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1、西门豹治邺西门豹治邺五语组五语组 邢东泽邢东泽 田地荒芜 人烟稀少调查了解调查了解回顾你替西门豹完成的调查报告关于造成田地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告单西门豹西门豹问 老大爷老大爷答 结论 邺地为什么会田地荒芜、人烟稀少？ 河伯娶媳妇 河伯娶媳妇年年闹旱灾 这话是谁说的？ 巫婆 新娘是哪来的？ 老百姓女儿 漳河发过大水吗？ 没有，年年闹旱灾 精彩句段回放精彩句段回放 “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。”这一段是( )段，在文中起（ ）作用。既含蓄地总结了上面的调查结果，又引出了下文。“还真灵啊”是（ ）话，带有讽刺意味。表面上似乎相信，实际上是欲擒故纵。“
2、我也去送送新娘”说明西门豹已经（ ） 学习目标学习目标（1）体会西门豹惩办巫婆、官绅的巧妙所在。（2）学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。（3）了解本文在布局谋篇上主次分明的特点。读一读说一说（一） 西门豹是怎样破除“河伯娶媳妇”的迷信，他的办法妙在哪里？ 先先带着问题个人自学带着问题个人自学：（1 1）默读课文找出西门豹怎么说的怎么做的语句读）默读课文找出西门豹怎么说的怎么做的语句读一读。一读。（2 2）并按先后顺序说明都惩办了谁）并按先后顺序说明都惩办了谁？学习方法：找重点句，抓关键词，感请朗读感悟巧妙 “不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆
3、去跟河伯说一声，说我要另外选个麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。漂亮的，过几天就送去。” “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”“怎么还不回来，请你们去催催吧！怎么还不回来，请你们去催催吧！”西门豹真的这么急吗？西门豹真的这么急吗？以（以（ 新娘不漂亮让巫婆去说新娘不漂亮让巫婆去说 ）为借口，（）为借口，（ ）是目的。是目的。以（以（ 巫婆没回来）为借口，（巫婆没回来）为借口，（ ）是目的。）是目的。以（以（ 官绅头子没回来）为借口官绅头子没回来）为借口，（ ）是目的。）是目的。 仔细观察图中巫婆当时的神态、仔细观察图中巫婆当时的
4、神态、动作动作，想像巫婆此时此刻的心理活动想像巫婆此时此刻的心理活动 读一读说一说（2）西门豹的目的达到了吗？从那看出来的？ 这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会。”过了一会，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。” 老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗人的。想象表达想象表达西门豹先后惩治了巫婆、官绅头子，这一幕幕情景深深地印在漳河边上站满了老百姓的脑海中。他们觉得西门豹是一个什么样的人？同桌讨论：同桌讨论： 设想一下，如果不用这种办法，按照常设想一下，如果不用这种办法，按照常理下禁令，抓巫婆，对官绅头子治罪，相比理下禁令，
5、抓巫婆，对官绅头子治罪，相比较哪种方法更好、更有效？较哪种方法更好、更有效？ 西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？中叫什么计？将计就计将计就计还可以怎么说，以（还可以怎么说，以（ ）攻（）攻（ ）以其人（以其人（ ）还治其人（）还治其人（ ）（3 3）你能结合课文内容说说这句话的意思吗？）你能结合课文内容说说这句话的意思吗？以迷信治迷信破迷信；以迷信治迷信破迷信；以巫婆、官绅的河伯娶媳妇办法来惩治他们。以巫婆、官绅的河伯娶媳妇办法来惩治他们。测一测1、西门豹到邺县上任之后，做了两件事，一、是（），是问题的关键，破除迷信难，同时反映出西门豹卓越的才能和鲜明的个性，因此（）。二、是（）易，略写。2、西门豹与老大爷对话是（）的前提，是（）的前提，为（）、（）做好准备。如果不查明事实真相就难以在治邺的时候“对症下药”。所以这一部分也是详写。练一练练一练 我们学完了课文，再看看两部分的内容插图。看图展开想象；假如一年后，还是在原来的地方，西门豹与老大爷再次相逢，他们之间会有怎样的对话？多谢指导！多谢指导！
