闽教版信息技术教案三年级上册

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1、闽教版 小学信息技术 三年级（上） 目录 开学第一课规范课堂常规（2 课时） 错误!未定义书签。 第 1 课 生活中的信息技术（1 课时） 错误!未定义书签。 第 2 课 初识电脑朋友（1 课时） 错误!未定义书签。 第 3 课 走进电脑世界（1 课时） 错误!未定义书签。 第 10 课 初识画图软件（2 课时） 错误!未定义书签。 第 11 课 画卡车（1 课时） 错误!未定义书签。 第 12 课 画大楼（2 课时） 错误!未定义书签。 第 13 课 画星空（1 课时） 错误!未定义书签。 第 4 课 熟悉键位分布（1 课时） 错误!未定义书签。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案

2、优秀教案 第 5 课 练习键盘指法（1 课时） 错误!未定义书签。 第 6 课 了解汉字输入法（1 课时） 错误!未定义书签。 第 7 课 输入谜面，猜谜底（1 课时） 错误!未定义书签。 第 8 课 输入小档案，记录我成长（1 课时） 错误!未定义书签。 第 9 课 移一移鼠标，让文字安家（1 课时） 错误!未定义书签。 第 14 课 开启网络之旅（1 课时） 错误!未定义书签。 第 15 课 体验网络世界（1 课时） 错误!未定义书签。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 始业教育 教学内容： 掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容； 教学目标： 1、编排座位； 2、提出电

3、脑课堂常规要求； 3、新学期内容介绍； 4、旧知识复习巩固。 教学重难点： 1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容； 2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件； 3、常规要求的规范； 教学准备： 多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画 教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法 课时安排：1 课时 授课时间 年 月 日 午 第 节课 年 班 年 月 日 午 第 节课 年 班 年 月 日 午 第 节课 年 班 教学流程 一、教学引入 （讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识） 1.教师编排座位； 2.常规训练； 二、常规训练 （1）排队进入机房，以显示同学良好的风貌。 （2）进入机房后不讲话，不

4、乱动机房内的一切设备，保持安静。 （3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房，以保持机房的整洁卫生。同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 （4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。 （5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。 （6）爱护机房的一切设备，不要擅自按显示器上的按钮。 （7）下课后，每个小组由老师指定一名同

5、学做值日生，负责检查本组同学的鼠标、耳机是否放好，负责检查本组同学鼠标中的小球是否完好？ （8）若下一个班上课，发现电脑被破坏的，要追究上一个班同学的责任。 （9）每位同学都要特别注意保持良好的坐姿和正确的打字习惯。 二、新学期内容介绍 本学期将要学习的内容是：病毒与网页 三、小结 1、对纪律规范、符合要求、表现优秀的同学进行表扬鼓励； 2、对认真完成作业的同学提出表扬。 板书设计 教学反思 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 信息技术课堂常规 1、在课前，由带队学生带到机房门口，静候老师上课。下课后由带队学生把学生带回教室。上下课路上注意安全，保证路队整齐有序。排路队时做到

6、静、齐、快，路队成两路纵队靠右行走，路上不高声大叫，不东张西望。 2、按时上课，不迟到，不早退，不无故缺课。学生出入机房按次序，不随便跑动，进电脑教室后不经老师允许不得随便动电脑设备。爱护电脑设备，不得随意损坏，违者照价赔偿。切实注意安全，防止意外事故的发生。电脑出现故障时，要举手报告给老师。 3、不准携带和上课无关的物品进电脑教室。注意保持教室内外清洁，不乱丢乱扔。进入机房后，按编好的位置对号入座或者听从老师的安排；下课后，关闭计算机，桌面收拾整齐，摆放好凳子，带上自己的书和笔有秩序的离开。 4、自觉遵守电脑教室各项规章制度，听从老师的安排，上机不做与操作内容无关的事，不乱发网上消息干扰教学

7、秩序，在老师讲解时，若无其他事情不得进行其他操作。 5、课中要专心听老师讲解，仔细观看动作示范，积极开动脑筋理。严格遵守课堂组织纪律，不得擅自离开座位。在讨论时，请把音量降低些，尽量不要去影响其他的同学。 6、对老师要有礼貌，同学间要团结，互相帮助，共同提高，小组合作学习时讨论的声音要轻，有问题或意见要举手向老师提出。 7、培养对信息技术的兴趣和意识，养成良好的电脑使用习惯，提高处理信息的能力。 8、培养动手动脑的能力，积极思维，掌握上机操作要领和基本技能，有探索和创新意识。 9、树立正确的科学态度，自觉依法进行与信息有关的活动。注意把所学知识应用到实际中，做到学以致用。 10、全班四人一小组

8、，每组的组长由组员自行设定并上报老师。该组长主要负责平时的日常纪律、卫生监管，并组织好小组的讨论。各小组之间要互相进行监督，若组长无法做好自己的事情，便立即进行更换。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 第一课 生活中的信息技术 教学内容： 闽教版小学信息技术三年级上册P1-P5 教材分析： 生活中的信息技术这一课是三年级第一册的第一课。旨在让学生对信息技术建立正确而又全面的认识，让学生了解什么是信息技术在生活中的应用以及了解信息技术的进步，生活中有哪些应用。 教材首页通过四幅图片介绍一些常见的信息技术工具在生活中的应用，以及这些应用给人们生活带来的便利，让学生初步感受信息技

9、术在生活中的广发应用并明确学习任务。通过介绍三种划时代的信息技术发明与诞生，感受信息技术的进步。通过说一说，比一比的形式讲述了信息获取方式的日新月异、处理与传递信息的速度越来越快。最后通过师生探讨构建“信息技术”这一概念，引导学生由浅入深地理解信息技术，激发学生的学习热情。 学情分析： 学生基本上都碰过电脑，但对什么是“信息技术”却全然不知。通过本课的学习，主要让学生对生活中的信息技术有一个全新的认识。而且学生的抽象思维能力较弱，教师在授课中应借用形象化的生活实例讲述信息技术应用，帮助学生更好理解信息及信息技术的概念。本课采用大量与信息技术有关的实物，有助于学生对信息技术这个新名词建立形象的概

10、念。在课堂上教师要从生活实际出发，寻找信息技术与学生生活上连接点，使得知识由无形变为有形，由抽象变为具体。 教学目标： 1、 知识与技能： （1）了解什么是信息。 （2）了解信息技术及其在生活中的应用。 2、 过程与方法： （1）通过学习信息和生活中各种信息技术，举一反三，掌握信息技术和信息技术的应用。 （2）体验信息技术的传递和获取。 3、 情感态度与价值观： （1）感受信息技术的变化，加强学习信息技术课的兴趣。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 （2）培养学生小组合作的意识。 教学重点和难点 1、 教学重点。 （1） 了解信息技术在生活中的应用。 （2） 信息技术的概念

11、。 2、 教学难点。 信息技术的发展。 教学准备：多媒体教室、PPT 课件 教学方法：讲述法、讨论法 课时安排：1 课时 教学时间： 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 教学过程： 一、导入新课 出示教材的几幅图 师：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保持下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。接下来，老师就带大家一起进入有趣的信息世界，来学习我们的第一课（板书并出示课题： 生活中的信息技术。 ） 二、新课讲解 1、探究活动：了解什么是信息？ （1）信息的概念 通过课件，给学生

12、依次展四季景色、回声、书本的图片。 提问学生关于图片中信息，进而得出这些图片中包含大自然、声音以及书本的信息。 师小结：我们看着这几张图片就可以了解到这么多的信息，有大自然的信息，声音里的信息，书本里的信息。由此可见，信息在生活中无处不在。 那么究竟什么是信息呢？ 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 （鼓励学生大胆说出自己想法。 ） 师总结：还有吗？那么老师来总结下，信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。这些对我们有用的消息就称为信息。 2、聊聊生活中的信息技术 （1）信息的获取 师：下面我们来认识下信息的获取。请大家拿出我们的信息技术书，仔细观察

13、，这本书它有什么特征？你在这本书上得到了什么信息？ 生： （预设）颜色、图片、或者文字 师：对，那你说通过什么得到的这些信息？ 生： （预设）通过用眼睛看 师：你说的非常好。你是用眼睛看到的。请坐。 师：那么你们用手摸摸看，它是硬的还是软的？ 生： （预设）软的。 师：闻闻看它有没有气味？ 师：或者你可以抖一抖它，看它能发出什么声音？ 师： 想一想我们是怎么知道这本书有没有气味？怎么看它的颜色的？ 生： （预设）通过眼睛看，通过鼻子闻，用手摸，用耳朵听 师：其实我们人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、 用耳朵听、 用舌头尝； 另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。

14、 （出示课本 p4 的内容，讲解信息的获取。 ） 师： （出示课件展示常见的信息获取工具）大家看，这些都是信息的获取工具。第一个是什么？它的用途是什么？ 生： （预设）数码相机，它可以用来拍照片。 师：第二工具是什么？它的用途是什么？ 生： （预设）摄像机，它可以用来录制视频。 师：第三个工具是什么？用途呢？ 生： （预设）电视，可以用来收看电视节目。 师小结：同学们说的很好，数码相机、摄像机、电视机可用于获取信息。 （2）信息的传递 通过观察几图片 （图片中的内容为信息通过语言、 报纸和动作传递的例子） 看完后图片后进行提问。 师：现在可以告诉老师了，你看完图片后，你都发现了信息是如何传递的

15、呢？ 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 生： （预设）可以通过语言、报纸、动作等来获取信息 师总结：我们可以通过报纸、文字、图片、等载体来传递信息，此外也可以借助于一些工具来传递信息，一起看下面这幅图： 师： （课本 p4）这是电话，我们可以用固定电话向老师请假 师：这是手机，在外面，有什么麻烦，可以用手机向家人求援。 师：这是 qq，在网上，可以通过QQ 寻求帮助。 小结：电话、手机、网络可用于传递信息。 （3） 信息的处理： 师： 刚才我们一起学习了信息的获取和传递，信息还涉及到了信息的处理。 课件出示信息处理的过程 获取信息-处理信息-输出信息 师：我这里有几道数学的

16、的口算题目，想出答案的同学请举手！ （出示两道符合三年级上册学生数学口算能力的题目） 师：同学们的口算能力真棒!那么刚才这两道题，我们刚才是通过我们的什么算出来的啊？ 生： （预设）头脑 接下里在这道题.（比较难的一道题目）大家能马上口算出来吗？ 生： （预设）不行，这个题目的计算方法还没有学习。 师：有的时候啊，我们依靠自己的头脑算的慢，不会算的题目，我们可以借助于一些工具来处理。你们最先想到的工具是什么？ 生： （预设）计算器 师：那很早以前呢？ 生： （预设）算盘 其实，还有一些工具也能计算？大家知道吗？ 生： （预设）手机，电脑 师：那我们就用电脑里的计算器来算一算这道题吧。是不是很快

17、？ 生：是。 师：很多家里估计都有电脑吧？那你们都用电脑来做些什么呢？ 师小结，指出电脑的信息处理功能，以及电脑的还可以用来保存和传递功能。 之后，引出信息技术的概念 师：刚才我们学习了信息的获取、信息的传递、信息的处理，其实在这过程中我们已经不知不觉得揭开了信息技术的神秘面纱。出示信息技术的概念。请学生齐读一遍。 信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。 3、 信息的技术的发展 （1）传送信息的传送种类越来越丰富了 师：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢？ 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 生： （预设）不一定。 师：你们知道什么是电报机吗？ 生：

