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1、教学专业知识讲座教学专业知识讲座现代汉语、文学概论、儿童文学福建省教师招聘考试深度辅导现代汉语考试要求：现代汉语考试要求：l1、掌握汉语、现代汉语、普通话、词汇、语法、修辞等概念l2、现代汉语规范化问题、语言的性质和功能、汉语书面语和口语相互作用、现代汉语的主要特点、词的本义和引申义。l3、分清多义词和同音词、辨析同义词。l4、汉字的基本知识、汉语拼音拼写规律、汉字规范要求、成语的特征。一、基本概念一、基本概念l1、汉语：汉民族的语言。l2、现代汉语：现代汉语是现代汉民族使用的共同语。 3、普通话：是以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。l4
2、、词汇：是语言的建筑材料，是词和语法的集合体。 l5、语法：是语言的构造规则。l6、修辞：是为了增强语用表达效果，对语言要素进行的选择、加工和调整。二、基础理论二、基础理论l1、现代汉语规范化问题l（1）为什么要规范？l（2）语言规范化会不会阻碍语言的发展？l2、语言的性质和功能l语言是人类特有一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的符号系统，具有任意性和线条性 。l3、汉语书面语和口语相互作用l口语与书面语是现代汉语两种不同形式。书面语载体是文字，口语载体是语音。口语亲切自然，句子短，常有省略。书面语逻辑性强，解构严谨，用
3、词精炼。l两者关系：书面语是在口语基础上形成的。两者相互影响。书面语成分不断进入口语。使口语走向规范。口语也被吸收进书面语，使书面语生动。在书信中，也常有口语。l4、现代汉语的特点l与古汉语相比，现代汉语在语音方面，语音系统简化，没有浊音，韵尾减少。入声不入调。l词汇方面：两次丰富，介词语气词基本被替换，词缀有所增加，外来语进入词汇系统。l语法方面：词类或用现象减少，动态助词为常用词，动补式，把字句，被字句成为基本句法解构。结构趋向复杂。文学概论考试要求：文学概论考试要求：l掌握文学的起源、性质、作用，文学作品的内容与形式，文学的鉴赏。 （能力层级：B、C、D、E、F） 一、文学的起源、性质、
4、作用一、文学的起源、性质、作用l1、文学起源l劳动说l2、文学的性质l文学是一种审美意识形态。l3、文学的作用l文学具有审美愉悦功能。l文学具有认识功能。l文学具有思想启迪功能。二、文学作品的内容和形式二、文学作品的内容和形式l1、什么是文学作品的内容和形式？l2、两者关系统一的l三、文学的鉴赏三、文学的鉴赏l1、性质l2、如何理解“一千个读者有一千个哈姆雷特”l3、如何理解“共鸣”现象儿童文学考试要求：儿童文学考试要求：l1、掌握儿童文学的基本概念，包括：儿童文学、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科技文学、儿童戏剧等。 （能力层级： A、B）l2、掌握儿童文学的基础理论，包括：儿童文学的美学
5、特征、儿歌与儿童诗的异同、童话和寓言的艺术特征、图画文学的作用和艺术特征、中外儿童文学的特点等。 （能力层级：C、D）l参考：方卫平儿童文学教程一、基本概念一、基本概念l1、儿童文学l儿童文学是为儿童提供和创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。l2、童话l符合儿童想象方式的、充满幻想色彩的神奇故事。l3、寓言l把深刻哲理与教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学样式。l4、儿歌l采用韵语形式，适合于低幼儿童聆听吟唱的歌谣体诗歌。l5、儿童小说l以儿童为主要读者对象，根据儿童的心理特征创作并为儿童所理解和接受的小说。l6、儿童科技文学l用艺术手法来描写、表现、普及科学
6、的文学作品，其中适合儿童阅读与欣赏部分称为儿童科技文学。l7、儿童戏剧l适合于儿童欣赏的戏剧作品，用语言、肢体、表情来表演故事。二、基础理论二、基础理论l1、儿童文学的美学特征l纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素l2、儿歌与儿童诗的异同l表现形式看，儿歌通俗自然，多用口语；儿童诗追求意境，讲究炼字。l从功能看，儿歌在娱乐和游戏等实用功能较强；儿童诗适合欣赏的，让孩子在阅读中精神上得到提升。l读者对象看，儿歌适合年幼儿童，儿童诗适合幼儿中后期的孩子。3、童话的艺术特征、童话的艺术特征l幻想是童话的基本特征。l通过拟人、夸张、象征、颠倒来体现。l4、寓言的艺术特征、寓言的艺术特征寓意于言连类比物的比喻性结构简单语言精炼5、图画文学的作用、图画文学的作用l只要挨页翻，看画就明白意思了。l6、图画文学的特征、图画文学的特征l可视性画面形象l儿童式画面造型l连续性画面叙事l新奇的画面创意l简洁的画面语言
