《十八岁和其他》学案

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1、1 / 5 十八岁和其他导航学案 【本课课型】 专题一板块一体悟人生十八岁及其他新授课。 【地位、作用】 本文是一篇感悟人生的散文，在高考考点中属于文学类文本阅读。文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等体裁的阅读，其中散文、小说是高考考查的重点。 【知识与能力目标】 1、能够筛选出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法； 2、能结合自我体验，对上述问题提出自己的见解；3 3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义。 【情感目标】 1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观； 2、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。 【重点难点】情感的体悟与升华。 【课时安排】一

2、课时 【导学过程】 一、课前准备。 1、利用预习课，诵读课文，并为下面加点字注音。 迷惘（wng） 沉湎（min） 溺爱（n） 惆怅（chu chng） 怪癖（p） 摭拾（zh） 涉猎（sh） 祈祷（q） 诧异（ch） 翱翔(o) 废寝忘食（qn） 翅膀甫健（f） 横蛮（hng） 2、解释下列词语。 自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。 后悔莫及：指事后的懊悔也来不及了。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 从心所欲：随心所欲。 欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 二、课堂导入 十七八岁这个年龄段的人有什么特点呢？根据你的体验，和同组同学

3、交流交流。 心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。 2 / 5 二、针对各个板块，小组讨论交流 （一）十八岁 1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？ （1）焦急忧虑（2）激动喜悦（3）辛劳（在“青春”版块中）爱 2、对本板块的部分句子你是如何理解的？ （1） 为什么第一段第一句中整理会感到“欣慰”和“似水流年的迷惘”？在文中找找原因。 “欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”， 甚至可能成为自己的挚友、知己。“似水流年的迷惘”是因为

4、时光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。（见第三段） （2）“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。” 整理用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中，猛然间惊讶时光之飞逝。 （3）第 3 节中“东东，假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的”，句中“溺爱”一词的含义是什么？ 不在不够了解的时候责备而使你难过（不无端地对你发脾气）；更加珍惜你疼爱你宠爱你。 （4）第四节中“这样的心情”指的是什么呢？ “时常把你看作缠绕身边的孩子”（第 1 节）；“会情愿溺爱你”（第 2 节）；“高兴有了

5、一个可以像朋友般谈谈的孩子”、 “自己的孩子长大得能够兼为挚友”“令人满意开怀”（第 3 节）。 3、交流父母养育自己的片段。 （二）两代人的矛盾 1、整理在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？ （1）流行观念的影响；（2）父母的愚昧与落伍；（3）子女的盲目与急躁；（4）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因） 2、探讨：你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？你和父母产生过矛盾吗？有了矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做的？你认可他们的做法吗？ （让学生明确平等、对话、理解是打通两代人之间隔阂的最好方式。） （三）读书的苦乐 1、比较阅读蒋士铨、我还有儿子读书的苦乐

6、，列出图表 人物 苦学 乐学 蒋士铨 蒋士铨每日夜读直至鸡叫一遍，背不出书被父亲罚跪，母亲训斥幼时用柳枝拼字 诵诗作为闲时游戏 我为病中母亲诵读 考取举人 我 十年寒窗、光宗耀祖的曾祖母的“读书最乐”，引我3 / 5 传统压力 共鸣 涉猎古今中外名篇， 废寝忘食，读书“闲趣” 儿子 儿子喘不过气来的考试与升学的逼迫 2、我希望儿子做一个率性的读书人，但现在我的态度：“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。 3、探讨：大家来聊聊自己读书生活中的苦与乐，想一想读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？ （四）青春 在本板块中整理对孩子提出哪些希望？对这些希望你有何看法？ 1、整理对孩子的希望

7、：（1）永远有一颗赤子之心；（2）惜时如金。 2、延展： （1）我挺秀的树自负。 （2）背诵。 金缕曲（杜秋娘） 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 三、品题。 整理为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？ 本文是杨子在儿子 18 岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写 18 岁，而是写由 18 岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。可见，18 岁只是一个契机。其实可以联想的东西还有很多，而整理独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。 四、这篇文章让你对两代人沟通有了什么样的看法 平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母

8、对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段， 而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。 五、课后阅读下面的内容了解本文的艺术特色 1、小标题的运用。十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。整理把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。 2、谈话式

9、的行文方式。本文的行文方式很特别，整理用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。 4 / 5 3、语言朴素、真挚。谈话般的行文方式注定了语言的朴素与真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。 【小试牛刀】 1、下列加点字读音每组都不相同的一项（ C ） A、怅惘/魍魉 陟升/跋涉 粘贴/粘附 惆怅/为虎作伥 B、杜甫/肉脯 癖好/辟邪 甘蔗/摭拾 露富/晨曦初露 C、溺水/弱势 惊诧/哪吒 祈祷/沂水 蛮横/横行霸道 D、茁壮/罢

10、黜 缅怀/沉湎 炫耀/船舷 蔓草/不枝不蔓 答案选 C，n/ru ch/zh q/y hng/hng A、wng zh/sh zhn/nin Chng/chng B、f p/b zh/ zh lu/l D、zhu/ch min xun/xin mn 2、下列加点成语使用正确的一项是（ B ） A、在教孩子认字的过程中，他也屡屡发现作为成年人自己自以为是、墨守成规的一面，而孩子的话语常引发他新的思考与感触。 B、特别是那些年代较久远的老房子，要仔细查看其门、窗的螺丝是否有松动的地方，如果有要及时让房东进行修理，以免发生危险时后悔莫及。 C、听说记者来采访盗墓，当地村民群情激愤：“这些人真是废寝忘

11、食，老是半夜来挖墓，地里挖得像瘌痢头一样，庄稼也毁了。” D、在华北地区，农民普遍采用焚烧的方法处理农作物秸秆。每逢夏秋收获时节，田间地头，浓烟四起，遮天蔽日，一派欣欣向荣的景象。 答案选 B，A“自己”与“自以为是”有重复。C 感情色彩不对。D 不合语境。 3、下列句子没有语病的一句是（ C ） A、孩子，我真希望你们兄妹，把父母看作可以谈心的知己，让我们共享你们的悲喜。 B、现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争。 C、我在你这个年龄，曾经捧着肖洛霍夫的静静的顿河，整夜地不睡觉，等到发觉窗外泛白，才意犹未

12、足地合起书本起床。 5 / 5 D、想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景；想起陪你考幼稚园、考高中、考初中的一段段往事孩子，一切都历历在目，我真不相信十八年已溜走了。 答案选 C，A“共享”不能与“悲”搭配。B 缺少宾语中心词“的胜利”。D“考高中”与“考初中”语序颠倒。 【拓展练习】 仿照例句，还以“十八岁”为主题写两个句子，要求结构基本相似。 例句：十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心与梦想。 参考答案：十八岁使我想起冲破云幔、光芒四射的朝阳，使我想起春意盎然、开始吹拂于江南塞北的春风，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志和追求。 十八岁使我想起顶开石缝、竞相生长的小草，使我想起昂然挺立、绽放于寒风萧索中的幼芽，整个世界填满不了十八岁男孩子的坚强与不屈。 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！