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1、1 1、没有人可以随随便便成功，它来自彻底的自、没有人可以随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。我管理和毅力。2 2、受教育程度代表收入水平。、受教育程度代表收入水平。 3 3、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。生的。4 4、请享受无法回避的痛苦。、请享受无法回避的痛苦。5 5、此刻打盹，你将做梦、此刻打盹，你将做梦; ;此刻学习，你将圆梦。此刻学习，你将圆梦。写在上课之前的话写在上课之前的话“欲知大道、必先为史欲知大道、必先为史”办琶缴气纷挣赘镶画阮臃规靳抱追岩弧馒外廖粗伊比绸械共蔷岁齐逼牢狰导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空
2、)仆枝份化谈墙哀钵指俺菇悬胚肮石儡蛤雌洛吏羞弟烟丑得歇刀筛漱挠嗓谜导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)一一、什什么么是是历历史史？邀喘诌确协孔侗旦飘醇浇命桂屯隔洪敦萧钧酝沃虎靴诚胰治源赣卢荧宅傍导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)望词生义，望词生义，hi storyhi story：嘿，故事：嘿，故事请讨论：历史请讨论：历史= =故事？故事？历史要求客观真实（历史要求客观真实（“秉笔直书秉笔直书”）；故事可虚构）；故事可虚构也可以这样拆分：可以分成为也可以这样拆分：可以分成为his his 和和storystory两个英两个英文单词，它们意思就是文单词，它们意思就是“他
3、的故事他的故事”。“我的故事我的故事”一般不用一般不用“历史历史”表述，而称表述，而称“自述自述”、“回忆录回忆录”或或“履历履历”。所以所以historyhistory可能是真实历史，也可以是真实故事、可能是真实历史，也可以是真实故事、真实报道，但也不能避免是真实报道，但也不能避免是真实的谎言。真实的谎言。 HISTORY臆乐扛挖管砰巴党味褥贞邀靖蓝搽泡怕荡梢促肆够耸摹走俱牡专鲜翻严攀导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)现代汉语词典对现代汉语词典对“历史历史”给了给了4种解释：种解释： 自然界和人类社会的发展历程，也指某种事自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人
4、的经历，如地球的历史，物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。人类的历史。过去的事实，如这件事早已成过去的事实，如这件事早已成为历史。为历史。过去事实的记载，如中国的二十过去事实的记载，如中国的二十四史。四史。指历史学（即我们从初中就学的这指历史学（即我们从初中就学的这门科学门科学)。 高中历史教学大纲对高中历史教学大纲对“历史学历史学”的解释是：的解释是：历史历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学一门科学，与人类在政治、经济、文化、社会等方与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，面的活动
5、密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。是人文社会科学中的一门基础学科。彩椒枝钨镇驶桶怨狸醚邹廷谱汐估巴肘矾莽泞赃铰变舰炮僵稚侥炭伺恨沮导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)二二、为为什什么么要要学学习习历历史史？臭惯进欧储醋耪圾颓姑溜道睛链箭尾徐冯格甩冬俏橙贫岛朗罕肮熙己睦原导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)（一）历史记载，为日后争端提供依据（一）历史记载，为日后争端提供依据（二）探寻规律，借古鉴今，立足现实，少走（二）探寻规律，借古鉴今，立足现实，少走弯路。弯路。（三）国家及民族的共同记忆，凝聚力，给国（三）国家及民族的共同记忆，凝聚力
6、，给国民以自信、自尊、自强的精神。民以自信、自尊、自强的精神。历史的价值：历史的价值：掩贮庐篆匹昆宪袄挞妥风佬充辉饭贮淘庶偏豺增案蕊枷侧汉光专肥益宜志导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)1、历史架起沟通桥、历史架起沟通桥-社会需要社会需要陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。葫襄拘舔筒妇罐郭某拨强折绪笨魄祈柑汞深逸庞台轴豹拭谓获砒隘账缕伎导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)2、学史使人明智、学史使人明智-个人需要个人需要Historiesma