18、 （有的知道，有的不知道） 师：我们一起来看一段小视频。 （看视频） ，它的发明者是莫尔斯，它只能用来单向的传送符号。 师：大家有见过电话吗？ 师：在打电话的时候，对方可以听到我们的声音，同时，我们也可以听到对方的声音，所以我们说电话机能够双向传送声音。 师：这是早期的手提电话，它只能用来打电话，手机的功能越来越强大，就出现了现在的智能手机，大家平时都用手机来做什么呢？ 生回答 师：同学们知道的可真多。现在的手机可以双向传送声音、文字、图像。 出示课本第 5 页第一分部图片， 师：从电报机、到电话机再到后来手机，我们可以发现， （学生读：传送的信息种类越来越丰富了！ ） （2）存储信息的介质越

19、来越多了 出示 P5 的第二部分的三幅图片（书本，磁带、存储卡） 师：提问，他们可以用来存储些什么？ （根据学生的回答，一一出示） 师：在存储信息方面，这些介质发生了什么变化？你觉得这种变化有什么好处？ 生回答 师：存储信息的介质越来越多了。 （3）处理信息的速度越来越快了。 出示算盘、电脑、网络的图片。 师：这些你都认识吗？ 生：第一个是算盘、第二个是电脑、第三个不是很清楚 师：第三个是网络，网络的出现让我世界变成了地球村。那么地球村是什么意思？ 学生提出疑惑，出示概念。帮助学生理解地球村的概念。 师：算盘用于手工处理信息，电脑用于自动处理信息，网络让世界变成地球村。 （地球村是对地球的一种

20、比喻说法.网络的出现以及现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落.） 师：在处理信息方面，它们发生了哪些变化？你觉得这些变化有什么好处？ 生： （请几个学生来回答） 师小结：刚才几位同学说的都很好。以上的种种可见，处理信息的速度越来闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 越快了。随着时代的变迁，技术的提升让信息技术得到了飞跃似的发展。 4、小结 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 作业设计： a.识记信息技术的含义。 b.回到家以后，借助于手机中的通讯软件（如 qq，微信等） ，传递一句悄悄话给最爱你的人

21、。 板书设计： 第一课 生活中的信息技术 1.信息技术在生活中的应用 2.信息技术的进步 3.什么是信息技术 课后反思： 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 第二课 初识电脑 教学内容： 闽教版小学信息技术三年级上册P7-P12 教材分析： 生活中的信息技术这一课是三年级第一册的第一课。本课开篇的四幅图简要地呈现了各个阶段电脑的形式与特点，在接下来的讲述中让学生明确学习任务。在“开阔视野”里，教材选用了电脑界面的变化作为学生知识的补充，激发学生探究的兴趣。在“创新活动”里，教材设计了用电脑做数学运算的任务，发散学生的思维，提高学生使用电脑的能力。 学情分析： 学生基本上都碰过

22、电脑，但对什么是“信息技术”却全然不知。通过本课的学习，主要让学生对生活中的信息技术有一个全新的认识。而且学生的抽象思维能力较弱，教师在授课中应借用形象化的生活实例讲述信息技术应用，帮助学生更好理解信息及信息技术的概念。本课采用大量与信息技术有关的实物，有助于学生对信息技术这个新名词建立形象的概念。在课堂上教师要从生活实际出发，寻找信息技术与学生生活上连接点，使得知识由无形变为有形，由抽象变为具体。 教学目标： 知识与技能目标 学会正确地启动电脑，关闭电脑。 认识电脑桌面图标，能正确地打开“我的电脑”窗口，学会查看“开始”菜单。 学会使用计算器和鼠标的基本操作。 过程与方法目标 1.在使用过程

23、中，学习如何正确地启动电脑，并在教师的指导下观看电脑启动过程，认识电脑桌面。 2.在探究过程中，学会根据自己使用电脑的经验说说键盘和鼠标的作用及使用方法。 情感态度与价值观目标 培养学生小组合作学习的能力。 锻炼学生学会爱护电脑设备的意识。 教学重点和难点 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 1、 教学重点。 学会正确地启动电脑和关闭电脑。 能正确地打开“我的电脑”窗口，学会查看“开始”菜单。 学会使用鼠标 2、 教学难点。 认识电脑桌面图标。 教学准备：多媒体教室、PPT 课件 教学方法：讲述法、讨论法 课时安排：1 课时 教学时间： 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节

24、 年 班 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 教学过程： 一、导入新课： 1.复习提问：回顾上一节课学习的内容，并说说你对信息技术的理解。 2.引言：电脑出现让信息技术迈上了一个新的台阶。现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋友，今天我们就来认识一下电脑朋友。 3.出示教材第 7 页上的四幅图。让学生试着说说从这四幅里看到了什么。教师补充讲解电脑发展的历程：第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，体积庞大；第二幅图是经过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，可以直接放到桌面上；第三幅图是现阶段流行的家用电脑；第四幅图是现在的平板电脑。 设计意图通过四幅对

25、比明显的电脑发展历史的图片，让学生简单了解电脑的发展历程。 二、新授： 1.了解电脑界面的演变猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的？ 2.你听说过吗？让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨论。 3.请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及优点。提出任务：让闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 我们一起来认识一下友好的图形界面吧。 设计意图学生讨论、汇报的过程是一个自主学习的过程，有助于加深对知识的理解。 4.学习电脑的基本操作引言：要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢？5.请同学们阅读教材第9 页，试着打开电脑。 2/5 教师出示幻灯片强调：一定要先打开

26、显示器电源，再打开主机电源。在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程，并介绍桌面：用于指挥电脑工作的地方。 设计意图教师一定要强调开机的主要步骤，让学生养成良好的开启电脑的习惯。 6.幻灯片出示部分桌面上常用的图标，讲解图标的概念。 7.引导学生试着找一找： 在电脑桌面上， 这些图标在哪里？幻灯片出示键盘和鼠标的图片，提问：键盘和鼠标是用来做什么的？你会使用吗？ 教师补充学生的回答，并让学生阅读教材第 10 页，学习鼠标的使用方法。 设计意图在师生的交流互动中，学生会将已有的经验调动出来帮助课堂内容的学习，提高课堂效率。 8.幻灯片出示鼠标的使用方法， 请几个学生上台示范鼠标的单击、

27、 双击、 移动、拖动、右击的操作。 9.教师同时补充操作要领。 10.讲解：我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么？ 11.幻灯片出示窗口的定义。 12.提问：窗口里都包含了哪些内容？参照教材第 11 页，说一说你在窗口里看到了什么？ 设计意图在以后的学习中，会经常遇到各种窗口，第一次不用讲解得太深入。 三、认识“开始”菜单 1.学生单击“开始”菜单。提问：在“开始”菜单里你发现了什么？看看电脑中有哪些程序。2.提问：从“开始”菜单里找到“计算器” 。打开计算器，小组互助，试着做一下教材第 12 页的第二道题目。对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以

28、适当评价。 设计意图“开始”菜单里有很多程序，让学生认识“开始”菜单，为接下闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 来的学习作铺垫。3.提问：你知道如何关闭电脑吗？让学生小组讨论，并请学生汇报讨论结果。 4.幻灯片出示菜单的定义以及“开始”菜单的内容。让学生了解关闭电脑的正确途径。教 3/5 师强调：先关闭主机，再关闭显示器。 设计意图学生应该明确关闭电脑的正确方法，养成使用电脑的良好习惯。 四、总结 1.总结梳理本课知识，通过这节课的学习，你学到了哪些电脑知识？ 2.提问：说一说正确开机和关机的方法。教师指导小组讨论：你见过哪些不同的电脑？你用电脑做过什么事情？如果你有一台电脑

29、，你最想借助电脑做什么事情？ 3.结束语：电脑的功能强大，只要我们好好学习电脑知识，一定能让它为我们做更多的事情。设计意图通过总结，梳理本课知识，再次复习重难点。 作业设计： a.回顾鼠标的基本操作。 b.识记图标、窗口、菜单的含义。 板书设计： 第二课 初识电脑 1.学习任务 2.认识桌面、图标、窗口、菜单 3.鼠标基本操作 课后反思： 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 第三课 认识电脑硬件 教学内容： 闽教版小学信息技术三年级上册P13-P18 教材分析： 认识电脑硬件是三年级第一册第三课的内容。本课教材主要以人体获取信息、处理信息的过程为引子形象地讲述了电脯获取信息的

30、方法以及处理信息的过程。在探究活动中，教材首先介绍电脑硬件和软件并给出了具体的实例，然后通过对输入设备、中央处理器、输出设备、存储器等具体部件的介绍，给学生一些直观的电脑硬件印象。但因为中央处理器、存储器等概念比较抽象，教师在讲授时最好能够结合实物展示教学。 本课是前两节课内容的延伸同时又为接下来学习键盘知识作铺垫：在本课教学中，教师要让学生建立电脑结构的宏观概念为今后进一步学习电脑知识打下坚实的基础。 学情分析： 对于初学电脑的学生来讲电脑是神秘的他们能看到的部件只是显示器和主机、键盘、鼠标不能对电脑的原理有宏观的印象，并且大部分学生对电脑组成的印象局限于所见到的硬件部分。在教学中，教师要充

31、分利用教材图文并茂的优势给学生建立一个概念：电脑的硬件好比人的身体，也有它的输入、输出设备、存储器和处理器。教师在讲解硬件设备时要注意德育的渗透，让学生意识到保护好电脑硬件的重要性并让学生了解一些必备的硬件安装知识，为接下来的学习打下基础。 教学目标： 1认识电脑硬件。 2了解电脑输入、输出设备与存储器，了解中央处理器。 3激发学生学习电脑的兴趣，培养学生对电脑硬件的爱护意识。 教学重点和难点 1、 教学重点。 了解电脑输入、输出设备。 2、 教学难点。 了解电脑的硬件组成及其功能。 。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 教学准备：多媒体教室、PPT 课件 教学方法：讲述法

32、、讨论法 课时安排：1 课时 教学时间： 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 教学过程： （一）导入新课（5 分钟） 师：这就是我们目前普遍使用的电脑，你们认识这些电脑部件吗？（课件出示） 生：认识 师：谁能来介绍一下各个电脑部件的名称（请一位学生到老师的电脑上介绍） 生：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱 师：这位同学介绍得很清楚、又流利，说明前两节课的知识掌握得不错，把掌声送给他。 师：同学们现在能看到这些电脑部件吗？ 生：能 师：老师还想让你们亲自摸一摸，在触摸的时候要爱护这些电脑部件。 师：我们先来触摸一下鼠标，接着触摸一下显示器

33、的最上面，再来触摸一下键盘，最后触摸一下主机。 生：老师边学，学生边动手摸鼠标、显示器、键盘、主机 师：触摸完后，你有什么感觉 生：硬硬的（回答不出来就提示地问：是硬的还是软的 师总结：这些电脑部件看得见、摸得着，而且还是硬的，用一个专用的名词为电脑硬件（课件逐一出示） 师：同学们在生活中还见过其他的电脑硬件吗？（鼓励学生大胆得说一说） 生：学生试着说一说（打印机、摄像头） 师： 今天老师也带来了很多的电脑硬件 （课件出示各种电脑硬件的图片） 师：这些电脑硬件有的可能认识，有的可能从来有见过。你们想进一步认识和了解他闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 们吗？ 揭示课题：今天我

