江苏专用2019高考生物二轮复习第二篇保分2重温解题模型题型2坐标图解类课件.ppt

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1、题型2坐标图解类第二篇保分2 重温解题模型模板概述模板概述坐标图中,多以时间、位置、温度等易测量的因素为横坐标,以事物的某种性质为纵坐标,以曲线图或直方图表示事物变化及性质间的相互关系,常用来分析生命现象,从而揭示生物体结构、代谢、生命活动及与生物环境相互作用的关系等方面的本质特性。解题思维模板如下:(1)曲线坐标(2)直方坐标n典例剖析例例1为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3 d后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图:(1)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率_。本实验中对照组(空白对照组)植

2、株的CO2固定速率相对值是_。逐渐下降28答案(2)由 图 2可 知 , 去 除 棉 铃 后 , 植 株 叶 片 中_增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,_降低,进而在叶片中积累。(3)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会_光合作用。淀粉和蔗糖含量输出量抑制答案解析思维导图思维导图例例2如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述中,错误的是A.氧浓度为a时,有氧呼吸最弱B.氧浓度为b时,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5C.氧浓度为c时,最适于贮藏该植物器官D.氧浓度为d时

3、,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等答案解析n对应训练1.某班级为探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离程度的关系,用原生质层长度(B)与细胞长度(A)的比值B/A表示质壁分离程度,用不同浓度的NaCl溶液进行实验,结果如图所示。下列有关叙述错误的是答案解析A.浓度1可能是清水对照B.NaCl溶液浓度从1至5逐渐升高C.浓度2已引起质壁分离D.外界溶液浓度越大,则质壁分离程度越小A.外源脱落酸可以诱导乙烯的生成B.脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成C.使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间D.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导2.(2018衡水金卷模拟)用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)。下列有关分析错误的是答案解析

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