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1、中国学校体育中国学校体育 必须走出必须走出困境困境江西师范大学体育学院江西师范大学体育学院8/13/20241前言前言n n 中国近现代的体育运动并非源自中国近现代的体育运动并非源自中华传统文化，而是西方文化、教育中华传统文化，而是西方文化、教育的舶来品。进入的舶来品。进入20世纪世纪80年代，体育年代，体育运动在中国发生了两次重大的变异，运动在中国发生了两次重大的变异，一次是将体育运动整体裂变为内在关一次是将体育运动整体裂变为内在关系趋向疏远淡漠、各自独立的三个组系趋向疏远淡漠、各自独立的三个组成部分，即竞技体育、群众体育和学成部分，即竞技体育、群众体育和学校体育。校体育。 8/13/202
2、42前言前言 另一次是将竞技体育蜕变为另一次是将竞技体育蜕变为 “精英竞精英竞技技”。精英竞技的主要目的是争夺夏季奥。精英竞技的主要目的是争夺夏季奥运会金牌总数排序。群众体育基本上演变运会金牌总数排序。群众体育基本上演变成为成年人、甚至主要是老年人的健身活成为成年人、甚至主要是老年人的健身活动，虽然名曰动，虽然名曰“全民健身全民健身”，并将青少年，并将青少年儿童列为重点，但实际上基本与他们没有儿童列为重点，但实际上基本与他们没有什么关系。在这两次变异的过程中，体育什么关系。在这两次变异的过程中，体育运动与中小学教育中最薄弱环节的学校体运动与中小学教育中最薄弱环节的学校体育一步一步迫入困境，至今
3、还未能解脱。育一步一步迫入困境，至今还未能解脱。8/13/20243一、中国学校体育是如何走入困境的？一、中国学校体育是如何走入困境的？n n 以学生健康体质状况持续下降为主要以学生健康体质状况持续下降为主要标志的学校体育迫入困境，其原因是多方标志的学校体育迫入困境，其原因是多方面的，学校体育下滑的时间逻辑线几乎是面的，学校体育下滑的时间逻辑线几乎是与以下几条逻辑线是并行不悖的：与以下几条逻辑线是并行不悖的：n n1977年，中国恢复了统一招生的高考制年，中国恢复了统一招生的高考制度。尽管年年在扩大高校招生规模，但千度。尽管年年在扩大高校招生规模，但千军万马争渡军万马争渡“独木桥独木桥”的局面
4、始终没有缓的局面始终没有缓解，甚至还有愈演愈烈的趋势。学生的书解，甚至还有愈演愈烈的趋势。学生的书包愈重，体质状况愈差。包愈重，体质状况愈差。8/13/20244一、中国学校体育是如何走入困境的？一、中国学校体育是如何走入困境的？n n同年，中国开始执行严格的独生子女同年，中国开始执行严格的独生子女政策，政策，80年代后独生子女们陆续进入各级学年代后独生子女们陆续进入各级学校。中国家庭为了避免落入巨大贫富差距校。中国家庭为了避免落入巨大贫富差距的社会底层，展开了升学率的社会底层，展开了升学率0与与100之争。之争。90年代后出现了一种新的人口现象年代后出现了一种新的人口现象失独失独使家庭对独生
5、子女安全的警觉，表现使家庭对独生子女安全的警觉，表现为过度保护，阻碍了学校体育的正常开展。为过度保护，阻碍了学校体育的正常开展。8/13/20245一、中国学校体育是如何走入困境的？一、中国学校体育是如何走入困境的？n n1978年，中国进入改革开放时代，年，中国进入改革开放时代，经济获得高速发展，居民生活水平迅经济获得高速发展，居民生活水平迅速提升，家庭的居住、膳食、交通、速提升，家庭的居住、膳食、交通、通讯大大改善，特别是欧化膳食结构通讯大大改善，特别是欧化膳食结构进入家庭使子女获得的能量物质激增，进入家庭使子女获得的能量物质激增，同时生活能量消耗锐减，于是学生的同时生活能量消耗锐减，于是