34、们就来学习“第 3 课 认识电脑硬件” （课件出示课题） 这节课我们要进行四个探究活动，每个活动老师都会为表现棒的小组送出笑脸，最后看哪个组的笑脸多，将获得“最出彩”小组。 （二）探究活动一：认一认，认识电脑硬件（ 5 分钟） 师：好，接下来就进入探究活动一。 （课件出示：探究活动一：认一认，认识电脑硬件） 师：同学们有没有玩过“找朋友”这个游戏 生：有 师：老师也设计了一个小游戏叫“看数字，找朋友” ，想知道这个游戏怎么玩吗？ 生：想 师：别急，老师先分配一下任务： 第一组负责第一行，第二组负责第二行，第三、小组负责第三行，第四小组负责第一行。 师：好，请同学们听清楚游戏规则： 1. 同学们

35、要记住编号所对应的电脑硬件名称 3.观察、记忆的时间是20 秒 4.时间到了，这些电脑硬件将会立刻消失 5.一次全部答对的小组，老师将会送给你们 2 个笑脸 教师讲完游戏规则后开始游戏。 （三）探究活动二：理一理，弄清电脑硬件的类型（10 分钟） 1.过渡和引入 师：通过刚才的活动，同学们已经初步认识了电脑硬件。你觉得：这些电脑硬件做的事情一样吗？ 生：不一样 师：大家都觉得能做不一样的事，究竟它们都能做哪些事？ 师：接下来就进入探究活动二：理一理，弄清电脑硬件的种类 2.让学生和电脑分别进行计算 师：课件出示一道：11+12+13+14+15+25=？ 师：这里有一道数学题目，老师想让你们算

36、一遍，再让电脑算一遍。看看你们和电脑算的答案一样吗。 （播放课件） 师：请同学们先算一算 师：现在我们来看电脑是怎么算的？ 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 师：上节课我们用过“计算器” ，还记得怎么打开吗？ 生：开始程序附件计算器 师：很好，现在我们输入这个算式。 3.分析学生计算的整个过程 师：现在我们一起来分析一下，你们从看到这道题目到算出答案的整个过程老师与学生采用一问一答式共同分析 师：我们先用什么看到这道题？（眼睛） （课件出示：眼睛） 师：是眼睛把信息输入给了大脑（课件出示：输入信息） 师：大脑要不要先记住这道题？（要）（课件出示：记忆） 师：这个过程就是存储

37、信息的过程（课件出示：存储信息） 师：接下来大脑是不是开始思考和计算（是） （课件出示：思考） 师：这个过程就是处理信息的过程（课件出示：处理信息） 师：最后我们用什么说出了这个结果（嘴巴） （课件出示：嘴巴） 师：是嘴巴向外界输出了信息，这个过程就是输出信息的过程。 4.分析电脑计算的整个过程 师：电脑和人计算的过程是不是一样的呢，我们也来分析一下。 师：刚才老师是通过什么硬件设备把这个算式输入到电脑里的（鼠标） （课件出示：鼠标） 师： 鼠标的工作就是输入信息， 把信息从电脑外面输入到电脑里面的过程。（课件出示：输入信息） 师：电脑是不是也要记住这道题目（是） ；电脑主机里有一个长条形的内

38、存条（课件出示：内存条） ，它的工作是存储信息（课件出示：存储信息） 师：然后电脑就要开始计算这道题，谁来负责这项工作呢？（课件出示：中央处理器） ，它的工作是处理信息（课件出示：处理信息） 师：最后通过什么电脑硬件显示答案给我们看（显示器） ，它的工作是输出信息。 师：电脑计算的整个过程和人计算的整个过程有惊人的相似之处，也是从输入信息存储信息处理信息输出信息 5.总结出：电脑硬件分为输入设备、存储器、中央处理器、输出设备 师总结： 把从电脑外面输入信息到电脑里面的电脑硬件称为输入设备； 把存储信息的电脑硬件称为存储器； 把处理信息的电脑硬件称为中央处理器，简称 CPU，是电脑的“大脑” ；

39、 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 把从电脑里面输出信息到电脑外面的电脑硬件称为输出设备。 所以电脑硬件可分为四大类：输入设备、存储器、中央处理器、输出设备（课件出示） （四）探究活动三：分一分，电脑硬件归类（ 10 分钟） 师： 同学们， 你们能不能把这些电脑硬件按照刚才说的四种类型进行归类呢？ 师：老师想让同学尝试一下，进入我们的探究活动三：分一分，电脑硬件归类（课件出示） 教师让学生试着分类，示范讲解操作要求。 时间：3 分钟 完成的同学可以和小组的其他同学交流，指导和帮助其他同学 最后老师会每个小组随机抽查一位同学的，请说出你归类的理由。小组成员之间要互相帮助。 （

40、五）探究活动四：认一认，说一说，分一分（ 7 分钟） 师：刚才我们只是看到了电脑硬件的图片，你们想不想看看这些电脑硬件的真实模样。 接下来，就进入到最后一个环节：认一认，说一说，分一分 教师出示一些常见的电脑硬件实物，请学生快速地说出它的名称，并进行分类。介绍得好的同学，老师给他们一定的奖励。 作业设计： a.识记电脑输入设备、输出设备、存储器。 b.说出一些常用的电脑输入设备、输出设备、存储器； 。 板书设计： 第三课 认识电脑硬件 电脑硬件： 1 输入设备：键盘 鼠标 手写板 扫描仪 话筒 摄像头 2 输出设备：显示器 打印机 音箱 投影仪 3.存储器：内存条 硬盘 U 盘 可移动硬盘 课

41、后反思： 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 第十课 初识画图软件 教学内容： 闽教版小学信息技术三年级上册P55-P60 学情分析： 学生经过前一阶段的学习已具备一定的信息素养，学会了少数软件的启动及鼠标的使用，为这节课的教学奠定了一定的基础。 三年级的学生思维活跃、性格活泼，富有表现力。考虑到学生初步学习电脑画图，应让学生充分体验和自主探究“画图”软件的使用，由学生分享自己的发现，在分享的过程中学习新知识。学生之前也都有经历过美术课程学习，具备一定的美术绘画基础，对电脑绘画也会有相当的兴趣。 教学目标： 知识与技能： 1.认识 Windows XP 系统中自带的画图软件。

42、 2.掌握画图软件的启动与退出的方法，并熟悉画图软件窗口的组成。 3.熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。 过程与方法： 通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。 情感态度与价值观： 通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！ 教学重点和难点 1、 教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 2、 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。 教学准备：多媒体教室、PPT 课件 教学方法：讲述法、讨论法 课时安排：1 课时 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优

43、秀教案 教学时间： 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 教学过程： （一）情境创设，导入课题。 师：同学们，你们平时爱画画吗？那么你经常是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢？ （学生回答） 设计意图：通过学生最熟悉的画画入手，让学生有一个好的起点，从而产生对画图软件的兴趣。 师：那么今天老师就为大家准备了一张不用铅笔、不用纸的画，你们想看看吗？ （多媒体演示事先画好的儿童简笔画美丽的家乡，并配有青花瓷的音乐） 师：小朋友们，你们觉得这几幅画好看吗？喜欢吗？ （学生回答） 师：那么你们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来认识一下这位神奇

44、的新朋友吧！ 教师导入新课。 设计意图：展示利用画图软件制作的作品，让学生在感受电脑画图的魅力，从而激起学生学习画图的兴趣，是新知识的学习变成内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。 板书课题：认识画图软件 （二）自主探究，学习新知。 1. 启动“画图”软件 师：看你们这么迫不及待地想要学习，我们抓紧来打开它吧。 师：我们先从系统自带的“画图”软件学起，因为它的功能简单，比较适合大家学习。 师：请同学们用打开“记事本”的方法一起来打开它吧。如果忘记的同学请参考课本 P57 第 1 小节的图例。 （完成的同学记得帮助旁边的同学。 ） 【设计意图：培养他们的知识迁移能力与互助精神。 】 闽教版

45、 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 2. 认识“画图”窗口 出示课件。 师：这就是刚才大家打开的画图软件，我们先来认识下这个窗口的结构。 师：请同学们结合课本 P57 第 2 小节的图例，说出课件随机指出的位置的名称（菜单栏、工具箱、颜料盒、绘图区） 。 师问：工具箱好比我们画画中用到的哪些东西？颜料盒？绘图区？ 师：我们再来回顾下刚才认识的四部分是什么。 板书：菜单栏、工具箱、颜料盒、绘图区 【设计意图：联系画画实际，让学生更容易理解画图软件。 】 3. 了解“画图”工具 师：请同学们大胆地探索这个软件的使用，待会再请几个同学上来分享他们的发现。 生边演示边说。如果学生没有发现的

46、，教师再演示讲授。 （如，调整画布的大小；鼠标箭头移到工具上，会显示名称或功能；如何隐藏和显示工具箱、颜料盒；画错了还可以撤销返回；等等。） 【设计意图：由于学生初步学习“画图”软件，可以大胆让学生自主探索，培养学生乐于接受新事物。并抓住学生富有表现力，又乐于分享的特点，让学生“手拉手”互帮互助快乐的学习。 】 师：了解完“画图”软件的使用，我们一起来画画吧！ （三）任务驱动，抓住重点，突破难点。 出示情景图。 师：这样的情景我们经常看到，我们一起把它画下来吧。 板书副标题：我们来画云、雨 师：不急，先由老师带你们入门。 生说步骤，师演示用“刷子”工具画出云的轮廓。 师问：为什么选择“刷子”工

47、具后，会出现样式栏？ 引导学生说出，我们画画用的刷子也有不同的样式，有大小之分。 任务一：用刷子工具画“云”的轮廓和“雨滴” 。 任务二：用填充桶工具填充“云”的颜色。 任务三：用铅笔工具写“下雨啦” 。 师：请大家参照课本 P5859 的演示图例，画出云和雨。 师巡视，寻找出现问题的学生，用教学广播软件暴露学生的问题。 问题 1： “交叉线”没有删除。 问题 2：填充颜料时漏色。 【设计意图：通过教学广播软件直接暴露学生的问题，吸引学生的注意，经过交流分析，进而突破难点。 】 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 师：请同学们参照课本继续完成情景图。 师巡视指导，展示几幅学生

48、作品。 （四）拓展延伸，激发求知欲。 1. 师示范一幅“雨过天晴”图。 【设计意图：这样不仅能巩固新知，而且能很好引导学生发挥想象。如果仅是让学生自由发挥想象，恐怕会比较茫然，效果可想而知。】 师：你们想画一幅什么样的雨过天晴？ 【设计意图：开拓学生发挥想象力，集思广益。有的同学想法会比较单一，借助集体的力量，可以丰富想象。 】 补充副标题：雨过天晴，我来画云、雨和太阳 2. 生创作“雨过天晴” 。 师：请同学大胆创作你们的“雨过天晴”图。 生动手创作，教师巡视指导。 （五）分享作品，体验成功的喜悦。 师：谁想分享一下自己的作品。 展示作品，学生评价。 （六）课堂小结 师：这节课，你学到了什么

49、？ 作业设计： 利用画图软件画云和雨并保存起来 板书设计： 初始画图软件 任务一：用刷子工具画“云”的轮廓和“雨滴” 。 任务二：用填充桶工具填充“云”的颜色。 任务三：用铅笔工具写“下雨啦” 。 课后反思： 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 第十一课 画卡车 教学内容： 闽教版小学信息技术三年级上册P61-P66 教材分析： 本课教学内容从认识简单的几何图形人手，用简单的几何图形组合图激发学生的学习兴趣。通过画直线、矩形、椭圆学会画简单的几何图形；体验Shift 键与直线工具组合使用的功能；用矩形和圆组合成一些基本图形，让学生了解图形组合的奥秘；给图形填充颜色；最后通过画

