《小圣施威降大圣 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小圣施威降大圣 (2)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创设情景，导入新课 中国古典小说中国古典小说西游记西游记以其内容极以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深入广大读者喜爱。今天我们一起走进西深入广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记游记小圣施威降大圣小圣施威降大圣，感受他的艺术，感受他的艺术魅力。魅力。 孙悟空是中国孙悟空是中国明代小说明代小说家家吴承恩吴承恩的著作的著作西游记西游记中
2、的角色之一。孙悟空，诨名中的角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的大行者，是唐僧的大徒弟，猪八戒、沙悟净徒弟，猪八戒、沙悟净的大师兄。会的大师兄。会七十二七十二变变、腾云驾雾。有一、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪妖魔鬼怪的伪装；一的伪装；一个筋斗能翻个筋斗能翻十万八千里十万八千里；使用兵器；使用兵器如意金如意金箍棒箍棒，能大能小，随心变化。他占，能大能小，随心变化。他占花果山花果山为王，自称齐天大圣，与为王，自称齐天大圣，与如来佛如来佛祖斗法，祖斗法，被压在被压在五行山五行山下五百多年。后经下五百多年。后经观世音观世音菩菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经萨点化，保护唐僧
3、西天取经，历经九九八九九八十一难十一难，取回真经终成，取回真经终成正果正果，被封为，被封为斗战斗战胜佛胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。阿的情怀和追求。 学习目标 1、快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅、快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅 读，提高阅读速度。读，提高阅读速度。2、在读通课文的基础上复述故事情节。、在读通课文的基础上复述故事情节。3、分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力、分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力 的特点。的特点。4、对、对西游记西游记有一定的了解。有一定的了解。自学指导一、我会读：掣棒（掣棒（ch） 金箍棒（金箍棒
4、（g） 大鹚老大鹚老(c) 淬入（淬入（cu） 猢狲猢狲(hsn)青鹞（青鹞（yo） 鹭鸶鹭鸶(ls) 老鹳（老鹳（gun） 鲂鱼鲂鱼(fng) 撺出（撺出（cun）畜生（）畜生（ch）花鸨花鸨(bo) 木木樗樗（木木樗樗（ch）蓼汀）蓼汀(liotng) 躘踵（躘踵（lngzhng）窗棂）窗棂(lng)愕然（愕然（） 哪吒哪吒(nzh) 幌一幌幌一幌（hung）提防）提防(d) 吆喝（吆喝（yohe） 我理解：只情：尽情。只情：尽情。那厢：那边。厢，边，旁。那厢：那边。厢，边，旁。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。撺：通撺：通“蹿蹿”，逃窜。，逃窜。淬：指浸入或
5、沉入水中。淬：指浸入或沉入水中。下溜头：江河的下游。下溜头：江河的下游。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。弄喧：弄玄虚，耍花招。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊的样子。愕然：吃惊的样子。自学指导二、默读课文，把握内容自学指导二、默读课文，把握内容1.你从课文标题你从课文标题“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”中获得中获得了哪些信息？了哪些信息？2.课文标题中的课文标题中的“小圣小圣”和和“大圣大圣”各指的各指的是谁？关于是谁？关于“小圣小圣”
6、，你还知道他的哪些，你还知道他的哪些故事？故事？3.请用简短的几句话概括文章的主要内容。请用简短的几句话概括文章的主要内容。 二郎神有过劈山救母的事迹，但他劈开的山是桃二郎神有过劈山救母的事迹，但他劈开的山是桃山，用的武器是斧头。按照山，用的武器是斧头。按照西游记西游记里的说法：里的说法：二郎神的妈妈是玉帝的妹子，思凡嫁给了凡间一个二郎神的妈妈是玉帝的妹子，思凡嫁给了凡间一个姓杨的男人，他们的儿子名叫杨戬，也就是我们所姓杨的男人，他们的儿子名叫杨戬，也就是我们所说的说的“二郎神二郎神”。玉帝因为妹妹嫁给凡人，龙颜震。玉帝因为妹妹嫁给凡人，龙颜震怒，就把自己的亲妹妹（也就是二郎神的母亲）压怒，就
7、把自己的亲妹妹（也就是二郎神的母亲）压在在桃山桃山底下。后来二郎神（玉帝的外甥）底下。后来二郎神（玉帝的外甥）“斧劈桃斧劈桃山山”，这才救出母亲。劈山救母也出现了几个不同的，这才救出母亲。劈山救母也出现了几个不同的版本。刚开始的版本。刚开始的“劈山救母劈山救母”的事迹绝对是关于杨戬的事迹绝对是关于杨戬的，但后来的，但后来添枝加叶添枝加叶，以讹传讹的，就变出了，以讹传讹的，就变出了“宝莲宝莲灯灯”故事。此说是有根据的，因为故事。此说是有根据的，因为“二郎斧劈桃山救二郎斧劈桃山救母母”的故事带着明显的上古神话色彩，而沉香的故事的故事带着明显的上古神话色彩，而沉香的故事显然要时尚的多，形成的时间也较
8、晚。不过，大家显然要时尚的多，形成的时间也较晚。不过，大家比较一下便会发现这两个故事一脉相承，包括人物比较一下便会发现这两个故事一脉相承，包括人物关系也是母子、甥舅。关系也是母子、甥舅。自学指导三：精读课文，体会妙处自学指导三：精读课文，体会妙处1.想一想：课文中的哪些情节给你留下想一想：课文中的哪些情节给你留下 了深刻的印象？为什么？了深刻的印象？为什么？2.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花 针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻 雀儿，飞在树梢头钉住。雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动句中哪些动 词用得好？为什么？词用得好？为什么
9、？3.“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不 见，一考答案：用齐吆喝道见，一考答案：用齐吆喝道走了这猴走了这猴 精也，走了这猴精也！精也，走了这猴精也！”，这句话写，这句话写 “六兄弟六兄弟”的的“慌慌张张慌慌张张”对刻画孙大对刻画孙大圣圣 有什么作用？有什么作用？自学指导四：思考自学指导四：思考 本文主要刻画了本文主要刻画了“大圣大圣”和和“真君真君”两两个个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？物？为什么？ 示例示例1：喜欢大圣，因为他神通广大，：喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。示敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。示 示例示例2：喜欢真君，因为他本领高强，：喜欢真君，因为他本领高强，总能识破大圣的各种变化，是一个神通广总能识破大圣的各种变化，是一个神通广大的神。大的神。 当堂训练当堂训练练习册练习册26课填完课填完当堂训练当堂训练听写课后词语听写课后词语