6、学生的体成分发生了重大变化。体成分发生了重大变化。8/13/20246一、中国学校体育是如何走入困境的？一、中国学校体育是如何走入困境的？n n70年代开始的电子行业兴起，八年代开始的电子行业兴起，八九十年代后其产品大量涌入家庭，并九十年代后其产品大量涌入家庭，并不断更新换代，孩子们对手机、电视、不断更新换代，孩子们对手机、电视、游戏机、网络、电脑、游戏机、网络、电脑、Ipad、数码相、数码相机等的依赖程度大大增加，静态兴趣机等的依赖程度大大增加，静态兴趣爱好的多样化的趋势，淡化了各种身爱好的多样化的趋势，淡化了各种身体活动，包括体育运动。体活动，包括体育运动。8/13/20247一、中国学校
7、体育是如何走入困境的？一、中国学校体育是如何走入困境的？n n1984年中国第一次回到奥运会，逐年中国第一次回到奥运会，逐步走上了步走上了“金牌至上金牌至上”的精英竞技的的精英竞技的道路。从此，竞技活动沦为一种小众道路。从此，竞技活动沦为一种小众的、天才们独有的、高度政治化的活的、天才们独有的、高度政治化的活动，而绝大多数青少年儿童被排斥在动，而绝大多数青少年儿童被排斥在门外，失去了游戏、竞技的基本权利。门外，失去了游戏、竞技的基本权利。8/13/20248一、中国学校体育是如何走入困境的？一、中国学校体育是如何走入困境的？n n80年代后，学校体育成为各种学年代后，学校体育成为各种学术流派交
8、锋的阵地，不管是当年的术流派交锋的阵地，不管是当年的“体质派体质派”，还是当红的，还是当红的“健康派健康派”，不管是不管是“快乐体育快乐体育”，还是，还是“挫折体挫折体育育”，以及，以及新体育课程标准新体育课程标准具有具有的共同特点就是排斥竞技体育，十分的共同特点就是排斥竞技体育，十分荒唐地将各种运动的方法抵挡在校门荒唐地将各种运动的方法抵挡在校门之外，使体育教育在方法论上陷入迷之外，使体育教育在方法论上陷入迷途。途。8/13/20249一、中国学校体育是如何走入困境的？一、中国学校体育是如何走入困境的？n n 这几条逻辑线的叠加效应，使学校体这几条逻辑线的叠加效应，使学校体育只能停留在它的最
9、低层面，即仅能维持育只能停留在它的最低层面，即仅能维持学生在校期间一般健康水平上，何谈进入学生在校期间一般健康水平上，何谈进入终身教育、终身教育、“为祖国健康工作为祖国健康工作50年年”的中长的中长目标，更何谈完成学校体育对学生应进行目标，更何谈完成学校体育对学生应进行体育素质教育（包括运动观、休闲观观、体育素质教育（包括运动观、休闲观观、生命观、竞争协作观、社团观等）高级目生命观、竞争协作观、社团观等）高级目标任务了。当体育教育只能作为一种暂时标任务了。当体育教育只能作为一种暂时性的修补工具时，它的深刻内涵就全部褪性的修补工具时，它的深刻内涵就全部褪色了，消解了。色了，消解了。8/13/20
