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1、我们的手我们的手 握握 拉拉 扶扶 护护 摸摸 抱抱 托托 拥拥 挽挽 搂搂 接接 拍拍 手手 妈妈的手，是温暖的，它向我传递无边的母爱。妈妈的手，是温暖的，它向我传递无边的母爱。 爸爸的手，是坚强的，它告诉我人生路的坎坷。爸爸的手，是坚强的，它告诉我人生路的坎坷。 老师的手，是有力的，它在我失望时给我鼓励。老师的手，是有力的，它在我失望时给我鼓励。 朋友的手，是真诚的，他在我无助时给我帮助。朋友的手，是真诚的，他在我无助时给我帮助。 是情感的表达，没有人可以拒绝一双善意的手。是情感的表达，没有人可以拒绝一双善意的手。 作者简介作者简介西渡西渡：本名陈国平，诗人，本名陈国平，诗人，1967年年
2、8月生于浙月生于浙江浦江。江浦江。1985年西渡考入北京大学中文系，毕业年西渡考入北京大学中文系，毕业后从事编辑工作。曾获后从事编辑工作。曾获1997年度刘丽安诗歌奖。年度刘丽安诗歌奖。著有诗集著有诗集雪景中的柏拉图雪景中的柏拉图（1998）、）、草之草之家家（2002）、）、风或芦苇之歌风或芦苇之歌、诗论集、诗论集守守望与倾听望与倾听。编选过。编选过太阳日记太阳日记、彗星彗星戈麦诗集戈麦诗集、戈麦诗全编戈麦诗全编、北大诗选北大诗选、先锋诗歌档案先锋诗歌档案等。等。 主要作品主要作品：秋天来到身体的外边秋天来到身体的外边 、阴阴影中的夹竹桃影中的夹竹桃 、午后之歌午后之歌 等。等。我们的手我们
3、的手 西渡 我们的手，是电线，我们的手，是电线， 在爸爸和妈妈之间在爸爸和妈妈之间 传递着光，传递着光， 让他们的幸福像灯一样明亮让他们的幸福像灯一样明亮。我们的手，是桥，我们的手，是桥， 跨越海洋，跨越海洋， 在陆地和陆地之间，在陆地和陆地之间，传递彼此的问候。传递彼此的问候。 我们的手，是船，我们的手，是船， 在心灵和心灵之间，在心灵和心灵之间， 托起洁白的帆。托起洁白的帆。 我们的手，是小鸟，我们的手，是小鸟， 在星辰和星辰之间在星辰和星辰之间 欢乐地飞翔。欢乐地飞翔。初读课文，整体感知初读课文，整体感知 1、 请同学们用你喜欢的方式读请同学们用你喜欢的方式读课文，注意生字和难读的句子。
4、课文，注意生字和难读的句子。 2、在书上做出简单的批注，看、在书上做出简单的批注，看看你读懂了什么。看你读懂了什么。我会读我会读 传递传递 陆地陆地 彼岸彼岸 托起托起 白帆白帆 星辰星辰 飞翔飞翔 彼此彼此 跨越跨越 我们的手我们的手 西渡 我们的手，我们的手，是是电线，电线， 在爸爸和妈妈之间在爸爸和妈妈之间 传递着光，传递着光， 让他们的幸福像灯一样明亮让他们的幸福像灯一样明亮。 （金钥匙：“是”有时候表示“像”的意思。） 我们的我们的手手，是，是电线电线， 在在爸爸爸爸和和妈妈妈妈之间之间 传递着传递着光光， 让他们的幸福像让他们的幸福像灯灯一样一样明亮明亮。我们的我们的手手，是，是桥
5、桥， 跨越海洋，跨越海洋， 在在陆地陆地和和陆地陆地之间之间 ，传递传递彼此彼此的的问候问候。 我们的我们的手手，是，是船船， 在在心灵心灵和和心灵心灵之间之间 ， 托起托起洁白洁白的的帆帆。 我们的我们的手手，是，是小鸟小鸟， 在在星辰星辰和和星辰星辰之间之间 欢乐地欢乐地飞翔飞翔。我会写我会写 我们的手是电线、桥、船、我们的手是电线、桥、船、小鸟小鸟还会是什么呢还会是什么呢?仿照课仿照课文再写一节。文再写一节。 我们的手，是画笔，我们的手，是画笔， 在现实与想象之间，在现实与想象之间， 描绘多彩的世界。描绘多彩的世界。 我们的手，是飞机，我们的手，是飞机， 在友谊和友谊之间，在友谊和友谊之间， 欢乐地起航。欢乐地起航。 作业设计：作业设计：1、完成、完成我们的手我们的手摘录作业。摘录作业。 2、把这首诗有感情地朗诵给家长听。、把这首诗有感情地朗诵给家长听。 3、收集西渡的作品，选择自己喜欢的诗、收集西渡的作品，选择自己喜欢的诗阅读。阅读。
