《现代文阅读文学名著环境描写语句含义艺术特色.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代文阅读文学名著环境描写语句含义艺术特色.ppt（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、u 中考热点突破中考热点突破u 知能演练平台知能演练平台【例二例二】（20082008咸宁中考）阅读下文，完成咸宁中考）阅读下文，完成1 15 5题。题。 2.2.结合上下文，解读画线的两句话。结合上下文，解读画线的两句话。（1 1）这个世界实在太渺小了。）这个世界实在太渺小了。（2 2）这个世界也越发高大了。）这个世界也越发高大了。4.4.有人认为这篇小说的结尾是有人认为这篇小说的结尾是“蛇足蛇足”，你同意这个看法吗？请说，你同意这个看法吗？请说明理由。明理由。5.5.请你就文中画波浪线句子的写景作用，写一句批注。请你就文中画波浪线句子的写景作用，写一句批注。 村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像
2、一首以重低音音乐为背景的村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音音乐为背景的轻快的曲子。轻快的曲子。批注：批注：_5.5.请你就文中画波浪线句子的写景作用，写一句批注。请你就文中画波浪线句子的写景作用，写一句批注。 村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音音乐为背景的村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音音乐为背景的轻快的曲子。轻快的曲子。批注：批注：_【解析解析】本题考查自然环境描写的作用。这句话描绘了画家前往的本题考查自然环境描写的作用。这句话描绘了画家前往的这个小村庄的美景，从后面这个小村庄的美景，从后面“画家心中喜悦画家心中喜悦”一句可以看出这一句可以看出这段景物描写衬托出了画
3、家的喜悦之情。段景物描写衬托出了画家的喜悦之情。答案：为下文刻画人物服务（衬托画家的喜悦之情）。答案：为下文刻画人物服务（衬托画家的喜悦之情）。2.2.结合上下文，解读画线的两句话。结合上下文，解读画线的两句话。（1 1）这个世界实在太渺小了。）这个世界实在太渺小了。答：答：_（2 2）这个世界也越发高大了。）这个世界也越发高大了。答：答：_【解析解析】此题考查理解小说中精辟语句的含意。这两句都是画家对此题考查理解小说中精辟语句的含意。这两句都是画家对世界的看法。由于自我感觉膨胀、目中无人，世界也就变小了；反世界的看法。由于自我感觉膨胀、目中无人，世界也就变小了；反之亦然。之亦然。答案：（答案
4、：（1 1）说明画家在取得成绩后很自负，目空一切，目中无人。）说明画家在取得成绩后很自负，目空一切，目中无人。（2 2）说明画家能平等待人了，变得谦逊了。）说明画家能平等待人了，变得谦逊了。4.4.有人认为这篇小说的结尾是有人认为这篇小说的结尾是“蛇足蛇足”，你同意这个看法吗？请说，你同意这个看法吗？请说明理由。明理由。答：答：_【解析解析】本题考查品评小说艺术特色的能力。这里主要从结构布局本题考查品评小说艺术特色的能力。这里主要从结构布局方面品评，篇章结构讲究前后联系呼应。就本题而言，如果没有这方面品评，篇章结构讲究前后联系呼应。就本题而言，如果没有这个结尾，前文讲的画家个结尾，前文讲的画家
5、“两手一拍道：两手一拍道：回家！回家！”其言外之意就其言外之意就没有很好地体现出来。画家同禅师谈话后的变化也没有交代清楚。没有很好地体现出来。画家同禅师谈话后的变化也没有交代清楚。再者这个结尾也又一次点明了主旨。再者这个结尾也又一次点明了主旨。答案：不同意。结尾作用有二：（答案：不同意。结尾作用有二：（1 1）使小说情节完整。因为画家）使小说情节完整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生的困惑，没有这个结尾，不能表明上山的目的是为找禅师解决人生的困惑，没有这个结尾，不能表明画家的困惑已解决。画家的困惑已解决。（2 2）点明小说主旨：当自己的心态改变后，看别人也就高大了。）点明小说主旨：当自己的