10、2410二、困境中的学校体育呈现的状态二、困境中的学校体育呈现的状态n n（一）学生体质状况持续下降的问题（一）学生体质状况持续下降的问题并未得到解决并未得到解决n n 我国大中小学生体质健康状况连续我国大中小学生体质健康状况连续20多多年呈下降趋势，已经成为一个教育界，乃年呈下降趋势，已经成为一个教育界，乃至整个社会不得不关注的问题。至整个社会不得不关注的问题。2007年国家年国家开始实施开始实施“阳光体育工程阳光体育工程”，但，但19852010年之间学生体质状况依然让人忧虑：年之间学生体质状况依然让人忧虑：8/13/202411二、困境中的学校体育呈现的状态二、困境中的学校体育呈现的状态
11、n n反映学生心肺功能的肺活量和反映学生心血反映学生心肺功能的肺活量和反映学生心血反映学生心肺功能的肺活量和反映学生心血反映学生心肺功能的肺活量和反映学生心血管耐力素质的指标，总体仍呈现逐年继续下降的管耐力素质的指标，总体仍呈现逐年继续下降的管耐力素质的指标，总体仍呈现逐年继续下降的管耐力素质的指标，总体仍呈现逐年继续下降的趋势，不同的是趋势，不同的是趋势，不同的是趋势，不同的是20102010年的肺活量下降幅度较年的肺活量下降幅度较年的肺活量下降幅度较年的肺活量下降幅度较20052005年稍小点，但还行程不了年稍小点，但还行程不了年稍小点，但还行程不了年稍小点，但还行程不了“ “上升拐点上升
12、拐点上升拐点上升拐点” ”。n n反映学生运动能力的反映学生运动能力的反映学生运动能力的反映学生运动能力的5050米跑、立定跳远、男米跑、立定跳远、男米跑、立定跳远、男米跑、立定跳远、男生生生生7 71212岁的斜体向上和岁的斜体向上和岁的斜体向上和岁的斜体向上和12121818岁的引体向上，以岁的引体向上，以岁的引体向上，以岁的引体向上，以及女生的仰卧起坐均呈现继续呈下降趋势，未得及女生的仰卧起坐均呈现继续呈下降趋势，未得及女生的仰卧起坐均呈现继续呈下降趋势，未得及女生的仰卧起坐均呈现继续呈下降趋势，未得到到到到“ “遏制遏制遏制遏制” ”或或或或“ “好转好转好转好转” ”，更不是，更不是
13、，更不是，更不是“ “继续提高继续提高继续提高继续提高” ”。8/13/202412二、困境中的学校体育呈现的状态二、困境中的学校体育呈现的状态n n学生超重和肥胖的检出率均呈现明显学生超重和肥胖的检出率均呈现明显的上升的趋势，且上升的幅度越来越大。的上升的趋势，且上升的幅度越来越大。城市男生肥胖检出率最高为城市男生肥胖检出率最高为13.33%，超过世，超过世界卫生组织公布的界卫生组织公布的10%“安全临界点安全临界点”。n n学生视力不良检出率总体上呈现逐年学生视力不良检出率总体上呈现逐年上升的趋势，上升的趋势， 2010年城市学生视力不良检年城市学生视力不良检出率超过出率超过80%，且向低
14、龄化方向发展。，且向低龄化方向发展。8/13/202413二、困境中的学校体育呈现的状态二、困境中的学校体育呈现的状态n n 学生体质的各项指标中下降的幅度有所学生体质的各项指标中下降的幅度有所不同，在解剖形态类指标里，围径下降的不同，在解剖形态类指标里，围径下降的幅度高于长度；而生理机能下降的幅度又幅度高于长度；而生理机能下降的幅度又高于解剖结构；运动能力下降的幅度下降高于解剖结构；运动能力下降的幅度下降的幅度又高于生理机能，下降最严重的是的幅度又高于生理机能，下降最严重的是反映心血管功能的耐力和反映运动系统能反映心血管功能的耐力和反映运动系统能力的肌肉力量，而这两项恰恰是影响学生力的肌肉力