50、一辆卡车来综合应用简单的几何图形组合，从而激发学生学习信息技术的兴趣与愿望，培养学生的创新思维。 教材以画卡车为任务，让学生在完成任务的过程中掌握简单的几何图形工具与颜色填充工具的使用。通过使用铅笔工具与刷子工具画卡车四周的景物，复习巩固所学过的内容。充分发挥学生的想象力，利用规则图形工具制作个性化的绘画作品，培养学生的创作意识。 学情分析： 通过上节课的学习，学生对工具箱里的 16 种画图工具的名称有所认识，懂得使用铅笔工具、刷子工具、颜料盒、橡皮擦工具，具备了一定的电脑绘画基础，但部分学生操作鼠标绘画的能力还需加强。因此，教学中还应注意给学生一定的用鼠标绘画练习时间，引导学生互助学习，创造

51、良好的学习氛围，针对不同层次的学生设计多层次的学习任务。 教学目标： 1熟练掌握直线、矩形、椭圆形、颜色填充等工具的使用。 2学会设置线条的粗细，改变线条的颜色。 3学会用 Shift 键配合直线工具画特殊的直线。 4了解矩形、椭圆等工具的三种填充样式。 5学会规则图形工具的综合应用。 教学重点和难点 1教学重点：能用规则图形工具画直线、三角形等有规则图形。 2教学难点：综合运用简单的几何图形自主创作作品。 教学准备：多媒体教室、PPT 课件 教学方法：讲述法、讨论法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 课时安排：1 课时 教学时间： 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节

52、年 班 月 日 第 节 年 班 月 日 第 节 年 班 教学过程： （一）导入新课 1、引言：在生活中，我们能从许多物体中找到各种各样的几何图形。 2、课件展示实物照片。提问：你知道他们是什么吗？谁能来说说他们是由哪些的图形组成的？ 生：线条，长方形，圆形。 3、生活中许多物品都是由这几个简单的图形组成的，出示图片，图片的物品分别由直线、长方形、圆构成的，他们是几何图形中的基本图形。 师：你们想不想学习这几个简单的图形工具来试着把生活中的东西搬到电脑里？（想） ，好，那我们今天就来学习第十一课：画卡车。板书课题：第 11 课 画卡车。 （二）新授 活动一：认识画图工具。 1、师：在我们开始正式

53、创作之前，让我们先来学习一下如何画出基本的集合图形吧。 指名学生上台画出圆、矩形与直线。 2、引言：生活中的物体都是立体的。我们画的图形是从某一个方向看到的物体投影图。投影图往往都是由直线、正方形、长方形、圆、椭圆等基本图形构成的。这些图形是有规则的，因此称能画出这些图形的工具为规则图形工具。接下来，请看看老师为你们带来了什么？ 3、出示任务一：画船。 （1）请生观察师出示的船，提问：想一想，能给这图加上些什么东西，使它更像艘船？ （2） 请生观察师出示的范图， 与同桌说一说， 两艘船之间有什么不同的地方？师指名回答。板书：线宽 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 （3）师示

54、范讲解更改线条的粗细。 鼠标单击直线工具，在选项框中选择线条的粗细，这时选项框中被选中的线条上会出现一个蓝色框，再到绘图区进行绘图。 （4）生进行练习。 （5）师展示学生作品，请生点评。 4、讲解演示矩形工具的三种样式。 （1）师讲解演示有边框空心、有边框实心、无边框实心。 （注意颜色） （2） 从上面的练习中， 我们可以发现矩形工具比直线工具画矩形要来得简单。 活动二：我来画卡车。引导学生完成基础任务：画卡车。 （1）出示卡车例图，请生分析卡车是由哪些图形组成的？ （2）提问：用直线工具与矩形工具来进行车体的绘制，哪个更简单？ （3）讲解卡车的构造，示范绘画过程。 （板书：线条、线宽、颜色）

55、 （4）提示：可以参照教材第 6365 页的操作步骤来画，也可以按自己设计的卡车造型来画。请注意车的比例、各部件大小、重叠边线问题、轮子的位置，还可以适时使用撤消命令，撤消画错的地方，再重新修改。 请生自行完成练习。 （5）提问：在练习的过程中，你遇到了什么问题吗？ （6）出示秘密法宝2，讲解演示复制车轮。 （7）生练习，师展示学生的作品。 活动三：小小设计家。引导学生完成加强任务。 发挥想象，在卡车周围添加更多的景物。自行设计卡车四周的景物，可运用学习过的刷子、铅笔工具进行配图，也可运用直线、矩形、椭圆形工具创作由简单几何体组合的图形。 1、课件展示要求 2、展示学生的作品。 3、请生添加景

56、物. 4、引导学生保存文件。 按规范取文件名，保存作品并提交到教师机。 （三）总结与评价 1展播部分学生优秀作品。请学生评价，说说优秀作品的创意点。 2引导学生说一说，交流本课所学知识。 3展示用几何图形组成的车与船 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 4总结：充分肯定学生的学习成果，鼓励学生大胆想象，灵活应用规则图形工具创作出许许多多优秀的电脑绘画作品。 作业设计： 利用本节课学习的图形工具画生活中的物体。 板书设计： 第 11 课画卡车 Shift 键的使用 画卡车 线条 线宽 颜色 教学本课，安排一个课时完成教学，主要让学生先学习直线工具、矩形工具、椭圆工具的使用，让学

57、生操作练习这几个工具的使用，老师对学生操作的过程中易错的地方进行讲解指导，学生学会使用工具后，出示任务：画卡车，让学生把三个工具进行综合应用，在操作过程中老师对薄弱学生进行辅导，最后环节就是点评学生作品，培养学生的分析观察能力和沟通表达能力。在教学过程中，我有意识的让学生结合已有的知识进行尝试，并积极引导学生把旧知识和新知识进行比较分析，从而形成良好的信息处理习惯，形成事半功倍的学习效果，为以后的学习打下基础。学生能够自主探究，通过阅读课本，自主进行卡车的制作。我认为信息技术课堂就要充分调动学生的积极性，学生要勤于动手，敢于创新，作为老师我经常反思，自己是否给学生创造了宽松的学习环境。学生能不

58、能成为学习的主人。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 12、画大楼 共 2 课时 第 1 课 时 教学内容 用 Shift 键配合画图工具画规则图形 教 学 目 标 重点、 难点或关键 知识与技能目标： 1、熟练掌握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充、放大镜等工具的使用。 2、学会用 Shift 键配合其他图形工具画正方形、圆形、特殊的直线。 3、充分发挥学生的想象力，利用规则图形工具创作完整的图画，从中培养创作意识。 过程与方法目标： 1、培养学生的思维探究能力。 2、培养学生的小组合作能力。 情感态度与价值观目标： 1、让学生体会到“将我所学

59、，为我所用”的乐趣。 2、培养学生勇于探索的精神，在自主学习中体验学习的乐趣。 教学重点熟练掌握图形工具的使用。 教学难点综合运用规则图形工具创作作品 教学具准备 课件、部分作品范例 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、 新课导入 二、新授 探究学习规则图形工具， 用颜色填充工具、 铅笔工具 1、课件展示矩形、正方形、圆形等图形。提出问题：你知道这些是什么图形吗？ 2、师：我们可以用哪些工具画出这些图形？ 3、指名生提问。 4、师：利用这些工具我们还能画出什么呢？你认识

60、这些图形吗？ 5、师展示菱形、圆、矩形。 6、师：你知道老师要用这些图形画什么吗？看看谁猜的最正确。 7、师：这些图形漂亮吗？你们想画吗？今天我们继续用画图软件画规则图形。 8、揭题：画规则图形 1、启动画图软件，复习直线、矩形、椭圆形工具的应用 2、任务一： 用直线工具分别画封闭与不封闭的三角形，并给三角形填涂上不同颜色。 思考：把斜线画直有何小诀窍？观察两个三角形填涂颜色有何区别？ 3、生操作，师巡视，个别辅导。 4、展示生作品，生说说发现什么？ 5、小结 1）直线工具画三角形时，斜线不够直，有“斜波” 。提醒学生记得配合使用 Shift 键。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案

61、优秀教案 三、 我会画轮廓 四、总结 2）填充颜色时，三角形如果是封闭图形，那么三角形会被填充颜色；如果三角形不是封闭的图形，那么整个画面都会被填充颜色。 6、提出问题：用什么工具来修补三角形？ 7、任务二： 用铅笔工具画线，使“不封闭三角形”变成封闭的区域，再填充喜欢的颜色。 8、生操作，师巡视，个别辅导。 9、展示生作品，生说说发现什么？ 1、师出示轮廓。 2、提问：大楼的轮廓由几个图形组成？可以用哪几种方法画出轮廓？ 3、指名生回答。 4、师：你会选择哪种方法画大楼的轮廓？为什么？ 引导学生使用合适的方法画图形。 5、指名生回答。 6、任务三： 阅读教材 P69-70 ，画大楼轮廓，并给

62、大楼填充不同的颜色，注意配合使用 Shift 键。 7、生操作，师巡视，个别辅导。 8、展示生作品，其它生评价 师：今天这节课，你学会了什么？ 板书设计 12、夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼 直线 配合使用 Shift 键画 正方形 圆 教学反思 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 12、画大楼 共 2 课时 第 2 课 时 教学内容 用 Shift 键配合画图工具画规则图形 教 学 目 标 重点、 难点或关键 知识与技能目标： 1、熟练掌握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充、放大镜等工具的使用。 2、学会用 Shift 键配合其他图形工具画正方形、

63、圆形、特殊的直线。 3、充分发挥学生的想象力，利用规则图形工具创作完整的图画，从中培养创作意识。 过程与方法目标： 1、培养学生的思维探究能力。 2、培养学生的小组合作能力。 情感态度与价值观目标： 1、让学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣。 2、培养学生勇于探索的精神，在自主学习中体验学习的乐趣。 教学重点熟练掌握图形工具的使用。 教学难点综合运用规则图形工具创作作品 教学具准备 课件、部分作品范例 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、 复习导入 二、新授 掌握规

64、则图形工具与Shift键的配合使用、 放大镜工具的使用 三、 拓展练习 1、如何把直线画直？ 2、用什么工具修补不封闭图形？ 3、如何画正方形？ 1、师出示窗格。 2、提问：窗格由几个图形组成？可以用哪些工具画图形？ 3、指名生回答。 4、 生观察四个空格有什么特点？可以用什么方法又快又准确地画出窗格。 5、指名生回答。 6、任务四： 阅读教材 P70 ，使用规则图形工具画“正方形窗户” 、 “圆形窗户”时，注意配合使用 Shift 键。 7、生操作，师巡视，个别辅导。 8、展示生作品。 1、师：这是一座夜幕下的大楼，谁能说说夜幕下的天空是什么样的？ 2 指名生回答。 3、师：你的大楼是建在什

65、么地方呢？我们还能给大楼加点什么呢？ 4、指名生回答。 5、师：老师这有一些小朋友画的大楼作品，我们一起去看看吧！ 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 四、总结。 6、生欣赏作品。 7、师：你知道小朋友们是怎么给这个大楼添加不同颜色的背景吗？ 引导生认识铅笔工具的用途。 8、任务六： 1）发挥想象，自主创作个性化作品，如给大楼“添砖加瓦” 。 2）将文件保存为“学号 姓名 大楼” ，保存在桌面。 9、生操作，师巡视，个别辅导。 10、展示生作品。 1、师：今天你学会了什么？ 板书设计 12、夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼 直线 配合使用 Shift 键画 正方形 圆 教学反思

