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1、说课训练说课训练各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是海子的海子的面面朝大海朝大海 春暖花开春暖花开。 下面我将从以下七个方面谈一谈我对这篇课文的理解、教学设计及其依据。 面朝大海面朝大海 春暖花开春暖花开 海子海子 一、说教材和学情一、说教材和学情教材地位教材地位：高中语文第一册第一单元当代诗歌高中语文第一册第一单元当代诗歌单元要求单元要求：欣赏意象、品味语言、体会感情欣赏意象、品味语言、体会感情课文特征课文特征：意象明朗、语言质朴、情感真挚意象明朗、语言质朴、情感真挚说学情说学情学生对当代诗歌的意象、表现手法了解学生对当代诗歌的意象、表现手法了解不多。不多。本诗，从表层角度理解
2、不难，但从深层本诗，从表层角度理解不难，但从深层角度理解却有一定难度。角度理解却有一定难度。 （1 1）知识目标）知识目标 学习鉴赏现当代诗歌的方法。学习鉴赏现当代诗歌的方法。 （2 2）能力目标）能力目标 培养学生欣赏诗歌语言美、意境美的能力。培养学生欣赏诗歌语言美、意境美的能力。 （3 3）情感与价值观目标）情感与价值观目标 引导学生体会诗人的幸福观和两难的精神处境。引导学生体会诗人的幸福观和两难的精神处境。 二、说二、说教学目标教学目标依据依据： 单元要求，品味诗歌的语言，理解单元要求，品味诗歌的语言，理解意象的意义，把握诗歌的情感，初步学会鉴赏意象的意义，把握诗歌的情感，初步学会鉴赏诗
3、歌的方法。诗歌的方法。 三、说教学重、难点三、说教学重、难点教学重点：教学重点：1 1、学习鉴赏现当代诗歌的方法、学习鉴赏现当代诗歌的方法 2 2、体会作者的幸福观、体会作者的幸福观教学难点：教学难点：体会作者两难的精神处境体会作者两难的精神处境依据：新课标要求，高中初步鉴赏文学作品，理解 依据依据：新课标要求，诗词教学要以新课标要求，诗词教学要以培养学鉴赏诗词培养学鉴赏诗词 的能力、理解诗词的内容的能力、理解诗词的内容为主。为主。 四、说教法和学法四、说教法和学法 教法教法：美读教学法：美读教学法：自读、齐读、范读自读、齐读、范读探究意象法：探究意象法：感受感受意境美意境美、理解诗歌内容、理
4、解诗歌内容依据依据：新课标新课标要求，诗歌教学要以朗要求，诗歌教学要以朗读指导为基础，读指导为基础， 注重艺术技巧的表现力。注重艺术技巧的表现力。学法：学法：朗读品味：朗读品味：感受意境美，培养审美能力感受意境美，培养审美能力自主学习：自主学习：品读幸福观，落实教学重点品读幸福观，落实教学重点合作探究：合作探究：理解两难处境，突破教学难点理解两难处境，突破教学难点依据依据： 达尔文：达尔文：“最有价值的知识是关于方最有价值的知识是关于方 法的知识。法的知识。” 新课标新课标要求，教学过程要注重学生要求，教学过程要注重学生的主体地位。的主体地位。课题导入课题导入学习思路学习思路课文赏析课文赏析归
5、纳小结归纳小结拓展训练拓展训练 五、说教学过程五、说教学过程1、课题导入、课题导入话题讨论：话题讨论： 什么是幸福？什么是幸福？2、教学思路、教学思路整体感知，初步理解；整体感知，初步理解；品读诗歌，领会感情；品读诗歌，领会感情；欣赏意象，体会语言；欣赏意象，体会语言；结合小结，拓展结合小结，拓展训练。训练。3、课文、课文赏赏析析拟想幸福赏析拟想幸福赏析传递幸福赏析（重点）传递幸福赏析（重点）选择幸福赏析选择幸福赏析（难点）（难点）情感升华赏析情感升华赏析意象语言赏析意象语言赏析拟想拟想幸福幸福喂马、劈柴、周游世界喂马、劈柴、周游世界面朝大海面朝大海 春暖花开春暖花开宁静而自由宁静而自由温暖而
6、开放温暖而开放关心粮食和蔬菜关心粮食和蔬菜拟想幸福拟想幸福赏赏析析普通而平凡普通而平凡传递传递幸福幸福传递幸福分析传递幸福分析亲人亲人自然自然陌生人陌生人博爱博爱选择选择幸福幸福有一个灿烂的前程有一个灿烂的前程有情人终成眷属有情人终成眷属面朝大海面朝大海 春暖花开春暖花开尘世的幸福尘世的幸福精神的幸福精神的幸福理想理想世界世界“只只愿愿”在尘世获得幸福在尘世获得幸福选择幸福选择幸福分析分析情感脉络分析情感脉络分析个人个人选择幸福选择幸福世人世人亲人亲人物质物质精神精神传递幸福传递幸福拟想幸福拟想幸福意象特征分析意象特征分析大海大海房子房子 马、柴、马、柴、粮食、蔬菜粮食、蔬菜春暖花开春暖花开闪
7、电闪电山、河山、河纯朴而明净纯朴而明净 六、说拓展训练及作业六、说拓展训练及作业以以“生活、幸福、生命生活、幸福、生命”为话题，写一为话题，写一篇作文，字数及文体不限，题目自拟。篇作文，字数及文体不限，题目自拟。依据：陶行知：依据：陶行知：“生活即教育。生活即教育。” 七、说板书设计：七、说板书设计： 拟想幸福拟想幸福传递幸福传递幸福选择幸福选择幸福喂马、劈柴、周游世界喂马、劈柴、周游世界关心粮食和蔬菜关心粮食和蔬菜面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开（博爱情怀）（博爱情怀）尘世的幸福（不可得）尘世的幸福（不可得）精神的幸福（最终选择）精神的幸福（最终选择）个人个人亲人亲人世人世人物质物质精神精神谢 谢！