15、量，而这两项恰恰是影响学生健康最重要的身体素质。健康最重要的身体素质。8/13/202414二、困境中的学校体育呈现的状态二、困境中的学校体育呈现的状态n n（二）（二）“每天一小时每天一小时”不能得到真正不能得到真正的落实的落实n n 在校学生保证每天有一小时的体育锻在校学生保证每天有一小时的体育锻炼是保证学生健康发育的最低要求，然而炼是保证学生健康发育的最低要求，然而这一要求缩水的情况依然十分严重，特别这一要求缩水的情况依然十分严重，特别是在毕业班个考试阶段。有调查表明，日是在毕业班个考试阶段。有调查表明，日本参加课外活动的初中生中为本参加课外活动的初中生中为65.4%，美国，美国为为62
16、.8%，中国仅为，中国仅为8%；高中生日本为；高中生日本为34.5%，美国为，美国为53.3%，而中国仅为，而中国仅为10.5%。8/13/202415二、困境中的学校体育呈现的状态二、困境中的学校体育呈现的状态n n（三）中小学中体育课被挤占，体育课低质量的（三）中小学中体育课被挤占，体育课低质量的（三）中小学中体育课被挤占，体育课低质量的（三）中小学中体育课被挤占，体育课低质量的问题依然十分严重问题依然十分严重问题依然十分严重问题依然十分严重n n 这一轮体育课程标准改革是不尽如人意的。这一轮体育课程标准改革是不尽如人意的。这一轮体育课程标准改革是不尽如人意的。这一轮体育课程标准改革是不尽
17、如人意的。多年过去了，新理念层出不穷，但有说服力的教多年过去了，新理念层出不穷，但有说服力的教多年过去了，新理念层出不穷，但有说服力的教多年过去了，新理念层出不穷，但有说服力的教育实验报告至今未能看到，很多体育老师无可适育实验报告至今未能看到，很多体育老师无可适育实验报告至今未能看到，很多体育老师无可适育实验报告至今未能看到，很多体育老师无可适从，不少地方的体育课不能正常开展。这场改革从，不少地方的体育课不能正常开展。这场改革从，不少地方的体育课不能正常开展。这场改革从，不少地方的体育课不能正常开展。这场改革初期，有专家主张未来的体育课实现了初期，有专家主张未来的体育课实现了初期，有专家主张未
18、来的体育课实现了初期，有专家主张未来的体育课实现了“ “三自主三自主三自主三自主” ”，学生愿意玩什么就学什么，老师愿意教什么，学生愿意玩什么就学什么，老师愿意教什么，学生愿意玩什么就学什么，老师愿意教什么，学生愿意玩什么就学什么，老师愿意教什么就教什么，给体育教学留下了极坏的后遗症。有就教什么，给体育教学留下了极坏的后遗症。有就教什么，给体育教学留下了极坏的后遗症。有就教什么，给体育教学留下了极坏的后遗症。有体育教师谑称这场体育课程标准改革是体育教师谑称这场体育课程标准改革是体育教师谑称这场体育课程标准改革是体育教师谑称这场体育课程标准改革是“ “目标虚目标虚目标虚目标虚化，内容空化，组织散
19、漫化，考核客气化化，内容空化，组织散漫化，考核客气化化，内容空化，组织散漫化，考核客气化化，内容空化，组织散漫化，考核客气化” ”，这，这，这，这足以引起我们高度关注。足以引起我们高度关注。足以引起我们高度关注。足以引起我们高度关注。8/13/202416二、困境中的学校体育呈现的状态二、困境中的学校体育呈现的状态n n（四）学校不能为国家培养竞技运动（四）学校不能为国家培养竞技运动后备人才，学生运动竞赛不能纳入国后备人才，学生运动竞赛不能纳入国家的竞赛体制家的竞赛体制n n 各国的运动竞赛体制都应该是一座统各国的运动竞赛体制都应该是一座统一的金字塔，由小学生逐步选拔到奥运选一的金字塔，由小学