6、心态改变后，看别人也就高大了。一、阅读下文，回答一、阅读下文，回答1 14 4题。题。 1.1.综观全文，如果把小说的标题综观全文，如果把小说的标题“向生命鞠躬向生命鞠躬”改为改为“抓蚂蚱抓蚂蚱”，你认为怎样？请阐述理由。你认为怎样？请阐述理由。2.2.第第段是景物描写，它在文中的作用是什么？段是景物描写，它在文中的作用是什么？3.3.第第 段中段中“我明白儿子的意思我明白儿子的意思”与第与第 段中段中“儿子大概永远也儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思不会明白我弯腰的意思”这两个这两个“意思意思”各指什么？各指什么？4.4.文中第文中第 段有这样一句话：段有这样一句话：“它所忍受的疼痛我们人类
7、不可能忍它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。受。它的壮举在人世间也不可能发生。”请结合生活实际，谈谈你请结合生活实际，谈谈你对这句话的认识。对这句话的认识。1.1.综观全文，如果把小说的标题综观全文，如果把小说的标题“向生命鞠躬向生命鞠躬”改为改为“抓蚂蚱抓蚂蚱”，你认为怎样？请阐述理由。你认为怎样？请阐述理由。答：答：_答案：答案：“向生命鞠躬向生命鞠躬”这个标题不仅概括了文章的内容，而且突出这个标题不仅概括了文章的内容，而且突出了文章的主题：这只蚂蚱是这山上唯一至今还活着的生命了文章的主题：这只蚂蚱是这山上唯一至今还活着的生命“奇迹奇迹”；在受到摧残后为了挣脱束
8、缚，获得自由而顽强地抗争的精神更是；在受到摧残后为了挣脱束缚，获得自由而顽强地抗争的精神更是一种一种“奇迹奇迹”，让我们油然而生敬意。，让我们油然而生敬意。“抓蚂蚱抓蚂蚱”只是概括了文章只是概括了文章的主要事件，过于直白。的主要事件，过于直白。2.2.第第段是景物描写，它在文中的作用是什么？段是景物描写，它在文中的作用是什么？答：答：_答案：答案：交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。渲染了一种苍凉的气氛。渲染了一种苍凉的气氛。为下文的悲壮作铺垫。为下文的悲壮作铺垫。引出引出“我我”和和“儿子儿子”发现一只还倔强发现一只还倔强活着的蚂蚱的惊恐、惊讶。活着的蚂蚱的惊恐、惊讶。烘托出
9、蚂蚱生命力的顽强。（写出其烘托出蚂蚱生命力的顽强。（写出其中三点即可）中三点即可）3.3.第第 段中段中“我明白儿子的意思我明白儿子的意思”与第与第 段中段中“儿子大概永远也儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思不会明白我弯腰的意思”这两个这两个“意思意思”各指什么？各指什么？答：答：_【解析解析】此题考查对重要词语的理解。解答此题要结合文章题目和此题考查对重要词语的理解。解答此题要结合文章题目和儿子的年龄特点回答。儿子的年龄特点回答。答案：答案：“儿子的意思儿子的意思”是认为蚂蚱太顽强了，不能去抓。是认为蚂蚱太顽强了，不能去抓。“我的意我的意思思”是向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。是向一个生命、
10、一个顽强的生命鞠躬。4.4.文中第文中第 段有这样一句话：段有这样一句话：“它所忍受的疼痛我们人类不可能它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。”请结合生活实际，谈谈请结合生活实际，谈谈你对这句话的认识。你对这句话的认识。答：答：_答案（提示）：回答此题，可围绕蚂蚱的献身精神，再结合社会现答案（提示）：回答此题，可围绕蚂蚱的献身精神，再结合社会现实加以分析即可。实加以分析即可。二、阅读下文，完成二、阅读下文，完成5 51010题。题。 5.5.读了小说后，你是怎样理解题目读了小说后，你是怎样理解题目“归途归途”的含义的？的含义的？6.