66、闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 13、画星空 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 用规则图形工具进行简单的创意绘图，并能自主搭配色彩 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、用规则图形工具进行简单的创意绘图。 2、学会简单的色彩搭配，能自定义颜色、用渐变色修饰图画。 3、学会互相交流、点评作品。 教学重点培养审美能力，学会评价。 教学难点自定义颜色。 教学具准备 课件 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、新课导入

67、二、新授 活动一：作品赏析。 1、提出问题：你认为一幅优秀的电脑绘图作品应该是什么样的？说一说自己的看法。 2、学生各抒己见，教师肯定学生已掌握的绘画技巧，鼓励学生制作一幅综合的作品。 3、出示课题： 第 13 课 画星空 1、引导学生欣赏乡村一角 （教材 P74） （1）说一说，图上都有些什么景物？ （2）景物是按由远至近，还是由近至远的顺序展示？ （3）小结：构图合理完整，画面层次分明，视觉效果好。 2、引导学生欣赏机器鱼 （1）说一说：如何评价机器鱼作品？（提示学生：可以从主题表现，颜色搭配等方面思考） （2）小结：色彩搭配协调，色调符合主题，形式美感强。 3、引导欣赏星空点点 （教材

68、P74） （1）观察并讨论：观察星空点点作品。小组交流、讨论作品的新颖之处，作者表现主题的独特之处有哪些？ （2）小结：创意新颖，构思巧妙，想象力丰富。 4、归纳总结：优秀电脑绘画作品必须具备的要素。 （1）构图合理完整，画面层次分明，视觉效果好。 （2）内容健康向上，主题深刻突出，时代性鲜明。 （3）色彩搭配协调，色调符合主题形式美感强。 （4）创意新颖科学，构思巧妙独特，想象力丰富。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 活动二：复习矩形工具与放大镜的配合使用者探究用颜料盒自定义颜色。 三、分层拓展“星星一点点，我来画星空” 1、启动画图软件，复习用颜色填充、前景色、背景色

69、的使用。 提出问题：默认情况下画图软件提供了几种颜色？如果颜色不够用，应该怎么办？ 2、出示练习任务一。 用矩形工具画“积木图” 。 3、讲解、演示：使用矩形工具画矩形时，从美观角度考虑，让两个矩形边框适度重叠。提醒学生可配合使用放大镜。 5 块“积木”堆积 4、出示练习任务二。 给积木填充不同灰度的颜色，填充效果如下。 5、讲解、演示：用颜料盒工具自定义颜色，填充 5 个矩形。 提示学生：可以参照教材 P75 的操作步骤。 1、基础任务：用规则工具画房子轮廓和窗户。 提示：可以参照教材 P76 的操作步骤来画，鼓励学生自己设计房子的造型。 2、加强任务：用自定义颜色来修饰渐变色的天空和画月亮

70、与星星。 提示：可以参照教材 P77 的操作步骤来画。 3、提高任务。 综合运用画图工具进一步修饰作品，如画弯弯的月亮。也可以画其他的主题作品，如“我的校园” 、 “温馨的家” 、 “乡村一角”等，如下图。 要求：可以按照范图来画，运用学过的画图工具或自主探究其他画图工具进行创作。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 四、归纳总结 1、交流展示部分学生的作业。 2、引导小组评价：组内展示，相互评价，选出本组最佳作品。 3、引导全班评价：全班对选出的作品进行整体评价，选出班级优秀作品。 4、小结：肯定学生的学习成果，鼓励学生大胆想象，灵活使用规则图形工具。 板书设计 第十三课

71、画星空 给夜景选一个颜色 双击任意一个色块 单击“规定自定义颜色” 单击调色板或移动“三角形”调节符，选择合适的颜色 单击“添加到自定义颜色” 单击“确定” 单击“颜料桶”填充画布的颜色。 教学反思 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 4、熟悉键位分布 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 1、认识几种不同的键盘 2、了解键盘的基本功能。 教 学 目 标 重点、难点或关键 知识与技能目标： 1、了解不同类型的键盘及键盘的基本功能。 2、识记键盘键位的分布。 3、能用正确的姿势来操作键盘。 过程与方法目标： 1、通过自学教材了解键盘的分区，通过

72、观看视频掌握正确的键盘操作姿势。 2、通过小组合作学习识记键盘键位的分布。 情感态度与价值观目标： 1、通过小组合作学习培养合作探究能力。 2、通过观看视频激发学习兴趣和明白键盘操作一开始是单调乏味，但是慢慢会功夫不负有心人的。 教学重点：键盘键位分布，操作键盘的姿势。 教学难点键盘键位的分布 教学具准备 键盘及键盘分区图 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一 、谜语导入 二、 正确的击键坐姿。 三、 认识键盘分区。 1、谜语：有户人家真奇怪，房子区域分五块。有的面积大，

73、有点面积小。有的成员多，有点成员少。 （键盘） 2、课件展示不同类型的键盘，并介绍键盘的基本功能。 3.出示课题 1、播放一段各种年龄阶段的卡通人物的错误坐姿，并调整示范正确的坐姿。 2、引导学生阅读教材 P21 正确击键坐姿。 3、教师讲解，并请示范正确的坐姿。 4、指名若干生上台配合坐姿，其它生进行评价。 5、教师巡视，纠正学生的错误坐姿。 1、播放背景音乐，引导学习自主学习教材 P20 键盘分区的知识。 2、出示课件，框选某一区域，请学生回答所框选的是哪一个分区。 3、同桌互考 4、师说分区，指名生指出老师所说的分区。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 四、 认识主键

74、盘区 五、找键位， 唱键位歌 六、总结。 1、展示教材 P22 主键盘区图片，请学生说一说主键盘区中有哪些字符键。 2、师生互动交流、小结。 主键盘区：有英文字母键、数字键、标点符号键、空格键、回车键、退格键。 3、引导学生小组合作找到退格键、空格键、回车键，并思考他们的功能。 4、引导学生阅读教材 P23 最后一段，观察键盘，了解双字符键及其命名。 5、课件展示任意一双字符键，请学生回答该键的键名。 1、教师说一个字母，学生以最快的速度在键盘上找到该键。并引生思考如何才能提高速度？ 2、引导学生读一读教材第 24 面的键位歌，鼓励学生自己创编键位歌。 1、师：这节课你最感兴趣的地方是？ 2、

75、这节课有什么收获想与小伙伴分享？ 板书设计 主键盘区 功能键区 光标控制键区 小键盘区 指示灯区 退格键 回车键 空格键 教学反思 键盘分区 Backspace Enter 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 5、练习键盘指法 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 通过实践会找基准键的位置，并熟悉手指分工。 教 学 目 标 重点、难点或关键 知识与技能目标： 1、熟悉键盘的键位和掌握键盘的指法。 2、懂得找到基准键的位置和熟悉手指分工。 3、快速掌握 26 个英文字母击键方法及手指分工。 过程与方法目标： 培养学生的小组合作能力。 情感态度与

76、价值观目标： 培养学生学习的兴趣和让学生明白一开始是单调乏味，但是慢慢会功夫不负有心人的。 1、懂得找到基准键的位置和熟悉手指分工和懂得击键的方法 2、熟记键盘的键位和掌握键盘的指法。 教学具准备 教学课件，相关图片、键盘实物 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、 新课导入 二、新授 任务一、 手指分工 任务二、 击键方法 1.复习回顾，谈话交流： （1）播放节奏舒缓的音乐，指导学生端正自已的坐姿。 鼓励评价，纠正学生不正确的坐姿。 引导学生谈一谈，平时如何“敲”键盘。

77、 （2）复习回顾：找一找键盘卜的 F，J 键，引导学生闭起双眼，摸一摸 F， J 键及其他键，感受其中的不同。 说一说 F. J 键与其他键的不同之处。 2.导入：熟记键盘上的键位，熟练掌握键盘指法，能够做到育打，让我们成为键盘输入“高手” 。 3.出示课题。 1.提问：10 个手指的名称。 2.键盘指法是指将键盘的 26 个字母、10 个数字和最常用的符号，依据键位分配给除大拇指以外的 8 个手指“管” 。掌握正确的指法可以提高手指的击键速度。 展示教材第 27 页“手指分工”图，讲解手指分工。 1. 展示教材第 28 页“击键方法” ，讲解、示范击键方法。 2. 纠正学生错误的击键方法。

78、闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 任务三、 基准键指法 任务四、 基准键练习 任务五、 上行键指法 1、出示键盘图，并把基准键用方框标示，引导学生读一读，认识这 8个基准键，并记牢它们的位置。 2、出示基准键的指法图（图中内容：双手放在键盘上，相应的手指图标注 8 个字符“asdfjkl； ” ） ，引导学生观察，让学生先自主尝试把双手放在键盘上。 巡视并纠正，让学生能正确地把双手放在键位 L。 适时进行评价.发现小老师，并让小老师进行协助.纠正部分学生的指法。 3、在上一图的基础上.擦除手指图上的 8 个字符，然后图示中依次出现一个字符（ “asdfjkl； ”中的一个）

79、 ，学生练一个字符。 让学生感受击键。指导学生正确的手指姿势，掌握正确的击键方法口 教师巡视纠正，适时评价。 4、比一比，互相看一着；引导学生在听到教师的口令后，闭起眼睛，再迅速地把双手放在键位上，教师再次发出口令后睁开眼睛看一看自己的双手，同桌互相看一看，双手放对了吗？ 5、谈话交流：为什么闭起眼睛能把双手正确地放在键位上？ 1、指导学生打开记事本。 2、操作练习： 教师口述，要求学生输入“asdfjkl； ”并练习回车键的使用。 说明：在每个字母之间间隔一个空格，先按顺序，然后随机抽取，边说边巡视，查看学生的指法，及时纠正错误的指法。如果发现学生的指法错误率较高，多重复几遍。 3、小结，并

80、对出现的问题进行点评和纠正。 1、上行键手指分工。 （1）出示键盘图，并把上行键用方框标示，引导学生读一读，认识这10 个上行键，并记牢它们的位置。 （2）出示上行键的指法图（图中内容：双手放在基准键上，并标注10 个上行键所用的手指） 。引导学生观察，让学生先自主尝试上行键的击键方法。 巡视并纠正学生的姿势，让学生能正确地把双手放在键位上。 特别提醒：在教学中要特别注意纠正学生把双手的位置定位在上行键上，这时要特别强调不论什么情况下双手始终定位在基准键和空格键上。 2.布置练习。 （1）打开记事本。 （2）你念键盘键名.我击键：输入上行键及空格、回车键。 教师巡视，及时发现错误并纠正。 闽教

81、版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 任务六、 下行键指法 三、 创新活动 四、总结 激励性评价及小结。 1、下行键指法 （1）引导学生阅读教材并回答问题：下行键在主键盘区的第几排？是哪几个键？ （2）引导学生观察 10 个下行键，让学生先自主尝试下行键的击键方法。教师巡视并纠正学生的姿势，让学生能正确地把双手放在键位上。 适时进行评价。发现小老师，并让小老师进行协助，纠正部分学生的指法。 2.布置练习。 （方法同上） 1、选用一款键盘练习软件，练习指法。 2、试一试：使用屏幕键盘输入字母。 1.引导学生回顾本节课的知识与技能谈谈学习后的收获。 2.引导学生进行自评与互评. 3.今

82、天我们学习了什么知识呢？谁来说说？还可以演示给大家看看哦！ 。 板书设计 5、练习键盘指法 上行键：QWERTYUIOP 共 10 个键 基准键：ASDF JKL 共 8 个键 下行键：ZXCVBNM 共 10 个键 教学反思 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 6、了解汉字输入法 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 了解并使用拼音输入法输入汉字 教 学 目 标 重点、难点或关键 知识与技能目标： 1、了解汉字输入法的发展历程。 2、了解常用的拼音输入法。 3、能正确运用输入法的转换和翻页。 4、懂得用拼音输入法输入汉字。 5、懂得用词组输

