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1、 读史使人 ， 读诗使人 ，演算使人思维精密，哲理使人 ，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人 。明智明智灵秀灵秀思想深刻思想深刻善辩善辩1、为什么要学习哲学？、为什么要学习哲学？2、怎样学习哲学？、怎样学习哲学？第一课时第一课时导入新课导入新课你是你是怎么看待这个问题的？怎么看待这个问题的？生活处处有哲学种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得自自主主合合作作探探究究淮南子淮南子人间训人间训有人问孔子：有人问孔子：“颜回是什么样的颜回是什么样的人？人？”孔子答道：孔子答道：“颜回是仁义之人，我不如他。颜回是仁义之人，我不如他。”那人又问：那人又问：“子贡是什么样的人？子贡是什么样的
2、人？”孔子答道：孔子答道：“子贡是善辩之人，我不如他。子贡是善辩之人，我不如他。”那人接着问：那人接着问：“子路是什么样的人？子路是什么样的人？”孔子答道：孔子答道：“子路是勇敢之人，我不如他。子路是勇敢之人，我不如他。”有人奇怪地问：有人奇怪地问：“三人都比您强，却拜您为师，三人都比您强，却拜您为师，听从您的调遣。这是为什么啊？听从您的调遣。这是为什么啊？”孔子答道：孔子答道：“我既有仁心又能狠心，既善辩又不我既有仁心又能狠心，既善辩又不露锋芒，既勇敢又有所畏惧。用三位弟子的长处换我露锋芒，既勇敢又有所畏惧。用三位弟子的长处换我的观察和处理问题的学问或方法，我不干。的观察和处理问题的学问或方
3、法，我不干。”1.用颜回、子贡和子路的长处换孔子的观察和处用颜回、子贡和子路的长处换孔子的观察和处理问题的学问或方法，孔子为什么不干？理问题的学问或方法，孔子为什么不干？2.孔子观察和处理问题的学问或方法是怎样形成孔子观察和处理问题的学问或方法是怎样形成的？的？问题一提示：孔子讲的问题一提示：孔子讲的“道道”是一种处理是一种处理问题的正确方法，告诉我们应该全面的去问题的正确方法，告诉我们应该全面的去处理问题，不能片面化。处理问题，不能片面化。问题问题2提示：提示：孔子观察和处理问题的学问或孔子观察和处理问题的学问或方法是实践中逐步形成和发展起来的。方法是实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产
4、生于人类的实哲学的智慧产生于人类的实践活动践活动。 哲学是从仰望天穹开始的。哲学是从仰望天穹开始的。每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什么个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什么？这是哲学的悟性在心中觉醒的时刻。每个人心中这是哲学的悟性在心中觉醒的时刻。每个人心中都有这样的悟性，可是并非每个人都能够把它保持住都有这样
5、的悟性，可是并非每个人都能够把它保持住的。随着年龄增长，我们日益忙碌于世间的事务，上的。随着年龄增长，我们日益忙碌于世间的事务，上学啦，做功课啦，考试啦，毕业后更不得了，要养家学啦，做功课啦，考试啦，毕业后更不得了，要养家糊口，发财致富，扬名天下，哪里还有闲工夫去看天糊口，发财致富，扬名天下，哪里还有闲工夫去看天空，去想那些空，去想那些“无用无用”的问题？所以，生活越来越繁的问题？所以，生活越来越繁忙，世界越来越喧闹，而哲学家越来越稀少了。忙，世界越来越喧闹，而哲学家越来越稀少了。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。考。 一位先生收了两个学生。一位先生收
6、了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：一个铜钱，说：“你们立刻你们立刻买样东西，把这间黑暗的房买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。子完全装满。”一个学生买了许多干草，一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：一片光明。先生笑了：“这这是装满屋子的最好的方法。是装满屋子的最好的方法。”课堂讨论烛光照亮小屋烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光（1）为什么对同一个问题会有两种不同的）为什么对同一
7、个问题会有两种不同的解决方式解决方式? 知识水平不同知识水平不同,世界观不同世界观不同,思维方法不同思维方法不同P6探究探究:（2）想一想）想一想,思维方法在人们生活中起着什思维方法在人们生活中起着什么作用么作用? 指导人们的生活和实践指导人们的生活和实践（1 1）哲学的本义）哲学的本义 哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。结论：真正的哲学真正的哲学可以使我们可以使我们A.正确地看待自然、社会和人生的变化与正确地看待自然、社会和
8、人生的变化与发展，发展，用睿智的眼光看待生活和实践用睿智的眼光看待生活和实践B.正确对待社会进步与个人发展正确对待社会进步与个人发展C.正确对待正确对待集体利益与个人利益的关系，集体利益与个人利益的关系，D.正确对待进与退、得与失、名与利正确对待进与退、得与失、名与利 哲学的任务哲学的任务,就是寻找光明就是寻找光明,在人类生活在人类生活的路途上点起前行的明灯，的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地指导人们正确地认识世界和改造世界。认识世界和改造世界。生生活活处处处处有有哲哲学学1、哲学就在、哲学就在我们身边我们身边2、哲学是指导人们、哲学是指导人们生活得更好的艺术生活得更好的艺术(1)哲学的智
9、慧产生于人类的实践哲学的智慧产生于人类的实践活动活动(2)哲学源于人们对实践的追问和哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。对世界的思考。(1)哲学的本义哲学的本义(2)哲学的作用和任务哲学的作用和任务课堂小结课堂小结1.1.哲学的智慧产生于人类的哲学的智慧产生于人类的_2.2.哲学源于人们对哲学源于人们对_的思考。的思考。3.3.哲学的本意是：哲学的本意是：_。4.4.哲学的哲学的任务任务，就是寻找光明，在人类，就是寻找光明，在人类的路途上点起前行的明灯，指导人们的路途上点起前行的明灯，指导人们_。实践活动实践活动人们对实践的追问和对世界人们对实践的追问和对世界爱智慧或追求智慧爱智慧或追求智
10、慧正确地认识世界和改造世界正确地认识世界和改造世界单项选择：单项选择：1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变、马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。（来。（ ）A、哲学智慧产生于人类的实践活动哲学智慧产生于人类的实践活动B、认识世界需要知慧认识世界需要知慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界，需要发展人的智力改变自然界，需要发展人的智力课堂练习课堂练习单项选择：单项选择：2、柏拉图说：、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。情绪。” 这说
11、明（这说明（ ）A、惊讶，是一种正常的心理活动惊讶，是一种正常的心理活动B、惊讶才能满足自己的好奇心惊讶才能满足自己的好奇心C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D、惊讶和困惑也是一种哲学惊讶和困惑也是一种哲学课堂练习课堂练习单项选择：单项选择：3、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话主要是强调（主要是强调（ ）A、马克思是研究哲学的哲学家马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步不懂哲学的人就不能进步课堂练习课堂练习