11、6.小说第小说第段说段说“我我”“”“忽然明白了什么忽然明白了什么”，结合下文内容简要说，结合下文内容简要说说说“我我”这时是怎么想的？这时是怎么想的？“一听这话，我差点儿笑出来一听这话，我差点儿笑出来”，“我我”为什么会为什么会“差点儿笑出来差点儿笑出来”？7.7.小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是：小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是：_8.8.小说先写面对老人的请求小说先写面对老人的请求“爱理不理爱理不理”，后写，后写“望着人流中的老望着人流中的老人，我庄严地举起右手人，我庄严地举起右手”，请结合文意，概括前后变化的原因。，请结合文意，概括前后变化的原因。9.9.请
12、用不超过请用不超过5050字的句子，概括小说的主旨。字的句子，概括小说的主旨。10.10.文中的老人是一个怎样的人？请结合文中内容进行评价。文中的老人是一个怎样的人？请结合文中内容进行评价。5.5.读了小说后，你是怎样理解题目读了小说后，你是怎样理解题目“归途归途”的含义的？的含义的？答：答：_【解析解析】本题考查对题目内容的理解，通读全文后才能回答此问题，本题考查对题目内容的理解，通读全文后才能回答此问题，答题时应从表面意思和深层含义两方面考虑，这个题目实际上是一答题时应从表面意思和深层含义两方面考虑，这个题目实际上是一语双关。语双关。答案：题目答案：题目“归途归途”一语双关，既指一语双关，
13、既指“我我”回家探亲，也指回家探亲，也指“我我”心灵的回归。心灵的回归。6.6.小说第小说第段说段说“我我”“”“忽然明白了什么忽然明白了什么”，结合下文内容简要说，结合下文内容简要说说说“我我”这时是怎么想的？这时是怎么想的？“一听这话，我差点儿笑出来一听这话，我差点儿笑出来”，“我我”为什么会为什么会“差点儿笑出来差点儿笑出来”？答：答：_【解析解析】本题考查对文段内容的理解。回答第一问要结合下文本题考查对文段内容的理解。回答第一问要结合下文“说说实在的实在的但其真假只有天知道但其真假只有天知道”，揣摩我的想法。第二问是在听，揣摩我的想法。第二问是在听了老人的话后，我的表现，联系上文我的心
14、理活动，即可答出。了老人的话后，我的表现，联系上文我的心理活动，即可答出。答案：我此时想到这个老人可能就是我经常见到的一类骗子。答案：我此时想到这个老人可能就是我经常见到的一类骗子。“差差点儿笑出来点儿笑出来”是因为老人的表现似乎验证了我的所想。是因为老人的表现似乎验证了我的所想。7.7.小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是：小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是：_【解析解析】本题考查小说在写作上的特点。开篇交待请老同学拍假电本题考查小说在写作上的特点。开篇交待请老同学拍假电报，从小说的结构上，是小说的开端，引出情节的发展；从内容上报，从小说的结构上，是小说的开端，引出情节
15、的发展；从内容上看，是与下文老人请看，是与下文老人请“我我”拍假电报形成对比，以突出小说主旨。拍假电报形成对比，以突出小说主旨。答案：引出小说的情节发展，是情节的开端；与下文老人请答案：引出小说的情节发展，是情节的开端；与下文老人请“我我”拍假电报形成鲜明对比；创设灵魂迷失的典型环境。（能答出两点拍假电报形成鲜明对比；创设灵魂迷失的典型环境。（能答出两点即可）即可）8.8.小说先写面对老人的请求小说先写面对老人的请求“爱理不理爱理不理”，后写，后写“望着人流中的老望着人流中的老人，我庄严地举起右手人，我庄严地举起右手”，请结合文意，概括前后变化的原因。，请结合文意，概括前后变化的原因。答：答：
16、_【解析解析】本题考查对文段内容的深层探究。答题时要从本题考查对文段内容的深层探究。答题时要从“我我”的心的心理和情感方面考虑。开始时的理和情感方面考虑。开始时的“爱理不理爱理不理”是由于我的猜疑、防范是由于我的猜疑、防范心理造成的，结尾心理造成的，结尾“望望举起右手举起右手”是由于老人的善良、真实和是由于老人的善良、真实和爱心令爱心令“我我”感动。感动。答案：是答案：是“我我”心理和情感发生变化的真实流露，在老人面前，心理和情感发生变化的真实流露，在老人面前，“我我”的灵魂受到洗礼，由防范到忏悔、崇敬。（意思对即可）的灵魂受到洗礼，由防范到忏悔、崇敬。（意思对即可）9.9.请用不超过请用不超