83、入提高打字速度。 过程与方法目标： 1、通过自主探究、小组合作、教师演示、学生演示等方法让学生学会在记事本中输入汉字。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生的小组合作、互帮互助的精神。 2、唤起学生感恩父母之情，并能将之付诸行动。 1、用 shift+ctrl 切换输入法。 2、 用搜狗拼音输入法输入单个汉字及词组。 3、 会综合运用词组输入提高打字速度。 教学具准备 教学课件，相关图片 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、谈话导入 二、任务驱动，尝试练习 1、 出示图

84、片：在你的心目中父母是怎样的人？你能用一个词形容一下吗？ 2、你曾对父母说过感谢的话吗？为什么？ 3、有的同学会觉得不好意思当着他们的面说。怎么办呢？如果能利用电脑把你想说的话打下来给爸爸妈妈看，让他们知道他们在你心目中的形象，岂不是一举两得呢？ 4、揭示课题：打打汉字，说说话。 1、自主探究，切换输入法 1）了解汉字输入法的发展历程，说明选择搜狗拼音输入法的原因。 2）师：搜狗拼音输入法藏在哪里？引导学生阅读教材 P33 图片上的步骤选择搜狗拼音输入法。 3）指名生演示切换输入法（单击 、shift+ctrl） 。 4）引导学生观察键盘，找到 shift 键和 ctrl 键，同时按住切换输入

85、法。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 5）师出示搜狗拼音输入法状态条，引导生认识各个按钮。 2、闯关一：单字输入 1）任务一： 阅读教材 P34 2、输入单个汉字，打开记事本，输入以下汉字： 王、李、男、女、行。比一比谁输入的汉字既快又准确。 生操作，师巡视，个别辅导。 2）展示生作业。师讲解如何选字。 3）解决困难：在打字过程中你们遇到了哪些困难？我们一起来解决一下。 4）根据学生的回答，讲解有关翻页（鼠标翻页、键盘“+” “-” “pageup” “pagedown”翻页） 、 “虑”字打不出（=V） 。 5）学生继续完成闯关一。 3、闯关二：词组输入 1）过渡：一个

86、字一个字输入太慢了，有的字要选好几次才会出现，有什么方法可以马上提高打字速度呢？ 2）任务二： 阅读教材 P35 4、 汉语词组输入规则， 在记事本中输入以下词组：福建、漳州、学校、班级、同学。比一比谁输入的汉字既快又准确。 3）生操作，师巡视，个别辅导。 4）师：同学们发现更快打字的诀窍了吗？指名生到教师机操作演示。 5）师：你觉得哪种方法比较方便呢？为什么？（根据学生回答适当补充说明简拼、混拼、全拼） 。 6）小结：使用词组输入可以大大提高自己的输入速度，词组可以是两个字也可以多个字，这样可以尽量的减少同音字，节省选字时间，提高输入速度。 4、闯关三：巩固词组输入 任务三： 打开记事本，输

87、入以下词组：爸爸、开关、中国、芗城、人民。比一比谁输入的汉字既快又准确。 生操作，师巡视，个别辅导。 展示生作品中，其他生评价。 5、通关：道恩情 1） 过渡： 你们已经输入了很多体现父母对我们无私奉献的词语，心中有了一丝的感动，现在让我们一起来观赏图片，聆听音乐，仔细回忆父母对我们的爱。 2）请几名学生说说感谢父母的话。 3）任务四： 在记事本中输入你想对父母说的话。温馨提示：用词组的三 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 三、课堂小结 种方法（全拼、简拼、混拼）输入速度更快。 4）生操作，师巡视，个别辅导。 5）展示生作品中，其他生评价。 1、师：通过这节课，我们学会了什

88、么？ 2、师我们还明白在学习中，不会可以查看书本或寻求帮助，有问题可以互相讨论共同解决，并要把所学的知识应用到实际生活中去。 板书设计 6、打打汉字，说说话 拼音对应英文字母 v 教学反思 输入法名称指示按钮 中文/英文输入切换按钮 全角/半角切换按软键盘开关按钮 中文/英文标点符号切换按钮 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 7、输入谜面，猜谜底 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 学会文字编辑 教 学 目 标 重点、难点或关键 知识与技能目标： 1、了解记事本软件的窗口。 2、学会在记事本中保存文件，养成规范命名，及时保存文件的好习惯。

89、 3、掌握在记事本软件中修改字符的操作方法，能进行简单的文字编辑操作。 过程与方法目标： 1、培养学生的审美能力。 2、培养学生的小组合作能力。 情感态度与价值观目标： 1、让学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣。 2、激发学生利用过程画图的动机和兴趣，培养良好的思维习惯。 1、 在记事本软件中修改字符的操作方法，能进行简单的文字编辑操作。 2、 在记事本中保存文件的操作。 教学具准备 教学课件， 多媒体网络教室 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、新课导入 二、新授

90、 认识“记事本”软件，学会保存文件 1、课件出示教材 P37“开阔视野”的两张图片，生观察图片，说一说画上的人们在做什么？ 2、讲解谜语的由来： 谜语在我国源远流长，猜谜语，是人们非常喜爱的一种智力游戏。今天，就让我们在“记事本”中相互出出题，比一比，谁出题最快，谁猜出的谜语最多。 3、出示课题：第 7 课 输入谜面，猜谜底 1、演示操作，引导学生观察：打开记事本程序，为文件取名并保存。 1)打开记事本程序：开始按钮 所有程序 附件 记事本 2)课件出示图示，引导学生了解“记事本”窗口组成（记事本由标题栏、菜单栏、编辑区、窗口大小控制按钮、关闭按钮、滚动条以及插入点光标等） 3)单击“文件”菜

91、单中的“保存”命令，文件命名为“谜语” ，并保存文件。 2、教师巡视，指导学生进行规范的操作 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 三、智力大闯关 四、输入谜面 五、修改字符 六、练一练，比一比 1、课件出示谜语，让学生们猜一猜： 第一关：上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一个字：一） 第二关：大楼入口处。 （猜一福建地名：厦门） 第三关：古时候的月亮。 （打一个字：胡） 第四关：有位小姑娘，身穿黄衣衫，你若欺负她，她就戳一枪。 （打一动物：蜜蜂） 第五关：高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。 （打一植物：向日葵） 1、师：恭喜大家顺利通

92、关！刚才猜了这么多的谜语，如果能将平时听到的谜语都保存在电脑里，那么，我们的谜语储备量就会越积累越多。 2、任务一： 1)在记事本中输入教材 P38 的谜面：上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一个字） 2)将文件命名为学号、姓名、谜语，请及时保存文件。 3、教师巡视，指导学生用正确的指法进行文字输入 1、展示教师输入的谜语：上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。 （打一字：一） 2、引导学生观察、发现存在的问题，思考解决的方法 3、引导生认识 Delete、Backspace 键。 4、任务二： 阅读教材 P40-41，找出修改字符的方法。思考：Delete、 Backspace

93、键有何区别？ 5、生操作，师巡视，个别辅导。 6、指名生到教师机操作演示修改字符的方法 7、教师示范并小结修改字符的三种方法： 1)方法一：替换法 2)方法二：用删除键“Delete”删除“上”字，重新输入“下”字 3)方法三：用退格键“Backspace”删除字符，重新输入新的字 8、引导学生说一说：用退格键和删除键都能删除字符，它们有什么区别？ 1、各组指派一名同学上台抽取比赛题目，设定每一小组 5 题谜面 2、宣布比赛规则：在“记事本”中新建一个文档，将本组抽到的谜面输入到记事本中，并猜一猜谜底。比一比哪组输入得又快又准确。 （比赛时间设定为：5 分钟） 3、教师巡视，查看学生比赛情况

94、。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 七、课堂小结 4、课件出示各题谜底，宣布优胜小组 师：今天你学会了什么？ 1)为什么要规范命名文件。 2)如何删除文字。 板书设计 7、输入谜面，猜谜底 一、认识“记事本”软件，学会保存文件 二、输入谜面 三、修改字符 教学反思 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 8、输入小档案，记录我成长 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 输入标点符号，并建立个人小档案。 教 学 目 标 重点、难点或关键 知识与技能目标： 1、学会保存自己的档案文件。 2、了解中、英文标点符号的分布，以及标点符

95、号的输入方法。 3、学会中英文标点符号的切换。 过程与方法目标： 1、学生通过自学课本内容，观看视频、教师演示等方式完成小档案的制作。 情感态度与价值观目标： 1、学生提高自主学习能力，并养成随时保存文件的好习惯，培养对信息技术的学习兴趣。 教学重点中英文标点的切换。 教学难点中英文标点符号的输入。 教学具准备 幻灯片，个人档案范例 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、 新课导入 二、新授 任务一、 插入 时间 与日期 1.出示古树小卡片。 2.引言： 为了便于游人了解

96、景区内的古树信息， 人们常给古树挂上一张小卡片，介绍树名、树龄等信息。说说看，你见过这些小卡片吗? 3.出示姚明小档案的图片。 4.提问：你见过类似的小档案吗?想在电脑里做一个吗? 5.讲述： 我们可以在记事本里输入自己的小档案， 记录自己的成长。 6.揭示课题： 今天我们的任务就是在记事本里输入小档案， 记录我们自己的成长历程。 1.出示已完成的范例。 2.教师指导学生分小组讨论以下问题： (1)从上面的模板中，你发现了哪些信息? (2)如果要输入到记事本里，有哪些操作是你不熟悉的， 3.听小组汇报讨论结果。 4.引导学生阅读教材第 44 页。让学生打开记事本，试着在记事本里插入时间和日期，

97、并给记事本设置自动换行。 5.请相关学生上台演示。 6.教师总结操作方法并补充。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 任务二、 保存文件 任务三、 输入 标点 符号 任务四、 输入 自己 的小档案 三、 创新活动 1.讲解： 我们要养成及时保存文件的习惯， 在保存时要注意选择保存文件的位置，输入规范的文件名，方便以后查找文件。 2.教师演示保存文件的步骤： （1)选择文件保存的位置。 （2)输入规范的文件名。 （3)单击保存按钮。 3.让学生保存记事本文件，文件名为；三年*班*。 1、提问：小档案里面需要输入“ ” ，你会输入书名号吗? 2、讲解：要正确地输入标点符号，首先要

98、了解标点符号在键盘上的分布。 键盘上的标点符号都是双字符键， 大部分标点符号分布在主键盘的右下侧。 3、指导学生找一找键盘上的标点符号，教师巡视。 4.让学生试着输入“ ” 。 5.请相关学生演示标点符号的输入方法。教师补充：要用 Shift加上相应的标点符号键，才可以输入上档符号。 6、让学生再次输入标点符号键“ ” 。 7.教师巡视并提问： 为什么有的同学输入 “ ” ， 但显示的却是 “” 8.指导学生自学教材第 46，47 页，了解中、英文标点符号的切换以及标点符号键的分布与指法。 9.教师巡视指导、检查学生的指法。 l0.让学生试着在记事本里输入教材第 47 页显示的标点符号。 1.