20、生逐步选拔到奥运选手，而中国却有两座各自独立的金字塔，手，而中国却有两座各自独立的金字塔，分别由体育和教育部门经营。他们之间不分别由体育和教育部门经营。他们之间不能相互支撑还相互干扰。大批在役或退役能相互支撑还相互干扰。大批在役或退役的运动员回输到普通学生的竞赛中，使竞的运动员回输到普通学生的竞赛中，使竞赛失去公平，挫伤了学校办运动训练和竞赛失去公平，挫伤了学校办运动训练和竞赛的积极性，还造成体育的重复投资。赛的积极性，还造成体育的重复投资。8/13/202417三、中国学校体育陷落的后果三、中国学校体育陷落的后果n n各种非传染性流行疾病的高发。各种非传染性流行疾病的高发。在今后不长的时间里
21、将以现代文明病在今后不长的时间里将以现代文明病的高发，特别是恶性肿瘤、心脑血管的高发，特别是恶性肿瘤、心脑血管疾病的低龄化、普遍化，以及医疗费疾病的低龄化、普遍化，以及医疗费用的急剧增长作为代价。同时也使我用的急剧增长作为代价。同时也使我们在兵源、劳动力来源等方面陷入困们在兵源、劳动力来源等方面陷入困境。境。8/13/202418三、中国学校体育陷落的后果三、中国学校体育陷落的后果n n蔓延到未来社会成员的心理健康。蔓延到未来社会成员的心理健康。由于缺乏体育锻炼，少年儿童怕吃苦，由于缺乏体育锻炼，少年儿童怕吃苦，怕受挫折，娇生惯养，常常陷于郁闷、怕受挫折，娇生惯养，常常陷于郁闷、紧张、焦虑、疲
22、惫、恐惧之中不能自紧张、焦虑、疲惫、恐惧之中不能自拔，由心理问题、人格问题酿成的恶拔，由心理问题、人格问题酿成的恶性案件，自杀、杀同学、害老师、弑性案件，自杀、杀同学、害老师、弑父母的消息屡见报端。父母的消息屡见报端。8/13/202419三、中国学校体育陷落的后果三、中国学校体育陷落的后果n n威胁到国家安全。历史上，国家与民族的兴威胁到国家安全。历史上，国家与民族的兴威胁到国家安全。历史上，国家与民族的兴威胁到国家安全。历史上，国家与民族的兴衰往往与青少年的健康体质有密切关系。何以想衰往往与青少年的健康体质有密切关系。何以想衰往往与青少年的健康体质有密切关系。何以想衰往往与青少年的健康体质
23、有密切关系。何以想象这些体弱多病者在现代战争爆发时可以应征入象这些体弱多病者在现代战争爆发时可以应征入象这些体弱多病者在现代战争爆发时可以应征入象这些体弱多病者在现代战争爆发时可以应征入伍，背负数十公斤的武器和辎重，身着厚重的军伍，背负数十公斤的武器和辎重，身着厚重的军伍，背负数十公斤的武器和辎重，身着厚重的军伍，背负数十公斤的武器和辎重，身着厚重的军服在酷暑严寒中生存，更不要说去打仗争取胜利。服在酷暑严寒中生存，更不要说去打仗争取胜利。服在酷暑严寒中生存，更不要说去打仗争取胜利。服在酷暑严寒中生存，更不要说去打仗争取胜利。这种状况如果延续下去，我们将何以把国家的前这种状况如果延续下去，我们将
24、何以把国家的前这种状况如果延续下去，我们将何以把国家的前这种状况如果延续下去，我们将何以把国家的前途、民族的命运托付给他们？我们随时有可能遭途、民族的命运托付给他们？我们随时有可能遭途、民族的命运托付给他们？我们随时有可能遭途、民族的命运托付给他们？我们随时有可能遭遇各种自然灾害，依目前青少年学生的体质与健遇各种自然灾害，依目前青少年学生的体质与健遇各种自然灾害，依目前青少年学生的体质与健遇各种自然灾害，依目前青少年学生的体质与健康状况，何以想象他们能够在灾难来临的时候实康状况，何以想象他们能够在灾难来临的时候实康状况，何以想象他们能够在灾难来临的时候实康状况，何以想象他们能够在灾难来临的时候