17、过5050字的句子，概括小说的主旨。字的句子，概括小说的主旨。答：答：_【解析解析】本题考查学生概括文章主题的能力。阅读全文，先概括文本题考查学生概括文章主题的能力。阅读全文，先概括文章的主要内容，然后从我前后心理变化的原因中寻找答案，注意语章的主要内容，然后从我前后心理变化的原因中寻找答案，注意语言的概括性，不超过言的概括性，不超过5050个字。个字。答案：小说借对可亲可敬的老人形象的塑造，告诉人们，尽管社会答案：小说借对可亲可敬的老人形象的塑造，告诉人们，尽管社会中的谎言越来越多，但善良、真实和爱心永远存在。中的谎言越来越多，但善良、真实和爱心永远存在。10.10.文中的老人是一个怎样的人
18、？请结合文中内容进行评价。文中的老人是一个怎样的人？请结合文中内容进行评价。答：答：_【解析解析】本题考查对小说中人物形象的分析，从老人的行动、老人本题考查对小说中人物形象的分析，从老人的行动、老人的语言等方面分析他的性格特点。的语言等方面分析他的性格特点。答案：老人是一个可亲可敬、品德高尚、意志坚强、善良而有爱心答案：老人是一个可亲可敬、品德高尚、意志坚强、善良而有爱心的人。的人。三、阅读下文，完成三、阅读下文，完成11111414题。题。11.11.请用简洁的语言概括小说的主要内容。请用简洁的语言概括小说的主要内容。12.12.整形外科医生说整形外科医生说“我我”“”“不完美不完美”，但是
19、，但是“很漂亮很漂亮”，对此，对此，你是如何理解的？你是如何理解的？13.13.文章的最后一段在全文中起怎样的作用？文章的最后一段在全文中起怎样的作用？14.14.文中有不少富有哲理的句子，请找出你认为最精彩的一句，说文中有不少富有哲理的句子，请找出你认为最精彩的一句，说说你的感悟或体会。说你的感悟或体会。句子：句子：_感悟或体会：感悟或体会： _11.11.请用简洁的语言概括小说的主要内容。请用简洁的语言概括小说的主要内容。答：答：_【解析解析】本题考查对文章内容的理解与概括。概括小说内容时采用本题考查对文章内容的理解与概括。概括小说内容时采用记叙文概括故事情节的方法，即概括出何时何地发生了
20、什么事，结记叙文概括故事情节的方法，即概括出何时何地发生了什么事，结果如何。果如何。答案：答案：“我我”找医生要除去脸上的疤痕，医生却给找医生要除去脸上的疤痕，医生却给“我我”做了一次做了一次心灵整容，使我恢复了自信，变成一个美丽、自立的女人。心灵整容，使我恢复了自信，变成一个美丽、自立的女人。12.12.整形外科医生说整形外科医生说“我我”“”“不完美不完美”，但是，但是“很漂亮很漂亮”，对此，对此，你是如何理解的？你是如何理解的？答：答：_【解析解析】本题考查对文段内容的理解。答题时首先要明确本题考查对文段内容的理解。答题时首先要明确“不完美不完美”指有缺陷，在文中指指有缺陷，在文中指“我
21、我”脸上有疤痕，再结合上下文理解脸上有疤痕，再结合上下文理解“漂漂亮亮”指因为有内在美，有自信，所以漂亮。指因为有内在美，有自信，所以漂亮。答案：答案：“我我”脸上有疤痕，所以不完美，但只要有自信，有了内在脸上有疤痕，所以不完美，但只要有自信，有了内在美，就是最漂亮的。美，就是最漂亮的。13.13.文章的最后一段在全文中起怎样的作用？文章的最后一段在全文中起怎样的作用？答：答：_【解析解析】本题考查对小说重要语段的分析。分析语段在文中所起作本题考查对小说重要语段的分析。分析语段在文中所起作用时要从内容、结构两方面入手，如本文中尾段在内容上揭示了小用时要从内容、结构两方面入手，如本文中尾段在内容
22、上揭示了小说的主旨，升华了主题，在结构上总结全文。说的主旨，升华了主题，在结构上总结全文。答案：结尾点题，总结全文，揭示了小说的主旨，使小说内容得到答案：结尾点题，总结全文，揭示了小说的主旨，使小说内容得到升华。升华。14.14.文中有不少富有哲理的句子，请找出你认为最精彩的一句，说文中有不少富有哲理的句子，请找出你认为最精彩的一句，说说你的感悟或体会。说你的感悟或体会。句子：句子：_感悟或体会：感悟或体会：_【解析解析】本题为开放性试题，考查对语言的理解、运用。答题时选本题为开放性试题，考查对语言的理解、运用。答题时选择自己最有话可说的句子去分析，可以写感悟，也可以写体会，切择自己最有话可说的句子去分析，可以写感悟，也可以写体会，切记不能写成对句子的赏析。记不能写成对句子的赏析。答案（示例）：答案（示例）：“真正的美丽来自快乐的内心真正的美丽来自快乐的内心”。我认为真正的美不在于外表美，而在于内心美。生活不可能尽善尽我认为真正的美不在于外表美，而在于内心美。生活不可能尽善尽美，世上没有一个十全十美的人，一个人不论外表如何，只要内心美，世上没有一个十全十美的人，一个人不论外表如何，只要内心是积极、快乐、自信的，那么他（她）就是美丽的。是积极、快乐、自信的，那么他（她）就是美丽的。