99、指导学生输入自己的小档案。 2.教师用幻灯片展示需要注意的问题； 多行文字：每输入完一个自然段，按一下回车键，系统会自动插入换行符。 插入文字：移动插入点光标到要插入文字的位置，输入文字。 删除文字： 按一下“Delete”键，删除插入点光标右边的字符。 按一下“Backspace”键，删除插入点光标左边的字符。 3.展示学生的小档案作品，鼓励学生参与作品评价。 4.对活动过程及成果进行适当点评。 1 提示：在我们的小档案中，可以利用学过的标点符号组成可爱的表情符号，增加小档案的美感。 2.出示部分表情符号。 3.让学生自己试着去组合表情符号，并放到自己的小档案里。 4.展播部分学生的作品，并

100、给予恰当的评价。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 三、 课堂小结 这节课， 我们学习了什么知识？你们都掌握了吗？谁来说说你印象最深的是什么？ 板书设计 8、输入小档案，记录我成长 插入时间/日期：编辑菜单”时间/日期”命令（或 F5 功能键） 自动换行：格式菜单”自动换行”命令 教学反思 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 9、移一移鼠标，让文字安家 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 学会复制、剪切、粘贴。 教 学 目 标 重点、难点或关键 知识与技能目标： 1、知道并能说出复制、粘贴与剪切、粘贴的区别与联系 2、学

101、会复制、粘贴与剪切、粘贴的操作 3、复习记事本里对文件的保存以及回车键、退格键的用法 过程与方法目标： 1、培养学生的创新能力。 2、培养学生的小组合作能力。 情感态度与价值观目标： 1、让学生感受到“将我所学，为我所用”的乐趣。 教学重点学会复制、剪切、粘贴操作。 教学难点复制、剪切、粘贴的区别。 教学具准备 几首绕口令，幻灯片 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、激趣导入 二、新授 任务一、初步认识复制、剪切、粘贴的操作 学 会 复1、出示两则绕口令。 （打开幻灯片

102、上的幻灯片播放） 2、引导学生读一读。 3、提出任务：我们可以利用记事本易于编辑的功能将绕口令输入到记事本里，保存起来以后使用。 4、幻灯片出示绕口令，并着重体现重复的文字：绕口令里有很多重复的文字，如果能写一份，复制一下，直接粘贴就好了。 5.提问：你知道记事本里有这个功能吗? 6.幻灯片出示：复制、粘贴， 7.幻灯片出示输入错误的绕口令：有的时候我们输错位置，能不能把它移到正确的位置呢? 8.幻灯片出示：剪切、粘贴。 9、揭示课题 1.出示教材第 49 页的图片，教师讲解复制、粘贴的特点。 2.出示教材第 50 页的图片。教师讲解剪切、粘贴的特点。 3.提问：复制、粘贴和剪切、粘贴有什么共

103、同点?有什么不同点? 4.补充学生的回答，出示幻灯片 强调： 共同点：二者在复制或者剪切后可以重复粘贴。 不同点；复制完对象后，原来的复制对象有保留；剪切完对象后，原来的 剪切对象不保留。 1.指导学生打开记事本，输入绕口令四和十 。 2.引导学生阅读教材第 51 页上的活动步骤 2“复制、粘贴字符” ，学习复制、粘贴的具体操作。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 制、粘贴的操作 任务三、学 会 剪切、粘贴的操作 三、创新活动 四、课堂小结 3.让学生演示选中字符的操作，教师在一旁提示操作步骤。 （视情况，或是教师直接演示操作步骤，请生认真观看） 4.请学生演示复制、粘贴字

104、符的操教师在一旁提示操作步骤： (1)选中字符后，单击“编辑”菜单 (2)将鼠标定位到合适的位置。 (3)单击“编辑”菜单下的“粘贴” ，将字符粘贴到合适的位置。 5.让学生说一说，输入绕口令四和十时，可以在哪里用到复制、粘贴让学生将绕口令四和十输入到记事本 1.教师出示已经输入好的绕口令： 分果果 。 2.提问：老师在输入的过程中，将后面的两个语句弄错了，两个句子应该要倒过来。想一想，如何用最简单的方法解决这个问题。 3.引导学生自学教材第 52、53 页关于剪切、粘贴的操作。 4.给学生下发教师输入有错误的分果果的绕口令。 5.指导学生利用自学的知识进行剪切、粘贴操作。 6.展播部分学生的

105、作品， 并让相应的学生说说剪切、 粘贴的具体操作方法。 7.教师补充，并注意强调操作的条理性。 8.展播部分学生作品，并组织学生点评。 1.指导学生练习，幻灯片出示任务： （1)在记事本中输入你对自己家乡的印象。 （2)保存相应的文件。 输入完的同学可以输入下面的绕口令。 （出示绕口令小礼和小丽 、 白奶奶买白菜 、 罗锅背铁锅 。 2.展示学生作品，鼓励学生参与作品评价。 3.对活动过程及成果进行适当点评。 1.总结梳理本课知识。 2.引导学生复习。幻灯片再次出示复制、粘贴与剪切、粘贴的操作步骤。 板书设计 9、移一移鼠标，让文字安家 复制命令 编辑菜单 剪贴命令 粘贴命令 教学反思 闽教版

106、 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 14、开启网络之旅 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 认识 IE 图标、了解网络的作用。 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、了解网络改变时生活的方面。 2、认识 IE 图标，了解 IE 的作用。 3、学会启动 IE 浏览器。 教学重难点正确认识因特网的用途。 教学具准备 课件 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、新课导入 二、新授 （一）任务一、了解网络与生活 任务二、认识浏览器

107、任务三、启动浏览器 1.指导学生阅读教材：我们要认识 一位新朋友，请同学们阅读教材第 79 页的学习任务” 、 ”开阔视野” ，看看这位新朋友叫什么名字? 2.指导学生明确新朋友：因特网。 3.出示课题。 1、出示短文小明的一天 。 2 提问：在刚才的故事里，小明在哪些方面使用了因特网? 3 引导学生想一想：因特网还给我们带来哪些帮助?能不能沉迷于网络? 4.根据学生的回答，教师边演示边讲解，并板书： (1)传播信息。 (2)查找信息。 (3)收发电子邮件。(4)休闲娱乐。 1.因特网是信息的海洋，海洋的组成元素是网页，打开网页需要借助一把专门的钥匙浏览器。 2.出示 IE 浏览器图标，引导学

108、生在电脑桌面上找一找。 3.想一想：你还见过哪些浏览器? 4.出示教材第 82 页浏览器图标， 并介绍：常见的浏览器还有 360 浏览器、傲游浏览器、QQ 浏览器等。 1.演示启动 IE 浏览器的方法。 2.布置任务：启动桌面上的 IE 浏览器。 3.引导学生说一说：启动 IE 浏览器的方法和打开桌面上”我的电脑” 、 ”我的文档”的方法有什么区别。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 三、创新活动 四、课堂小结 1、布置任务，以小组为单位，完成教材 83 页的创新活动。看一看下面这些图片，发挥自己的想象，他们在用因特网做什么？ 2、引导学生展示讨论结果。 （按照教材 83

109、页图片的横向顺序） 。 1、说一说这节课有什么收获？ 2、引导学生回顾因特网改变人们生活的方方面面。 3、完成评价表。 4、小结：本节课，我们了解了因特网改变人们生活的方方面面，希望同学们在今后的学习中能充分利用网络资源，让因特网成为我们学习的乐园! 板书设计 第十四课 开启网络之旅 1、了解网络改变生活的方方面面 2、认识浏览器 3、启动浏览器 教学反思 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 学科 信息技术 三年级 课 题 15、体验网络世界 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 认识网址与网站标志 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、认识网络世界里的地址。 2、认识网站

110、的名称和标志。 3、体验网站提供的服务。 教学重点认识网址，根据网址登录网站。 教学难点认识网络地址。 教学具准备 教学课件、相关图片、相关的视频 授课时间： 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 月 日 班级 年 班 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、新课导入 二、新授 活动一：认识网络世界的地址 1、提问：上节课我们学习了什么知识？ 请同学们说一说网络给热门提供了什么服务？ 2、引导学生阅读教材 85 页，互动交流。 3、出示课题。 1、提问：想要看到某个网站的内容，我们需要用什么打开这个网站？ 引导学生回答：除了 IE 浏览器，你还

111、知道哪些浏览器？ 2 、 提 供 “ 福 州 市 数 字 青 少 年 宫 ” 网 站 的 网 址 ： http ：/ IE 浏览器，打开相应的网站。 教师巡视，指导，收集问题。 3、操作回馈，小结构 提问：要在哪里输入老师出示的那一行英文字母及符号，才能打开相应的网站? 小结：在浏览器窗口的地址栏里输入地址，按回车键，就可以网站。 4、认识网络世界里的地址。 （1）指导学生阅读教材 P87：认识网络世界里的地址，引导学生比一比，说一说：网络世界里的地址与身边的地址有什么共同点和不同点？ （2）引导学生说一说学校的地址。提问：谁知道学校网站的网址？ 指名学生在教师机打开学校的网站。 指导学生在教

112、材 P87 的横在线填写学校的地址与网址。 教师巡视，指导，纠错。 小结：远方的客人能找到你的家，那是因为你家有个大家都可以识别的唯一地址。在网络世界里，每一个网站也都有让网民可以识记的唯一的网站地址，让你不至于在网络世界里走错了地方。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 活动二：观察网站名称和标识，了解网站提供的服务内容。 活动三：畅想网站名称和标志 的 用意。 活动四：体验网站提供的服务。 1、引导学生登陆百度网站，观察网站页面。 （教师巡视，指导） 2、展示教材 P88 图片，互动交流，认识网站标识、网站名称、网站服务的内容、网站牌照。 3、打开一个网站，提问学生： 该

113、网站的标识、网站名称、网站服务的内容、网站牌照分别是什么？ 4、引导学生互相考一考，加深对网站标识、网站名称、网站服务内容、网站牌照等的认识。 1、播放优美的轻音展示文字“众里寻她千百度” ，引导学生有感情地读一读“众里寻她千百度” 。 2、提问：这里的“百度”与我们打开的“百度”网站的名称之间有什么联系?师生互动交流。 3、回馈，小结： “众里寻她千百度”其中的那个“寻”即“搜索”的意思，网站创始人想让他的网站帮我们“寻找”信息，带领大家到信息的海洋里，找到你想要的东西，因此网站的创始人给他的网站取名为“百度” 。 4、引导学生说说自己了解的网站，说一说网站的名称及其用意。 引导学生说一说自

114、己名字的含义。 小结：网站的名称，最能体现网站创始人对网站未来的想法，如同你的名字，寄托家人对你成长的某种愿望。 5、布置任务。 你的网站你做主：给你未来的网站取名字，画一个网站标识。 提问，展示学生画的标识，评价并激励。 6、引导学生填教材 P89 表格。教师巡视，指导。 展示学生所填的表格，及时评与激励。 1、互动交流“服务”一词的理解。 引导学生谈谈：在现实世界中，图书馆、书店、餐馆、邮政局等等都给人们分别提供了哪些服务？ 引导学生谈谈：在现实世界中,同样是书店，为什么有的书店去的人很少呢？你喜欢去本地的哪个书店？为什么？这个书店有什么服务比较吸引你呢？ 小结：在现实世界中，不同的场所提

115、供不同的服务，要想人气旺，服务内容、服务态度、商品种类等都要比别人的更好。 2、引导学生谈一谈：百度提供哪些服务内容？你认为百度网站的服务好吗？教师巡视、指导，提问。 3、出示学习提纲，引导学生按教材 P89 的操作提示，到福州市数字青少年 宫 网 站 http ： / 、 中 国 科 普 网 网 站http ：/ 体验一下服务。 学习提纲： 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 三、归纳总结 （1）网站提供了哪些服务内容？ （2）你比较感兴趣的是哪些内容？ （3）在浏览网页信息时，操作方便吗？ （4）你认为网站的服务好吗？有什么需要改进的地方？ 4、交流回馈，评价与激励学生。