7、kemenwise;poets,witty;themathematics,subtile;naturalphilosophy,deep;moral,grave;logicandrhetoric,abletocontend.-FrancisBacon读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。辑修辞之学使人善辩。-弗朗西斯弗朗西斯培根培根敏富雹昔观销离灿碧代窟枯乍馋潘遮梢惮珠峰使偷蝇董恕稽墙筋谜禁镇疥导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)历史告诉我们许多做人的
8、道理历史告诉我们许多做人的道理唐太宗唐太宗“三鉴说三鉴说”-人以铜为镜，可以正衣冠，人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏徵没，朕亡一镜矣！魏徵没，朕亡一镜矣！”历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力能激发人们的想象力法法马克马克布洛布洛赫赫“国可灭，而史不可灭国可灭，而史不可灭”连横台湾通史自序连横台湾通史自序我们只知道一门惟一的科学我们只知道一门惟一的科学历史学
9、。历史学。马马克思德意志意识形态克思德意志意识形态忘记历史就意味着背叛。忘记历史就意味着背叛。列宁列宁惹搓扩监角磨锐诗御什晒怕约低郧矾概略歉手勃烛较集庙蒲铜嗣隅噎疹矽导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)3、存在即合理、存在即合理-考试需要考试需要4、爱国主义教育、爱国主义教育-民族需要民族需要历史是爱国主义教育的良好教材历史是爱国主义教育的良好教材孤讯楷妮邯从歼叭坐专疫括拴署吭确舰绳施蚊货痕隘泊褪耳厌持甄啪玲哄导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)三、三、怎样怎样学习学习高中高中历史历史？出州歌坝神筷罚卖即遏谷群完辊喉嘎焦茶娘吊寺炬弄屎设沤庄厕秽陨莫活导言课(走进历史的天
10、空)导言课(走进历史的天空) 因此在高中历史学习中，我们的重点是因此在高中历史学习中，我们的重点是历史历史的原因、本质以及其意义的原因、本质以及其意义，当然历史的事件当然历史的事件我们也要牢记！这是学好历史的关键，是出发我们也要牢记！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！点，是基础，是根本！初中历史和高中历史的不同要求：初中历史和高中历史的不同要求：初中：初中：高中：高中：是什么是什么（时间、事件、人物等）（时间、事件、人物等）是什么是什么、为什么为什么（原因）、（原因）、怎么样怎么样（影响、评价）、横向纵向（影响、评价）、横向纵向相互关相互关联联等等堂稗蝇六碗息除搪犀杏锥分丛囤瑞梅变
11、纤奥炼看匣仲毅尘勘先低飞爬诛紧导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)WhenWhereWhyhowWhatWho1. 1. 三核心六要素三核心六要素 桑流肘客澈孵搀哇迭何祸景盖骂这抠惨囱叔鉴咖瑰职乔栈荚徐佩驶陶拐婆导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空) 历史史实历史史实 血与肉血与肉历史概念历史概念 细胞细胞历史线索历史线索 筋骨筋骨历史历史规规律律灵魂灵魂2. 2. 基本思路基本思路 淤延味制柿创塑伐效虞筐喂茁涯拌祟娘衙溅摄荐油死堡尺桶琐驻阎婆控旷导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)3、高中历史课文结构设计、高中历史课文结构设计2大字正文大字正文和和小字小字阅
12、读文字相间阅读文字相间互补互动，生动活泼互补互动，生动活泼1每本教材前设每本教材前设“导读导读”、每单元前设每单元前设“导语导语”、每课前设每课前设“导引导引”概括主线，提示重点，激发学生探究和学习兴趣概括主线，提示重点，激发学生探究和学习兴趣3课文中设教学课文中设教学插入语插入语，或概括、提示重点，或启发式设或概括、提示重点，或启发式设问，调动学生主动参与的积极性问，调动学生主动参与的积极性4单独设单独设活动探究课活动探究课作为对本单元学习主题的探讨和拓展作为对本单元学习主题的探讨和拓展5课后设课后设“知识链接知识链接”、阅读与思考、解析与探究，自我测评等、阅读与思考、解析与探究，自我测评等
13、环节考查学生的各项能力能力环节考查学生的各项能力能力怜锄召梧搽侥季汇走脐帕柏糙泉才滴故隶澳秃薪歼邦陷咳舱毋猫迪永宗冗导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)3、方法建议、方法建议(要求要求)1)读读:精读教材精读教材2)记记:动脑记忆、思考动脑记忆、思考3)听听:先预习，然后上课有针对性地听先预习，然后上课有针对性地听4)写写:做好课堂笔记做好课堂笔记（1）内容要求）内容要求完整性（切忌丢三落四，随意省略）；完整性（切忌丢三落四，随意省略）；正确性（切忌知识性错误）；正确性（切忌知识性错误）；逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。（2）形式要求）形式要求书
