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1、 篮球篮球 原地单手肩上投篮 1学情学情分析分析教材教材内容内容教学教学目标目标教学教学重难重难点点教法教法学法学法教学教学过程过程场地场地器材器材效效果果预预计计2学情分析学情分析对象：对象：高一年级高一年级1班学生班学生，共，共40人，其中男生人，其中男生24人、女生人、女生16人。人。优点：优点：具有一定的体育活动能力和认知水平具有一定的体育活动能力和认知水平, , 对喜欢的体育运动有一对喜欢的体育运动有一 定的兴趣。定的兴趣。特点：特点：个体体能和心理等方面差异大。个体体能和心理等方面差异大。表现：表现：学生掌握动作的能力差别大。学生掌握动作的能力差别大。对策：对策：对体能基础较差、自
2、信心不足的同学对体能基础较差、自信心不足的同学, ,给予特别的关注。给予特别的关注。3教材内容教材内容教学内容：篮球运动中的单手肩上投篮。教学内容：篮球运动中的单手肩上投篮。学习目的：掌握单手肩上投篮动作。学习目的：掌握单手肩上投篮动作。教学意义：为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。教学意义：为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。4教学目标教学目标进进一步建立单手肩上投篮的动作概念，一步建立单手肩上投篮的动作概念，80%的学生能明确它的动的学生能明确它的动作要领。作要领。认知目标：认知目标：技能目标技能目标：情感目标情感目标：巩固提高投篮的技术动作，发展灵敏、速度耐力、力量等身巩
3、固提高投篮的技术动作，发展灵敏、速度耐力、力量等身体素质提高学生的反应及协调能力。体素质提高学生的反应及协调能力。在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我风采在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我风采和能力，学会相互观察和合作，培养学生克服困难不断向新和能力，学会相互观察和合作，培养学生克服困难不断向新目标挑战。目标挑战。5教学重难点教学重难点1.重点：两脚自然开立，两膝微屈，重心落于两前脚掌间，右手手指自然分开，翻腕持球的 后部稍下部位。2.难点 ：上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，手腕前屈，手指柔和地拨球将球投出，中、食指控制球的方向。3.易犯错误：1.持球手法不正确；2.肘
4、关节过度外展；3.没有用屈腕，拨指无力量；4.全身协调不配合。6教法学法教法学法 教法启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、情境教学法、游戏竞赛启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、情境教学法、游戏竞赛法、评价法等法、评价法等 。 学法听讲解听讲解观察观察模仿模仿分组练分组练合作合作竞赛竞赛纠错纠错7教学教学过过程程准备部分准备部分 1.课堂常规：课堂常规：师生生问好；好；检查着装；着装；安排安排见习生；生；教教师介介绍课的内容；的内容； 2.队列练习：教师领操口令指挥，原地三面转法，齐步队列练习：教师领操口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯走、左右转弯3.慢跑：围绕篮球场跑五圈慢跑：围绕
5、篮球场跑五圈 4.徒手操：徒手操：头部运动头部运动 肩部运动肩部运动 扩胸运动扩胸运动 腹背腹背运动运动 体侧运动体侧运动 腕踝关节运动腕踝关节运动8教学过程教学过程 基本部分基本部分一一、原原地地单单手手肩肩上上投投篮篮技技术术动动：动动作作方方法法（以以右右手手为为例例）两两脚脚前前后后或或左左右右开开立立，膝膝关关节节微微屈屈，五五指指自自然然分分开开，指指根根以以上上持持球球，肘肘关关节节朝朝前前，屈屈肘肘翻翻腕腕置置球球于于右右肩肩前前。投投篮篮时时，蹬蹬地地展展体体，右右臂臂向向前前上上方方抬抬肘肘伸伸臂臂，压压腕腕拨拨球。球。1 1、教教师师示示范范讲讲解解完完整整动动作作，让让
6、学学生生初初步步了了解解动动作作，教教师师讲讲解解重重点点和和难难点；持球方法、瞄准点、点；持球方法、瞄准点、协调协调用力，出手角度以及投用力，出手角度以及投篮篮弧弧线线。2 2、四人一、四人一组组，对对面站立，做原地徒手投面站立，做原地徒手投篮篮的循的循环练习环练习。3 3、四人一、四人一组组，各相距三米站立，做原地有球投，各相距三米站立，做原地有球投篮篮的的练习练习。4 4、四人一、四人一组组，两人相互投，两人相互投篮篮，另外两人防守，互相交，另外两人防守，互相交换练习换练习。二、速速度度耐耐力力练练习习：折折返返跑跑 教教师师讲讲解解“折折返返跑跑”要要求求，并并示示范范，将将学学生生分
7、分为为4组组每每组组15人人进进行行分分组组练练习习 ：1.每每组组学学生生在在篮篮球球场场边边线线成成一一字字排排开开2.以以篮篮球球场场的的中中线线及及另另一一边边线线为为折折返返点点3.每每组组跑跑完完后后原原地地放放松松并并回到队伍后继续排队回到队伍后继续排队9教学过程教学过程 放松运放松运动结束部分结束部分 课堂小结课堂小结 10篮球场篮球场1 1块块篮球篮球1212个个 场地器材场地器材11预期效果预期效果学生积极参与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学生积极参与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。85%85%。50%60%50%60%。最高心率最高心率150-160150-160次次/ /分，平均心率分，平均心率130-140130-140次次/ /分。分。总总 评：评：完完 成成 率：率：练习密度：练习密度：体能指标：体能指标：1213
