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1、部编版六年级语文上册第五单元练习题（含答案） 一、基础巩固 1看拼音，写词语。 du peng rng zhe xi zi dn ru jing yu sun ti zu chn y gu 2下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A瀑布（p） 菜畦（q） 铁轨（gu） B痱子（fi） 喧闹（xun） 瞟着（pio） C焖饭（mn） 腥味（xng） 草坪（png） D谚语（yn） 玛瑙（no） 苞蕾（bo） 3下面各组词语中有错别字的一组是（ ） A绿蔓 跳跃 高梁 B苔藓 菜畦 稻秧 C甘蔗 瀑布 威力 D铁轨 接茬 谚语 4下列加点词语的读音和解释全部正确的一项是（ ） A人也是一
2、样，要赶时候，赶热天，尽量（jn ling）地用力地长。 （力求在一定范围内达到最大限度） B李老师到福州出公差（ gng chi）了。 （临时派遣去做的公务） C你坐这趟车可以直达厦门，不用倒车（do ch） 。 （使车向后退） D他的腰部转动（zhun dng）自如。 （身体或物体的某部分自由活动） 5下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A“中国梦”的实现，需要每个中国人的共同努力与大义担当。 B有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
3、6下面哪句谚语与“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”不属于同一类？（ ） A今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 B朝霞不出门，晚霞行千里。 C人误地一天，地误人一年。 D庄稼一枝花，全靠粪当家。 7近义词。 迅速( ) 竟然( ) 果真( ) 赶忙( ) 喧闹( ) 凉爽( ) 8在横线上填上合适的“ABB”式词语。 （1）站在月台上向四周望去，只看到_的石头山。 （2）柏油路也_的，像是高起来。 （3）几朵_的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。 （4）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层_的玻璃。 9按要求做题。 （1）甜丝丝的雨点儿迅速地滴到了我的嘴唇里。 （缩句） _ _
4、 （2）用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。 _ _ （3）小姑娘盼望下雨的心态，我们不懂。 （改为反问句） _ _ （4）妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（改为第三人称转述） _ _ （5）家是一首多味的小诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味。 （仿写句子） 家是一座城堡，只有_ _，才能_ _。 10根据课文内容填空。 （1） 夏天里的成长这篇课文围绕“_”这句话来写， 以这句中心句从_到_，再写_，万事万物尽在其 中，选材贴切，构思巧妙，结构清晰。 （2）写文章要先确立中心，古时梁朝的萧统说得很好：以立意为宗， _ 。 （3） 盼这篇课文是作家_的作品。课文以“_”为
5、线索，以_的视角来叙述事情的经过，围绕一个“盼”字描述了“我”_；_；没法出门，盼雨停和 _几个事例，表现了“我”天真可爱、活泼好动的性格特点。 （4）围绕中心意思，可以从_来写，要将_写得_，才能给读者留下更深刻的印象。 11口语交际。 临近期末考试， 小华每天却只知道玩， 上课不够认真， 作业也马虎了事， 大家都在为他着急。如果你是他的同学，你会怎样劝说他呢？ 你对小华说： _ _ _ _ _ _ 二、阅读提升 （一）课内阅读。 有一天， 快到家时， 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来， 就像在嘻嘻地笑。 还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了
6、脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿，我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小
7、杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 12第段画“ ”的句子富有表现力，请选择一个角度进行赏析。 _ _ 13第段作者为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？ _ _ 14选文中画“ ”的句子有什么作用？ _ _ 15这三段环境描写分别描写了怎样的雨景？在文中有什么作用？ _ _ （二）课外阅读 再破的花盆也能开出美丽的花 自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 就这样一路读到了初二， 她的班级来了位朱老师
8、。 一天放学后， 她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” “什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 “老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？” “好的！ 好的！ ”她激动得脸都红了。 朱老师家的院子里摆满了山茶、 丁香、 凤仙花她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 终于有一天，当她再次给它浇水时，她惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿 “好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地
