《浙江专用版2018-2019高中历史专题三近代中国的民主革命第3课新民主主义革命(第二课时)课件人民版必修1 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江专用版2018-2019高中历史专题三近代中国的民主革命第3课新民主主义革命(第二课时)课件人民版必修1 .ppt（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课新民主主义革命(第二课时)专题三近代中国的民主革命学习目标考试内容考核要求新民主主义革命(二)(1)南昌起义和秋收起义b(2)红军长征及其意义b(3)三大战役和渡江战役的胜利b(4)新民主主义革命胜利的意义c内容索引基础认知 学习思考深化探究 核心突破巩固练习 随堂反馈基础认知 学习思考一、一、“农村包围城市农村包围城市”道路的开辟道路的开辟1.背景背景(1)国民革命的失败使中国共产党认识到掌握武装力量的重要性。(2) 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。2.开开辟辟：1927年10月，毛泽东创建了井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。3.根据地斗争根据地斗争反“围剿”斗争
2、：从1930年到1933年，红军粉碎了敌人的前四次“围剿”。4.长征长征(1)原因：由于执行王明的“左”倾教条主义路线，造成第五次反“围剿”失败。南昌起义(2)经过：1934年10月，被迫长征； 会议上，中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决了自己的路线、方针和政策问题，标志着中国共产党从幼稚走向 。(3)结果：1935年10月，中央红军与陕北红军胜利会师，1936年红军三大主力在甘肃 会师。(4)意义：长征胜利结束，为中国革命锻炼和保存了大批骨干。遵义误区警示思维点拨会宁成熟二、中国新民主主义革命的伟大胜利二、中国新民主主义革命的伟大胜利1.全全面面抗抗战战的的胜胜利利：19371
3、945年，全国人民在 旗帜下，取得抗日战争的伟大胜利。2.解放战争的胜利解放战争的胜利(1)内战爆发： 年夏，国民党军队进攻解放区。(2)战略反攻：1947年6月，刘邓大军千里跃进 ，揭开了战略反攻的序幕。(3)战略决战：1948年9月至1949年初，人民解放军连续发动_ 战役，基本上消灭了国民党军队主力。抗日民族统一战线大别山1946辽沈、淮海、平津(4)渡江战役：1949 年4 月，人民解放军 ，解放南京，推翻了国民党政权的统治。3.新民主主义革命的胜利新民主主义革命的胜利(1)标志：1949 年10 月1 日，中华人民共和国的成立。(2)意义：中国人民真正成为国家的主人。结束了中国 的历
4、史，建立起一个统一的人民民主专政的新民主主义国家，从根本上改变了中国社会的发展方向。极大地改变了世界政治力量的对比。横渡长江半殖民地半封建社会关键点拨深化探究 核心突破主题一“农村包围城市”道路的开辟探究点探究点1工农武装割据工农武装割据史料史料南昌起义八七会议会址建立井冈山革命根据地思思考考结合教材及以上图片，分析国民革命失败后，中共是怎样探索中国革命道路的？答案探究点探究点2遵义会议遵义会议史史料料巍峨的遵义城，屹立在乌江边。云消雾散霞光闪，捧出红日照山川。毛泽东，伟大的领袖，英明的舵手，拨正船头，升起风帆，引导我们胜利向前，向前。拨正船头，升起风帆，引导我们胜利向前，向前。遵义城头霞光闪
5、思思考考(1)史料中“云消雾散”指什么？毛泽东成为“舵手”指什么？“拨正船头，胜利向前”又指什么？答案答答案案纠正错误的军事路线。确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。扭转了长征初期被动挨打的局面，革命形势开始转危为安。(2)为什么说遵义会议是“中国共产党从幼稚走向成熟的标志”？答案答答案案遵义会议在没有共产国际干预的情况下结束了王明“左”倾错误在中央的统治，在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理来解决自己的路线、方针和政策的问题，并妥善处理了党内长期存在的矛盾和分歧，所以标志着中国共产党从幼稚走向了成熟。全面理解遵义会议是中国共产党
6、从幼稚走向成熟的标志全面理解遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志(1)从背景看：遵义会议是在广大党员干部认识到毛泽东军事指挥正确的基础上召开的。(2)从结果看：遵义会议结束了“左”倾错误在党中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。(3)从意义看：遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善处理了党内长期存在的分歧和矛盾，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。n 史论总结主题二新民主主义革命的胜利史史料料一一这是一个历史的转折点。这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年以来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的
