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1、归去来兮辞陶渊明学习目标学习目标 1、了解陶渊明及其作品。了解陶渊明及其作品。 2、加强诵读，感知文章的思想内容。、加强诵读，感知文章的思想内容。 3、理清文章思路，理解、评价陶渊明的情、理清文章思路，理解、评价陶渊明的情怀。怀。 4、归纳整理本文的文言知识。、归纳整理本文的文言知识。 5、分析句子，以求更准确理解文章的思想、分析句子，以求更准确理解文章的思想 内容。内容。 6、背诵全文。、背诵全文。 归园田居（其一）归园田居（其一）陶渊明陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南
2、野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。 饮酒饮酒 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘
3、言。 作者简介作者简介 陶渊明，又名陶渊明，又名 ，字，字 ，东晋最杰，东晋最杰出的诗人，我国诗歌史上出的诗人，我国诗歌史上“ ”诗的开创诗的开创者，世称者，世称“ ”，自号，自号“ ”。出生于没落的官僚地主家庭，曾三次出仕，陆续做过州祭酒、参军、县令等一些小官。为官期间，尔虞我诈的官场使他认识到社会现实的黑暗，终于从彭泽令任上弃官归田。他长于诗文辞赋，他的作品有两类题材，一类是描绘田园美景，寄寓对官场的厌倦，表露洁身自好的高洁志趣；另一类如咏荆轲读山海经精卫衔微木等诗，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以桃花源记最有名，辞赋以归去来兮辞著称文史。元亮潜五柳先生靖节先生田园关于陶渊明关于陶渊明1、
4、好读书，不求甚解的陶渊明、好读书，不求甚解的陶渊明“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”2、不为五斗米折腰的陶渊明、不为五斗米折腰的陶渊明公元公元405405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”!”即日授印去职即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读。离开官场回到家园，从事耕读。3、嗜酒率性的陶渊明、嗜酒率性的陶渊明“性
5、嗜酒，家贫不能恒得；亲旧知其如此，或置酒招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而性嗜酒，家贫不能恒得；亲旧知其如此，或置酒招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。退，曾不吝情去留。”4、热爱田园生活的陶渊明、热爱田园生活的陶渊明“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”5、追求世外桃源的陶渊明、追求世外桃源的陶渊明“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并
6、怡然自乐。”后人对其评价后人对其评价“渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。东坡乃篇篇句句依韵而和之，虽其渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。东坡乃篇篇句句依韵而和之，虽其高才似不费力，然已失其自然之趣矣。高才似不费力，然已失其自然之趣矣。”朱熹“何时到彭泽，狂歌五柳前。何时到彭泽，狂歌五柳前。”李白“焉得思如陶谢手。焉得思如陶谢手。”杜甫“常爱陶彭泽，文思何高玄。常爱陶彭泽，文思何高玄。” ” 白居易“我诗慕渊明，恨不造其微。我诗慕渊明，恨不造其微。”陆游“陶渊明天资既高，趣诣又远，故其诗散而庄，澹而腴，断不容作邯郸步也。陶渊明天资既高，趣诣又远，故其诗散而庄，澹而腴，断不容作
7、邯郸步也。”姜夔听课文诵读，纠正字音听课文诵读，纠正字音注意下列字的读音：注意下列字的读音：轻轻飏飏 ( yng )熹熹微微( (x)乃乃瞻瞻衡宇衡宇(zhn)载载欣欣载载奔奔（zi） 眄眄（min）流流憩憩（q）出出岫岫（xi）景景翳翳翳翳（y y）盘盘桓桓（hun）乐乐琴书琴书（l）西西畴畴（chu）棹棹孤舟孤舟（zho）窈窕窈窕（yotio）曷曷不不（h） 耘耔耘耔（ynz）东东皋皋（go ）乘乘化化（chng）舒舒啸啸（xio）研读序言部分研读序言部分思考：陶渊明因何为官？又因何辞官？由此我们看到一个怎样的五柳先生？为官之由：为官之由：家家 贫贫辞官之因：辞官之因：质性自然，质性自然，
8、 违已交病，深愧平生之志，违已交病，深愧平生之志， 程氏妹丧于武昌，情在骏奔程氏妹丧于武昌，情在骏奔“妹丧固是实情，然亦去志久决，故藉此急求自免，庶有词以对亲友及执事者耳。”朱自清陶渊明年谱中之问题诵读感知诵读感知要求：读出音韵之美，读出语意要求：读出音韵之美，读出语意提示：提示：三字、四字句可当整句读，末字适当延长，三字、四字句可当整句读，末字适当延长，五字、六字、七字句可按三拍读，五字、六字、七字句可按三拍读，如：田园如：田园将芜将芜胡不归胡不归 奚奚惆怅惆怅而独悲而独悲 富贵富贵非非吾愿，帝乡吾愿，帝乡不可不可期期 本文是一篇本文是一篇辞赋辞赋。“辞辞”与与“赋赋”是两种文体，汉代，人们
