶习。视频视频 超酷无敌小孩超酷无敌小孩.mp4.mp4据全国妇联对据全国妇联对1212省市农村留守儿童状况调查显示，省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负。一些地方还出现了强奸留守女童的邻居的欺负。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。恶性案件。 农村留守儿童问
15、题的原因分析农村留守儿童问题的原因分析o社会因素：社会因素：农村剩余劳动力向城市转移农村剩余劳动力向城市转移 ，一些地方，一些地方政府对进城务工人员的子女教育缺乏足够的认识和相应政府对进城务工人员的子女教育缺乏足够的认识和相应的政策保障措施的政策保障措施 。o家庭因素家庭因素 ：监护权的缺失和畸形补偿监护权的缺失和畸形补偿 o学校因素学校因素 ：农村地区办学条件较差，教学设施较为农村地区办学条件较差，教学设施较为简陋，师资力量薄弱简陋，师资力量薄弱 。对留守儿童对留守儿童缺少特殊性、针对缺少特殊性、针对性的管理和教育性的管理和教育 。关注留守儿童关注留守儿童o农村留守儿童教育问题是由我国特定历
16、史时农村留守儿童教育问题是由我国特定历史时期的多种原因造成的，是社会转型中的成本期的多种原因造成的，是社会转型中的成本和代价，这个成本和代价需要家庭、学校、和代价，这个成本和代价需要家庭、学校、政府和社会共同承担。政府和社会共同承担。o解决农村留守儿童问题，既需要政策、法律解决农村留守儿童问题，既需要政策、法律和法规的支持和保障，也需要每一个人的关和法规的支持和保障，也需要每一个人的关爱，是包括家庭、学校和社会在内的全社会爱，是包括家庭、学校和社会在内的全社会共同的责任。共同的责任。解决农村留守儿童教育问题的基本对策解决农村留守儿童教育问题的基本对策o完善相关法律政策，加大农村留守儿童保护力度
17、完善相关法律政策，加大农村留守儿童保护力度。宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 o强化政府职能，发挥政府主导作用强化政府职能，发挥政府主导作用。o加强学校教育，充分发挥学校在留守儿童教育中的加强学校教育，充分发挥学校在留守儿童教育中的主体作用主体作用。 o强化家庭教育功能，营造温馨生活环境强化家庭教育功能，营造温馨生活环境。 o齐抓共管，形成全社会关心留守儿童的良好氛围齐抓共管，形成全社会关心留守儿童的良好氛围。 o总之是，应从多方面、多层次、总之是，应从多方面、多层次、多渠道帮助农村留守儿童，营造多渠道帮助农村留守儿童，营造全社会关心、关注、关爱留守儿全社会关心、关注、关爱留守儿童的良好环境，确保农村留守儿童的良好环境，确保农村留守儿童学业有教、亲情有护、安全有童学业有教、亲情有护、安全有保。保。视频视频 打工子弟的孩子之调打工子弟的孩子之调查留守儿童查留守儿童. .flvflv小组成员：小组成员：徐文超、吕国栋、马凯、钱徐文超、吕国栋、马凯、钱建森、赵疆辉、徐萌希、刘建森、赵疆辉、徐萌希、刘丽文、顾晶晶、蒲景。丽文、顾晶晶、蒲景。 组长：蒲景组长：蒲景