7、转折点。这是一个伟大的事变这个事变一经发生，它就必然地走向全国的胜利。毛泽东目前形势和我们的任务史史料料二二钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。七律人民解放军占领南京思思考考(1)史料一中的“转折点”是指什么？你是如何理解“这是一个伟大的事变”的？答案答答案案转折点：指1947年开始的全国性的战略反攻。理解：以蒋介石为代表的反革命势力从此由进攻转入防御，人民革命力量由战略防御转入战略进攻，并将迅速地夺取全国胜利。(2)史料二反映的历史事件是什么？诗句中所涉及的城市在近代曾定都于此的政权有哪些？材料二所反
8、映的重大历史事件对中国历史发展产生了什么重大影响？答案答答案案事件：渡江战役，占领南京。政权：太平天国、中华民国南京临时政府、南京国民政府。影响：渡江战役的胜利，标志着南京国民政府在大陆的统治结束，为新中国的成立奠定了坚实的基础。中共领导的新民主主义革命取得胜利的基本经验中共领导的新民主主义革命取得胜利的基本经验(1)有中国共产党的正确领导。(2)有马列主义、毛泽东思想的理论指导，走经过新民主主义向社会主义发展的道路。(3)有一支人民的革命军队，坚持武装斗争。(4)组成一个最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量，共同奋斗；并得到人民群众的积极支持。n 史论总结巩固练习 随堂反馈1.(20
9、1711月浙江学考)1949年，中国人民经过浴血奋战取得了新民主主义革命的胜利，诗人用“时间开始了”讴歌新时代的开篇。这场革命的意义是为实现人民共同富裕扫清障碍结束了半殖民地半封建社会的历史极大地改变了世界政治力量的对比建立起人民民主专政的新民主主义国家A. B. C. D.答案123456解解析析根据所学知识，选项中的均为必修一中的原文，全部符合题意，故答案为D。解析解解析析南昌起义发生在1927年8月1日，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国革命军队创建的开始，故选C。2.(2017绍兴学考检测)下图是中国人民解放军军旗，它采用五星和“八一”二字图案。其中，五星象征党对军队的绝对领导
10、；那么，“八一”二字纪念的是A.武昌起义 B.北伐战争C.南昌起义 D.秋收起义答案解析1234563.(2017桐庐学考评估)风展红旗如画2017中国红色旅游博览会主题活动“红色漫游星火燎原”动漫网络传递活动登陆遵义。如果按照当时的行军路线，下一地点会是A.南昌 B.瑞金C.井冈山 D.吴起镇答案解析解解析析遵义会议发生在1935年1月，下一站应该是发生在其后的历史事件，吴起镇会师是1935年10月，故选D项。1234564.(2018浙江课改联盟评估)“我党为保存红军的有生力量，把主力从过去的苏区撤出。目的是要在中国西部的广阔地区建立新的根据地。”这份向共产国际的汇报说明共产党准备A.开始
11、武装反抗国民党B.创建井冈山革命根据地C.战略转移，突围长征D.纠正“左”倾错误答案解析12345解解析析从题干材料中“苏区”一词可知材料描述的是1931年苏维埃政权建立之后的事，再根据材料中“在中国西部”等信息可以判断出与红军长征有关，故C项正确。6解解析析从题干材料“素帆百万”“天险说长江”可知是百万雄师过大江，故是渡江战役。5.(2017绍兴学考检测)“素帆百万飞如箭，乘风顷刻敌前现。碧水静无波，疏星夜转多。弹飞如急雨，难阻雄师路。天险说长江，功成夜未央。”这首词描写的应该是A.平津战役 B.辽沈战役C.渡江战役 D.淮海战役答案解析123456123456.(2018杭州学考测评)中国
12、近代化的过程，是中国社会各阶级阶层采取不同的斗争策略，探索不同的救国道路，铲除各种近代化障碍的漫长而艰难的过程。材材料料一一孙中山联俄、联共、扶助农工三大政策是出自内心的真诚要求，还是策略上的考虑？这两种意见似乎并不是绝对对立的，一方面是真诚要求，另一面也有策略上的考虑，可以统一。戴逸继承发扬孙中山的精神遗产612345材材料料二二只要我们依靠人民，坚决地相信人民的创造力是无穷无尽的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困难都有可能克服，任何敌人最终都压不倒我们，而只能被我们所压倒。领导群众进行一切实际工作时，要取得正确的领导意见，必须从群众中来、到群众中去，实行领导和群众相结合，一般号召和
13、个别指导相结合。论联合政府(1)根据材料一并结合所学知识，谈谈你是怎样理解孙中山的“联俄”既是他的真诚要求，又是他的策略考虑的？6答案解析答答案案孙中山认同苏联(或赞同十月革命)，希望向苏联学习，因此，联俄是他的真诚要求；在中外反动势力强大的环境下，国民党力量弱小，希望借助国内外一切可以借助的力量，出于这种策略，必须联俄。答答案案工作策略是坚持群众路线(或依靠群众)。实质是代表人民群众，为人民谋利益，就是要执政为民。(2)概括材料二，指出中国共产党的工作策略及其实质。答案解析12345解解析析“工作策略”根据材料二中的“依靠人民”“领导群众”分析作答；“实质”从中国共产党的阶级属性角度思考。6
