《修辞手法——比喻与拟人的区分》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修辞手法——比喻与拟人的区分（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、远看像只船，近看两座山。远看像只船，近看两座山。只要饮足水，耐饿也耐干。（猜一个动物）只要饮足水，耐饿也耐干。（猜一个动物）用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？一个姑娘住树上，夏天喜欢凑热闹。一个姑娘住树上，夏天喜欢凑热闹。嘴巴虽然不会叫，唱起歌来声音高。嘴巴虽然不会叫，唱起歌来声音高。 （猜一个动物）（猜一个动物） 用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？ 比喻、排比、设问、反问、比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人夸张、拟人、对偶、对偶 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。耳朵，向两边拉。 她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在她似乎感到那几双恶狼般的
2、眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。越来越短的蜡烛上。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。妈笑。比喻比喻比喻比喻： 就是就是打比方打比方，利用不同事物之间的某些相，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，运用比喻这一方法，可以在描绘
3、一事物时，使使语言生动、形象、富有感染力。语言生动、形象、富有感染力。 一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做事物，叫做本体本体；作比方的事物，叫做；作比方的事物，叫做喻体喻体；联系本体和喻体的词语，叫做联系本体和喻体的词语，叫做比喻词比喻词。这三部。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现分不一定在所有的比喻句中都同时出现.运用比喻时应注意：运用比喻时应注意：1 1）本体和喻体必须是）本体和喻体必须是两种不同两种不同的事物，但的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些两种不同的事物在某些方面又有些相似相似。）常用的比喻词有像、好像、好比、如、）常用的
4、比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像如同、简直是、宛如、仿佛、像.一样等一样等等。等。不是不是所有像所有像“像像”、“好像好像”、“仿佛仿佛”等词的句子都是比喻句。等词的句子都是比喻句。例如例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。 这座房子像宫殿。这座房子像宫殿。 江上的轮船像一叶扁舟。江上的轮船像一叶扁舟。注意：同类事物不能比喻。注意：同类事物不能比喻。（不是）（不是）（不是）（不是）下列句子中使用了比喻的是（下列句子中使用了比喻的是（ ）句）句A、江上的轮船像一叶扁舟。、江上的轮船像一叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
5、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。C、像您这样像您这样的的高个儿干不了这重活儿高个儿干不了这重活儿 D、小丽好像看出了我的心思小丽好像看出了我的心思 E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。球儿。 F 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。的头。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲羊，在见不到一个人影的绿草地
6、上，安闲地欣赏着属于它们的王国。地欣赏着属于它们的王国。拟人拟人拟人拟人： 就是就是把物当做人来写把物当做人来写，赋予它们人的，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以思想感情。运用拟人这一方法，可以使使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。得亲切，有利于作者抒发感情。拟人有两种类型：拟人有两种类型： 把事物直接当做人来写。把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。人直接同事物说话。1、把事物直接当做人来写。把事物直接当做人来写。例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物说话。人直接同事物说
7、话。 例如：延安，你的精神辉煌灿烂！例如：延安，你的精神辉煌灿烂！ 如果一旦失去了你啊，如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂，那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？怎能向美好的未来展翅飞翔？ 比较下面两个句子，说说它们分别用了比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法。什么修辞手法。 啄木鸟在给树治病啄木鸟在给树治病( ) 啄木鸟像医生在给树治病（啄木鸟像医生在给树治病（ ）拟人拟人比喻比喻 要区分比喻和拟人首先要弄清楚两要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的、比喻句，就是利用事物的相似性相似性打打比方。比喻的基本结构为三部分
8、：本比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以、拟人是指把非人类的东西加以人格人格化化，有三个特点：，有三个特点：所写事物必须具有所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。现表示人物的词语。春风像母亲的手抚摸着你（春风像母亲的手抚摸着你（ ）春风温柔地抚摸着你。（春风温柔地抚摸着你。（ ）比喻比喻拟人拟人读成语、辨修辞读成语、辨修辞岁月如流岁月如流,归心似箭归心似箭,冷若冰霜（冷若冰霜（ ） 莺歌燕舞莺歌燕舞,鸟语花香鸟语花香,百花争艳（百花争艳（ ） 比喻比喻拟人拟人读下面的句子
9、，用读下面的句子，用“”确定它用的修辞手法。确定它用的修辞手法。1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）拟人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻（比喻 拟人拟人 ）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻（比喻 拟人拟人 排比）排比）4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还
10、要强，这简直是一个天然的运动场还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻（比喻 拟人拟人 ） 按要求写句子。按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 _（改为比喻句）（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。天空中有一轮明月。（改为比喻句）（改为比喻句）_3、窗外，风吹翠竹，窗外，风吹翠竹，沙沙沙沙作响。作响。（改为拟人句）（改为拟人句）_4、河水哗哗地流着。河水哗哗地流着。（改为拟人句）（改为拟人句）_一条银白的丝带一条银白的丝带缠绕在村庄周围。缠绕在村庄周围。天空中有轮圆盆大的明月。天空中挂着一轮玉盆似的明月。天空中有轮圆盆大的明月。天空中挂着
11、一轮玉盆似的明月。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。比一比比一比1、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。2、小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。、小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。3、那女孩真漂亮。、那女孩真漂亮。4、那女孩真漂亮，眉如画，娇若春花，真可谓、那女孩真漂亮，眉如画，娇若春花，真可谓闭月羞花沉鱼落雁啊。闭月羞花沉鱼落雁啊。 可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、形象，恰当地使用修辞手法就是一个很好的形象，
12、恰当地使用修辞手法就是一个很好的办法。办法。春天到了，万物都有活力了。小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的。春风轻轻地吹来，让人很清爽。公园里的花都开放了，有红的，有白的，有粉的，漂亮极了！小鸟也在树上叽叽喳喳地叫着，开心极了！ 运用两种或以上的修辞手法使这段 话写得更生动，更丰富！我也能用修辞手法写句子。我也能用修辞手法写句子。 太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸，像一个害羞的小姑娘张望着大地。阳光照在波脸，像一个害羞的小姑娘张望着大地。阳光照在波光粼粼的海面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的光粼粼的海面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的金黄缎子。碎银，又像被揉皱了的金黄缎子。作业：作业： 用上修辞手法写写校园的景色。用上修辞手法写写校园的景色。
