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1、中考现代文阅读方法复习技巧指导说明文阅读方法 三维目标： 1.明确说明文阅读的命题规律、考试题型； 2.通过中考典型例题解析，把握解题技巧； 3.在练习、讲评、体验与感悟中形成技能。 教学重难点关键点： 1.重点：三维目标 1、2； 2.难点：三维目标 2、3； 3.关键：演练法、体悟法。 教学资源开发与利用： 印制解题技巧和训练资料；制成与之相应的 ppt 课件。 命题解读 说明文阅读是中考现代文阅读中的 “常客” ，全国绝大数的省市试卷中有说明文阅读的考查。 阅读材料涉及内容广泛，尤其关注热点事件相关的最新科技前沿知识。目的是引导考生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来
2、发展，引导考生对现实生活进行反思，从中获得新的认识。 考点剖析 新课标对说明文阅读的要求是：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。考查点主要包括： 1、把握说明对象的特征及其说明的事理。 2、理清说明的层次，明确说明的顺序。 3、正确判断说明方法并能正确理解与运用。 4、会揣摩重点语句在具体语言环境中的作用。 5、体会说明文语言的特点，把握不同的风格（平实、生动等等） 。 6、了解说明文中其他表达方式的作用。 7、体味领会科技说明文所体现的科学精神、科学方法。 8、对说明内容能提出自己的建议和设想。 解题技巧 1说明对象及其特征的考查（要注意区分事物说明文和事理说明文）
3、说明对象，即文章说明的内容，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。把握说明对象及其特征可以从以下两方面入手： （1）从标题着眼。 有的标题在指出文章说明对象的同时也指出其特征。 如 雄伟的人民大会堂 一文，标题既指出说明对象是“人民大会堂” ，也指出其特征“雄伟” 。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 （2）抓首括句和中心句。好的说明文往往运用中心句来突出所要说明的事物及其特征，分析中心句，有利于把握文章（语段）的主要内容。例如中国石拱桥一文中， “这种桥不但形式优美，而且
4、结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。 2常用的说明方法及其作用的考查（答题格式此处省略） （1）下定义：言简意赅地揭示事物的本质特征，以区别于其他事物。 （2）作诠释：对事物的某些非本质特征进行具体解说，起补充说明的作用。 （3）举例子：举出具体的事例，把比较抽象、复杂的事物（或事理）说得具体而明晰。 （4）作比较：运用比较的方法突出说明某种事物在某个方面的特征。 （5）打比方：运用比喻的形式把抽象的事物说明得具体、生动。 （6）分类别：按照一定的标准把说明对象划分成不同的类别。 （7）列数字：从数量上说明事物的特征或事理，是最
5、精确、最科学、最有说服力的依据。 （8）列图标：用图表的形式直观形象地显示出说明对象的特征。 （9）引资料：引用有关资料、故事、传说、诗歌、名言等来充实说明内容，突出说明对象的特征，增加文采，引起读者的兴趣。 （10）摹状貌：能够准确说出他的状态和形貌，使被说明对象更形象生动、描写更具体，令读者印象更加深刻。 3要点概括、说明顺序的考查 概括要点时，要重视首括句、结尾句或提问式语句的作用，重视下定义或进行解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，尽量简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，然后依
6、次连缀起来。注意概括时不能遗漏，这样就能比较清楚地显示出全文的说明顺序。 （1）常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。 时间顺序的语言标志是表示时间的词语，空间顺序的语言标志是表示方位的词语，逻辑顺序就是以思维的规律为序。一般来说，说明事物发展变化的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。 常见的逻辑顺序有八种形式：由抽象（概括）到具体的顺序。由主要到次要的顺序。由原因到结果（或由果溯因）的顺序。由浅入深的顺序。由现象到本质的顺序。由表及里的顺序。由整体到局部的顺序。由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺序。 （2）分析说明顺序的
7、方法有： 抓住说明对象分析说明顺序。 说明对象的特点决定了说明顺序的选择。 有些事物内部结构比较复杂，通常按空间顺序说明；介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间顺序；介绍抽象事理或事物，多数采用逻辑顺序。 把握语言标志分析说明顺序。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。 4.分析文章（段）结构特点的考查 （1）考查题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。 （2）说明文在结构上的表现形式有： 总分式（包括“总分总”式， “总分”式， “分总”式） 。 并列式，几个段落并列存在。 程序式，说明的是生产过程。 （3）分
8、析结构方面的作用时，一般从句子的位置入手说明，如“总领全文” “引起（领）下文” “总结上文” “承上启下”等。 5品味语言，说明语言准确性的考查 准确、简明是说明文语言的主要特点。在解答这类题目时要重视具有修辞功能的词语表意的准确性，一般要从它所表示的程度（轻与重） 、范围（广与狭） 、语气（推测与肯定） 、数量（多与少） 、方位（远与近）等方面着手分析。具体有以下几种考查类型： （1）词语指代义的考查： “这些条件” “这种现象” “同样道理”等在文中具体指什么。 常考的指示代词有“这” “此” “其” “其中”等，有指示意义的词语如“旧的问题” “新的问题” “综上所述”等。答这一类题型
9、时，要特别研读词语所在句的上下文，找到对应的词语或句子。最有效的得分方法是将找出的指代内容与指代词语替换，要符合文意才是正确的答案。指代词语一般指代的是上文距其最近的一句或几句内容，要注意有时可能不是整句话，而是其中的一部分。 （2）语言准确性的考查。 加点词语能否删掉，为什么？ 答题格式：不能删。该词在原句中的意思是，是在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），删掉后意思变为，不合实际，与原意不符，不能体现说明文语言的准确性（有失准确、严密和科学） 。 所涉及的词语有：表估计的“大约” “左右” “大体” ；表范围的“主要” “之一” “唯一” ；表猜测的“也许” “可能”等。若能从文中找出与去掉词语后的句子相矛盾的语句，答题便能更完整、更准确。 解释一些概念较新的、具有特殊内涵的词语的意思。 要根据文章提供的内容，紧扣说明对象的特征和它本来指代的内容作答。 答题格式：该词语是（写本质特点）的（范围更大的名称） 。文中如果没有对某事物下定义，就要精心地从文章中提炼表明其特点的相关内容，精心组织语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的句子。