9、揽住了她的肩。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。 她下意识地注视着花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边儿都没有了。 “一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆”老师温柔地说。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及 大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” 她坦然一笑，从容谈起为朱老师浇花的经历。最后，她说：“这么多年来，我一直记着老师对我说过的那句话：一盆花，能开成什么样子
10、，起决定作用的是种子，而不是花盆而我自己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。”话音刚落，掌声便响了起来 16朱老师请小樱帮忙浇花，原因是（ ） A自己太忙了，没有时间浇花。 B老师知道小樱爱花，想和她分享养花的乐趣。 C老师想给小樱锻炼的机会，帮助她恢复健康。 D老师想借浇花引导小樱走出自卑的阴影。 17小樱在帮老师浇花这件事中，经历的心理变化依次是（ ） 自卑 惊喜 激动 豁然开朗 惊恐 渴望 坦然 A B C D 18下列说法中，与本文意思不相符的一项是（ ） A“她激动得脸都红了”是因为小樱没想到老师居然会这么信任她。 B似乎有“一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心”指老师
11、的话驱除了她的自卑。 C文章的标题再破的花盆也能开出美丽的花有两层含义。 D主考官认为残疾人不适合当翻译，所以问小樱“如何看待自己的残疾”。 19用“”画出本文的中心句，并说说文章是怎样围绕这句话来写的。 _ _ 20你觉得本文的题目好吗？请结合本文说明理由。 _ _ 三、习作 21 “生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”自然美、行为美、心灵美美，就在你我身边。请以“美”为话题写出你在生活中发现的美。可以通过具体事例来写“美”，也可以从事物或景物的不同方面来写“美”。 要求围绕中心选材，从不同方面或选取不同事例来写；将重点部分写具体；题目自拟，不少于 450 字。 参考答案 1斗蓬 嚷着
12、 袖子 炖肉 酱油 蒜苔 嘴唇 衣柜 2A3A4B5D6B 7快速 居然 果然 急忙 吵闹 清爽 8光秃秃 软绵绵 厚敦敦 明晃晃 9 雨点儿滴到了嘴唇里。 天热得像一个大蒸笼一样。 小姑娘盼望下雨的心态，我们怎么懂呢？ 妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。 内部温馨 外部坚固 10夏天是万物生长的季节 生物 非生物 人的成长 不以能文为本 铁凝 新雨衣 孩子 有了雨衣，盼变天 下了雨，盼出门 下雨了，如愿穿上雨衣 不同的方面选取不同的事例 重要部分 详细些，具体些 11“小华，快考试了，要抓紧时间好好学习呀。少壮不努力，老大徒伤悲。我们现在是学习的好时机，可不要等将来后悔呀。” 12运
13、用了拟人的修辞手法，将小杨树比作人，可以“嘻嘻地笑”，生动形象地写出了小杨树的动态，烘托了“我”此刻开心、兴奋的心情。 13运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”想穿新雨衣出门的急切心理。 14承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后的安静的环境。 15 第一段写了令我兴奋的雨景， 因为我终于可以穿新雨衣了； 第二段写了令我担心的雨景，因为我害怕今天雨下太大会导致明天不下雨； 第三段写了雨停后的宁静。 这三处雨景的描写都烘托出我对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情。 16D 17B 18D 19决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。 文章围绕中心句，按照事情发展的顺序，写了
14、“课后浇花”“百合花开”“师生对话”“成绩突飞猛进”“从容面试”几方面内容，说明了心灵强健是迈向成功的重要基石。 20好。题目新颖，激发读者的阅读兴趣。与文章主题“决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌”相呼应。 21范文： 我眼中的美 美丽的东西有很多，今天，我向你介绍我眼中的美丽吧。 请跟随我的视线到荷塘里看看吧。 夏初，池塘里冒出几根细细的芽。几天后，小细芽变成了小圆盘。小圆盘上还带着几粒晶莹的露珠。小荷也渐渐长大，随后，一根带刺的棍子把大荷叶顶起来了。 夏中， 在荷叶中有一位亭亭玉立的“少女”挺立在上边。 在风中， 少女摆动着婀娜的身姿，向人们点头微笑呢。荷花开花时，几里外都闻得到那醉人的清香。花凋谢后中间留了一个小黄莲蓬，好美丽的。 夏末，小黄莲蓬变成了大绿莲蓬。人们把它采摘去做成莲子。临走前，莲蓬似乎有点依依不舍，对荷叶说：“谢谢您，给我的关怀与呵护。”人们经过一道道精致加工，把它们带上集市。于是，这些长在山窝窝里的小家伙们走南闯北，走进千家万户，成了可口的珍肴。 中国建莲，美的使者。