25、实现自救，更不要说去救护他人。现自救，更不要说去救护他人。现自救，更不要说去救护他人。现自救，更不要说去救护他人。8/13/202420三、中国学校体育陷落的后果三、中国学校体育陷落的后果n n制约了国家竞技运动水平的发展。作制约了国家竞技运动水平的发展。作为体育大国强国，在国际体坛上必须表现为体育大国强国，在国际体坛上必须表现出高水平的、持续的竞技能力，而这一切出高水平的、持续的竞技能力，而这一切必须以学校体育作为基础。中国学校体育必须以学校体育作为基础。中国学校体育的现状是无法承担这一任务的。伦敦奥运的现状是无法承担这一任务的。伦敦奥运会清晰地告诉我们，由体育部门独自经营会清晰地告诉我们，
26、由体育部门独自经营的的“举国体制举国体制”对三大球、田径、游泳、对三大球、田径、游泳、体操等项目的效果是极其有限的，而这些体操等项目的效果是极其有限的，而这些运动项目正是对增强学生体质最有效的，运动项目正是对增强学生体质最有效的，也是深受学生欢迎的。也是深受学生欢迎的。8/13/202421四、中国学校体育必须走出困境四、中国学校体育必须走出困境n n 改善一个民族的体质状况要从改善一个民族的体质状况要从娃娃抓起，这必定是一个长期的任娃娃抓起，这必定是一个长期的任务，要靠几代人持之以恒的共同努务，要靠几代人持之以恒的共同努力才能奏效，而决不是靠几个力才能奏效，而决不是靠几个“形形象工程象工程”
27、可以敷衍塞责的。学校体可以敷衍塞责的。学校体育工作必须得以加强，而不是听其育工作必须得以加强，而不是听其随波逐流。随波逐流。8/13/202422四、中国学校体育必须走出困境四、中国学校体育必须走出困境n n 学校体育走入困境已旷日持久，学校体育走入困境已旷日持久，不可能立竿见影地加以解决，也不不可能立竿见影地加以解决，也不可能仅采取一两样措施就能见效。可能仅采取一两样措施就能见效。它走出困境的过程要与中国人口政它走出困境的过程要与中国人口政策的调整、教育制度、体育体制的策的调整、教育制度、体育体制的改革，以及人口总体文明素质的提改革，以及人口总体文明素质的提高相伴随。素质教育和阳光体育工高相
28、伴随。素质教育和阳光体育工程不能如其所愿就是证明。程不能如其所愿就是证明。8/13/202423四、中国学校体育必须走出困境四、中国学校体育必须走出困境n n 但是，我们不能怨天尤人、坐但是，我们不能怨天尤人、坐等时机的到来，更不能悲观消极地等时机的到来，更不能悲观消极地放弃努力。有些事情是我们起身就放弃努力。有些事情是我们起身就可操作的，只要坚持做下去就会有可操作的，只要坚持做下去就会有成效，如成效，如“每天一小时每天一小时”，提高体，提高体育课的质量、学生体育社团的创立、育课的质量、学生体育社团的创立、开好校运会、大学生体协进入全运开好校运会、大学生体协进入全运会等等。会等等。8/13/202424四、中国学校体育必须走出困境四、中国学校体育必须走出困境n 当越来越多的有识之士意识到当越来越多的有识之士意识到学校体育的缺弱，关系到国家、民学校体育的缺弱，关系到国家、民族、社会与家庭的命运时，学校体族、社会与家庭的命运时，学校体育下滑的折返点就到来了。我相信育下滑的折返点就到来了。我相信这一天迟早会到来。这一天迟早会到来。8/13/202425谢谢！谢谢！8/13/202426