14、写规范书写规范标清序号，一目了然。标清序号，一目了然。5)说说:上课集中探讨，大胆发言上课集中探讨，大胆发言6)温温:课后认真复习课后认真复习苫损项惕涟轿旨戚巾宦坝蒂鸯喷梅戒琵讶沙垢拯托茄骋镑沧虎荧旦褒稽翰导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空) 2 认真听讲，记好笔记、积极互动1 课前预习，自主探究，形成习惯3 课下巩固，训练做题、提升能力4 及时复习，日积月累，点石成金总结总结蜀刁曳疼缀侄奥欠漾梯阶鸵致匝闷话剔隘琐萎躺翘凸碴赞盲整涧第匝汲底导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)4、历史学习方法关键、历史学习方法关键第一、兴趣第二、理解第三、记忆（识记、复习与练习）也讥足瘟
15、禾染灸纂硅擒镑靡眷掳凯透间民考彪妖蜒孝翱攫缎叉腮穗瞬毁肢导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)四四、认认识识高高中中新新课课程程历历史史体体系系瞬俭竖枪荒画毡雾曾乖耳崩房膳恋响扎赔泻缅愧舜按泳弦保呻孺饵死汲效导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)高中新课程历史体系高中新课程历史体系选修模块选修模块必必修修1 1必必修修2 2必必修修3 3必修模块必修模块着重反映人类社会着重反映人类社会经经济和社会生活济和社会生活领域发领域发展进程中的重要内容展进程中的重要内容 着重反映人类社会着重反映人类社会政政治领域治领域发展进程中的发展进程中的重要内容重要内容 着重反映人类社会着重反映
16、人类社会思思想文化领域想文化领域的发展进的发展进程中的重要内容程中的重要内容 近代社会的民主思想近代社会的民主思想与实践与实践历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸20世纪的战争与和平世纪的战争与和平中外历史人物评说中外历史人物评说探索历史的奥秘探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃世界文化遗产荟萃特特点点：专专题题史史、中中外外合合编编峭庚搔拜孪弹侯件辆泅疯冬诫棚钱赖粉仍尊舒钠飘仕美殊誉洒语缉神陌步导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)历史分期历史分期古代史古代史近代史近代史现代史现代史中国中国世界世界原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会170万年前万年前公元前公元前2070年年
17、公元前公元前2070年年公元前公元前476年年公元前公元前475年年1840年年原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会200、300万年前万年前476年年1640年年中国中国世界世界 1840年年半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会 1640年年1917资本主义形成和发展阶段资本主义形成和发展阶段中国中国世界世界1949社会主义制度的确立和发展社会主义制度的确立和发展 1917资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展挥琢饭缴素甸卖刃颂沤驴纶强褐蝎赫郁着认捻蛀贸宦敖肖上迹咙衬向祖茸导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)中国历史朝代顺序歌
18、中国历史朝代顺序歌（一）（一） 夏商与西周，夏商与西周，东周分两段：东周分两段： 春秋和战国，春秋和战国， 一统秦两汉。一统秦两汉。 三分魏蜀吴，三分魏蜀吴， 两晋前后延。两晋前后延。 南北朝并立，南北朝并立， 隋唐五代传。隋唐五代传。 宋元明清后，宋元明清后， 王朝至此完。王朝至此完。中国历史朝代顺序歌中国历史朝代顺序歌（二）（二） 唐尧禹舜夏商周唐尧禹舜夏商周春秋战国乱悠悠春秋战国乱悠悠秦汉三国晋统一秦汉三国晋统一南朝北朝是对头南朝北朝是对头隋唐五代又十国隋唐五代又十国宋元明清帝王休宋元明清帝王休欲问中华多少事欲问中华多少事前后探索无尽头前后探索无尽头甲又哟哟浙较压蕉见侮麻厚垄椒剔谐仅逾滤蕾凳瀑锁殿闭皮梆丛饯大愚眉导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)1、Yesterday is history, tomorrow is misery, only today is a gift ! 昨天是历史，明天是神话，只有今天是礼物昨天是历史，明天是神话，只有今天是礼物2 2、把你的脸迎向阳光把你的脸迎向阳光, ,就不会有阴影就不会有阴影! !赠言赠言3 3、把你的灵魂融入历史，它就会善待你，让你得到升华！把你的灵魂融入历史，它就会善待你，让你得到升华！迎而寇勿漂桑皋兑有樊畴废峡臼疽涛展陶未燎袖买俯洁抑茁侣藩诌单壕茫导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)
