《2017小学英语教师个人工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017小学英语教师个人工作总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20172017 年度上学期个人工作总结年度上学期个人工作总结时光飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。 在这学期中， 我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一、思想方面:本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己， 鞭策自己。 对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注
2、重在教学实践中的灵活应用， 理论联系实践,研究学生的学习情况.认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。二、在教学工作方面:一师一优课的活动如火如荼的举行， 做为一名英语老师， 为了学校的荣誉,为了整个团队， 想尽了办法录课， 上传， 评课积极响应学校的号召,努力为学校贡献自己的一份力量。 备课的准备做了很多,如在网上寻找合适的生动有趣课件，大大提高了学生的积极性。自制单词、短语和句子的卡片，使学生容易看清并记住单词。 在教学过程中,学习利用 IPAD创设一定的情景， 增加一些游戏性活动,帮助他们理解与记忆。 加强对教材的钻研， 学习先进的教学方法,让学生学得更轻松，真正做到“It is fun
3、 ,it is easy.”从而取得更大进步。首先我认识到了存在教学中的几个问题首先我认识到了存在教学中的几个问题: :1、整个高段(六年级）的学生,学习基础参差不齐,接受程度也不同 ,并且随着学习难度的增加 ,学生产生了消极情感，没有兴趣,甚至厌学。2、面对一些学生的接受程度的不同，在教学中要把握好在教学时的差异性,要及时发现他们接受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候，就会马虎,注意力不集中,作业从错误多，上课听懂了，课后又忘了。3、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍，反反复复强调了,学生仍没有掌握。就责怪学生,并因
4、此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了.我体会到：我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。 而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。那么根据以上几点，我做出以下几点措施：那么根据以上几点，我做出以下几点措施：第一,我要遵循教学环节,课前认真备课，不但能备好教学内容， 更能做到备好学生,备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、
5、口、鼻、脑并用 ,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样 ,有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。第二，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、 动作、 表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学 ,使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果.所以
6、在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词,会做基本的对话练习。 英语的学习是狠抓句型及单词， 最好每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词； 要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确 .既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。第三， 在教学中， 我还把高效课堂引入到教学中,让学生在接受知识的同时,能够自己培养学生的自
7、学，共学， 群学的能力,并且学会提前做预习和课后复习的好习惯,并且在课中,我采用大量的游戏方式来激发学生学习的兴趣,让学生做课堂中的主人,并以鼓励的方式来增加学生学习的积极性。第四,对于学生的作业， 我避开了传统的抄写模式,我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进行阅读和记忆，在每次上课的前十分钟，我都要给学生进行听写，如果在听写的过程中，有错误的学生只需改错，没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单词 ,那么在第二次听写的过程中， 我发现很多学生逐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯 ,逐渐的对单词有了一定的积累， 并且对于学生来说,更多的时间用在更有用的学习中。四、坚持终身学习“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。在日常的工作中认认真真 ,勤勤恳恳 ,事事亲为， 积极响应领导安排， 将值周,监考等各种任务落实到实际行动中，没有丝毫的懈怠马虎。发扬这种主人翁意识，把长征小学当成自己的家园，尽心努力、全心全意做好每一项细致入微的工作，出色地完成学校布置的各种工作。路过三楼的时候无意中发现一句话， 从而喜欢上了这句，人生只有走出来的美丽，没有等出的辉煌，把这句话送给我深爱的家人们,和我钟爱自己的教育事业，2017 年让我们手拉手，肩并肩,共同创造小学的美丽明天！