9、习惯将二者统称为是两种文体，汉代，人们习惯将二者统称为辞赋，不加区别。辞与赋都重文采、讲铺排、善用典，但内容上，赋以咏物说理为辞赋，不加区别。辞与赋都重文采、讲铺排、善用典，但内容上，赋以咏物说理为主，辞重在抒情。主，辞重在抒情。 “辞辞”是一种形式比较自由灵活的古代韵文，是介于诗和散文之间的一种文体，是一种形式比较自由灵活的古代韵文，是介于诗和散文之间的一种文体，篇幅长短不限，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。篇幅长短不限，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。朗读课文，思考：本文体现了朗读课文，思考：本文体现了“辞辞”这种文体在语言形式上有这种文体在语言形式
10、上有哪些特点？哪些特点？辞赋及文体语言特点辞赋及文体语言特点大体上以四句为一小节，两句为一组；大体上以四句为一小节，两句为一组；以四言六言为主，间有长短句，整齐中有参差，错落有致；以四言六言为主，间有长短句，整齐中有参差，错落有致；韵脚的转换和押韵的方式灵活而富于变化；韵脚的转换和押韵的方式灵活而富于变化；句式散文化，极尽铺陈之能事。句式散文化，极尽铺陈之能事。思考：语言上的特点对内容的表达有何作用？思考：语言上的特点对内容的表达有何作用？词采华美、音韵和谐，词采华美、音韵和谐，增强了作品的抒情性和感染力。增强了作品的抒情性和感染力。“沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕沛然如肺腑中流出，殊不见有
11、斧凿痕”。李格非笺注陶渊明集李格非笺注陶渊明集问题情境问题情境阅读课文，理清课文线索，探索作阅读课文，理清课文线索，探索作者思想者思想.一、第一段陶潜辞官归田时心境如何？一、第一段陶潜辞官归田时心境如何？自责，自省，自恕自责，自省，自恕心情舒畅，归心似箭心情舒畅，归心似箭陶渊明心目中，大自然的一切都生生不息、陶渊明心目中，大自然的一切都生生不息、自乐自得的存在，而他的生命乐趣也恰在自乐自得的存在，而他的生命乐趣也恰在于心境与物境相融为一。于心境与物境相融为一。二、第二段二、第二段“云无心以出岫云无心以出岫,鸟倦飞而知鸟倦飞而知还还”表达了作者什么样的思想？表达了作者什么样的思想？出则无心出则无
12、心归则有意归则有意从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。（1）三径就荒，松菊犹存。作者对简陋的居处表示满意。“松菊”比喻作者高洁的志趣。（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。有淡泊明志之意。三、前三、前3段请用一个字概括作者归田的心情。段请用一个字概括作者归田的心情。 理清叙事线索，理清叙事线索，“乐乐”体现在哪些方面体现在哪些方面？乐归家乐归家乐归途之归途之急切急切抵家之抵家之欢欣欢欣居家之居家之自得自得涉园之涉园之安适安适结交乡故之结交乡故之愉悦愉悦纵情山水之纵情山水之意趣意趣日常乐日常乐出游乐出游乐具体分析具体分析归途归途抵家抵家室内室内园中园中归心似箭欣喜若狂舒适安逸留连忘返
13、第四段：作者的情绪发生了哪些变化？第四段：作者的情绪发生了哪些变化？善万物之得时善万物之得时感吾生之行休感吾生之行休寓形宇内复几时寓形宇内复几时曷不委心任去留曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之胡为乎遑遑欲何之反：富贵非吾愿，帝乡不可期反：富贵非吾愿，帝乡不可期正：良辰孤往、植杖耘耔正：良辰孤往、植杖耘耔 东皋舒啸、临水赋诗东皋舒啸、临水赋诗聊乘化以归尽，聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？乐夫天命复奚疑？随顺死生变化随顺死生变化乐天知命尽余年乐天知命尽余年心境澄明、平静泰然心境澄明、平静泰然抒情抒情自责自悔自责自悔自安自乐自安自乐乐天安命乐天安命叙事叙事辞官辞官归途归途抵家抵家室内生活室内生活涉园涉园外
14、出外出纵情山水纵情山水如何度过余生如何度过余生课课 文文 线线 索索对归去来兮辞再思考对归去来兮辞再思考1、唐代王维、孟浩然以陶为楷模；李白杜甫高度评价并借鉴；、唐代王维、孟浩然以陶为楷模；李白杜甫高度评价并借鉴；苏轼和陶诗苏轼和陶诗109首，他们各自都折服了陶的什么？首，他们各自都折服了陶的什么？（自然淳朴（自然淳朴 高风亮节高风亮节 旷达真率）旷达真率）2、萧统、萧统“不以躬耕为耻，不以无财为病不以躬耕为耻，不以无财为病”（陶渊明集序），（陶渊明集序），陶有何价值值得今人借鉴？陶有何价值值得今人借鉴？热爱生活，热爱自然，活得真实而高尚，特别是不择手段追名逐热爱生活，热爱自然，活得真实而高尚，特别是不择手段追名逐利的人，面对陶更显委琐卑污。利的人，面对陶更显委琐卑污。3、有人感慨陶、有人感慨陶“奈何自苦如此奈何自苦如此”，梁启超却说，梁启超却说“他是世界上最他是世界上最快乐的一个人，他最能领略自然之美，最能感觉人生的妙味快乐的一个人，他最能领略自然之美，最能感觉人生的妙味”，你认为呢？写一段你认为呢？写一段400字小短文。字小短文。美丽的田园风光美丽的田园风光美丽的田园风光美丽的田园风光美丽的田园风光美丽的田园风光