116、 1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。 2、引导学生进行自评与互评，评价时参照教材 P90 活动评价表。 板书设计 第十五课体验网络世界 登录网站。 （1）右击浏览器图标，在浏览器窗口的地址栏中输入地址，按回车键即可。 （2）双击桌面的浏览器图标，打开后在浏览器窗口的地址栏中输入地址，按回车键即可。 教学反思 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 1 次 课的 基本 内容 一、学习基本手型、手法、步型、步法等 二、学习三路长拳第一段 1-4 动 目 的 任 务 1、使学生初步了解武术的基本练习功法，并掌握练习的技术要领。 2、通过长拳学习，了解套路动作结构、路线及特点。 3、提

117、高学生柔韧、灵敏、平衡素质。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：手型、步型、手法、腿法 难点：三路长拳中的虚步亮掌 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 8 1、 绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、 徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）弓步运动 （5）仆步压腿（6）正压腿（7）膝关节运动（8）踝、腕关节运动 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐, 速度适

118、中 2、成广播体操队形散开 教法：教师口令指挥，学生练习。 要求：准备活动充分 基 本 部 分 36 一、基本手型、手法、步型、步法等 1、手型： 拳：拳握紧，拳面平、直腕 掌：四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于虎口处 勾：五指第一指节捏拢在一起，屈腕 步型：弓、马、仆、虚、歇、丁步，坐盘，插步，盖步 组织：集体练习 教法： 1、简介本课程基本功练习内容 2、 详细讲解手型、 步型等的动作要点及演练技巧并示范 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 32 2、手法： 冲拳： 出拳快速有力， 寸劲做好拧腰、顺肩、急旋前臂的

119、动作 架拳：松肩、肘微屈，前臂内旋 推掌：挺胸、收腹、立腰、出掌快速有力，有寸劲 亮掌：抖腕、亮掌与转头同时完成 3、步型：弓、马、仆、虚、歇、丁、坐盘 4、步法：击步、垫步等 二、三路长拳第一段 1-4 动 特点：姿势挺拔，动作舒展，快速有力 3、 学生模仿，教师纠错 4、学生练习基本功法，教师指导 1、 纠正易犯错误，继续练习 2、 学生再练习 要求：仔细观察记忆，认真练习 组织：集体练习 教法： 1、 教师示范并讲解练习要领 2、 学生跟练 3、 学生自练，教师口令提示 4、 教师纠错，学生再练习 5、 教师口令指挥，学生练习 结 束 部 分 5 1、 集合整队 2、 师生放松 （1）

120、静力性放松 （2） 抖动四肢放松 3、 课后小结 4、 师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 1、 学生放松 2、 教师总结 3、 提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 2 次 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 课的 基本 内容 一、正侧压腿、正侧踢腿、里合腿、外摆腿 二、三路长拳 5-8 动 目 的 任 务 1、 让学生进一步学习武术基本功并掌握腿法练习的正确方法。 2、 继续学习长拳套路动作， 并能前后贯穿练习。 重点 难点 重点：基本功练习中的挺胸、立腰或塌

121、腰 难点：长拳中的大跃步前穿 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 3 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 1、 宣布本次课的内容及要求 2、 安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 18 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：拉韧带 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师讲解压韧带要领并示范 3、学生练习 基 本 部 分

122、 30 一、正侧压腿、正侧踢腿、里合腿、外摆腿 1、正压腿 要点：直体向前、向下压振，逐渐加大振幅，逐步提高腿的高度 2、侧压腿 要点：同正压腿 组织：集体练习分组练习 教法： 1、简介基本功练习内容 2、教师讲解示范，并强调动作要领 学生练习，教师指导 3、教师领做，学生跟练 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 32 3、正踢 要点：抬头挺胸，身体中正。 4、侧踢 要点：脚尖向脑后走。 5、里合 要点：保持上肢中正。 6、外摆 要点：展胯，动作幅度大。 二、三路长拳 5-8 动 5、弹腿冲拳 6、大跃步前穿

123、7、弓步击掌 8、马步架掌 4、学生集体练习，教师纠错 5、学生分组练习，教师纠错 要求 1、学生仔细观察，认真练习 2、教师启发引导学生完成动作 3、反复练习，思考动作，体会动作要领 组织：集体练习 教法： 1、教师讲解示范 2、师生同步练习 3、学生练习，教师口令指挥 4、教师纠错，学生再练习 5、教师总结 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）伸展性放松 （2）抖动四肢放松 （3）呼吸调整放松 3、课后小结 4、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课

124、后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 3 次 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 课的 基本 内容 一、腰功、跳跃、平衡练习 二、三路长拳第二段 1-5 动 三、单足跳、蛙跳等 目 的 任 务 1、 进一步学习武术基本功， 提高腰部的柔韧性和灵活性。 2、学习三路长拳新动作并复习已学的。 3、发展学生腿部力量及腰的柔韧性。 重点 难点 重点：套路学习的虚步栽拳、提膝穿掌的方向路线 难点：基本功练习腰的灵活性 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生

125、队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 15 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动（6）拉韧带 3、专门性练习：基本功、五步拳 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师讲解基本功要领并示范 2、教师口令指挥，学生练习 3、学生练习五步拳，教师指导纠错 基 本 部 分 20 一、腰功、跳跃、平衡练习 1、前俯腰 要点：两腿挺膝伸直，挺胸、塌腰、收髋，并向前折体 2、涮腰 要点：尽量增大绕环幅度 3、翻腰 要点

126、：两手臂尽量伸直 组织：集体练习 教法： 1、教师完整示范 2、教师分解教学 3、教师讲解示范单个动作 4、教师领做，学生跟练 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 30 20 4、腾空飞脚 要点：踢摆时，脚高须过腰，左腿在击响的一瞬间，屈膝收控于右腿侧。 5、大跃步前穿 要点：跃步要远，落地要轻，两臂上摆幅度要大。 6、提膝平衡 要点：平衡站稳，提膝过腰，脚内扣 7、望月平衡 要点：平稳站立，扣紧膝窝，脚底朝上 二、三路长拳第二段 1-5 动 1、虚步栽拳 2、提膝穿掌 3、仆步穿掌4、虚步挑掌 5、马步击掌

127、三、单足跳、蛙跳等 5、学生自练，教师指挥 6、教师纠错，学生再练习 7、 教师强调重难点， 并介绍易犯错误及纠正方法 8、学生分组自练，教师巡回指导 9、集体练习，教师指挥 10、集体纠错，学生再练习 11、教师小结 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）静力性放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 4

128、次 课的 基本 内容 一、三路长拳第二段 6-8 动、第三段1-2 动 二、单足跳、蛙跳 目 的 任 务 1、 学习巩固三路长拳动作， 提高动作的完成质量。 2、 改善学生的身体状况， 提高学生的身体素质，尤其是腿部力量。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：转身踢腿马步盘肘 难点：弹跳力的练习 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 13 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（4

129、8 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 50 初级长拳第三路：第二段 6-8 动 6、叉步双摆掌 要点：两臂要划立圆，幅度要大，摆掌与后插步配合一致。 7、弓步击掌 要点：左腿后撤一步成右弓步，右掌向下、向后伸直成后勾手，左掌经腰 成立掌向前击出。 组织： 集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、教师完整示范 2、教师分解教学 3、

130、教师讲解单个动作要领并示范， 学生模仿练习 4、教师领做，学生跟练 体育教学（教案） 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 17 8、转身踢腿马步盘肘 要点： 两臂抡动时划立圆， 动作连贯，盘肘要快速有力，右肩前倾。 第三段 1-2 动：1、歇步抡砸拳 要点：抡臂动作要连贯并划成立圆，歇步要两腿交叉全蹲，左腿大小腿靠紧，臀部贴于左小腿外侧，膝关节在右小腿外侧， 脚跟提起， 右脚尖外展，全脚着地。 2、仆步亮掌 要点：仆步时左腿充分伸直，脚尖内扣， 全脚掌， 右腿全蹲， 脚跟不离地，挺胸，塌腰，微左转。 二、素质训练 1、单

131、足跳 2、蛙跳 5、学生自练，教师指挥 6、教师纠错，学生再练习 7、学生完整练习 8、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法 9、学生分组自练，教师巡回指导 10、集体练习，教师指挥 11、集体纠错，学生再练习，教师小结 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 组织：学生分组练习 教法：学生练习，教师指导 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）静力性放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结

132、 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 5 次 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 课的 基本 内容 一、弓、马、仆、虚、歇五种步型练习 二、复习三路长拳 1-2 段 目 的 任 务 1、发展学生力量、柔韧、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。 2、训练学生的攻防意识。 3、巩固提高技术水平。 重点 难点 重点：五种步型的动作要领 难点：长拳中的几个难度动作 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 1

133、2 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、弹跳力 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 28 一、五种步型 1、弓步 要点：前腿弓、后腿蹦，挺胸、塌腰、沉髋。 2、马步 要点：挺胸、直背、塌腰、脚跟外蹬，使两脚尖朝前，两膝微向内扣。 组织： 集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、逐渐延长站立时间，左右交替练习 2、结合冲拳和推

134、掌练习 3、弓、仆步变换，并结合穿掌和亮掌练习 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 40 3、仆步 要点：挺胸、直背、塌腰、沉髋 4、虚步 要点：挺胸、直背塌腰、前虚后实，虚实分明 5、歇步 要点：挺胸、塌腰、两腿并拢贴紧、坐稳 二、复习三路长拳 1-2 段 要点：动作之间的衔接 4、结合穿掌作左、右歇步亮掌动作 5、教师小结 组织：集体练习 1、教师边讲解边示范 2、教师领做，学生同步练习 3、学生自练，教师巡回指导 4、集中纠错，学生再练习 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5 1、集合整队

135、 2、师生放松 （1）静力性放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 6 次 课的 基本 内容 一、初级长拳第三路 3-4 动 二、途中跑、弯道跑技术要领及练习 目 的 任 务 1、 提高跑的技术水平， 发展学生的速度素质。 2、体会上、下肢的协调放松。 3、把几部分有机的联系起来。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：弯

136、道跑的摆臂及身体重心控制，弓步劈拳左右脚上步带弧形 难点：途中跑技术中大腿鞭打积极下压，换跳步动作的协调、连贯，震脚时腿要弯曲，全脚着地 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 12 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、游戏：长江黄河 一组同学叫“长江” ，另一组叫“黄河” 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成方向相反的两横排 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学

137、生练习 2、讲解游戏名称、方法、规则 3、学生做游戏 基 本 部 分 32 一、途中跑、弯道跑 1、途中跑 要点：当摆动腿摆到最高点时，即以髋为轴， 大腿积极鞭打下压， 膝放松，脚掌微跷起做由前向下后方的运动，在脚前离重心投影点约 1.5 脚掌处着地。 组织：集体练习分组练习 教法： 1、学习摆臂技术 2、用脚掌富有弹性的着地 3、中等速度反复跑 50-60M，要求动作放松，步幅大，并注意后蹬和前摆的正确技术 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 36 难点：上下肢协调，调节平衡和跑的节奏。 2、弯道跑 要点：跑

138、时身体要向圆心倾斜，弯道半径越小，跑的速度越快，身体向内倾斜程度就越大，为了跑最短距离，脚着地点应尽量靠近左侧分道线。 难点：身体各部位的正确技术。 二、三路长拳第三段 3-4 动 1、弓步劈拳 要点：左右脚上步稍带弧形 2、换跳步弓步冲拳 要点：动作要连贯、协调，震脚腿要弯屈，全脚着地。 4、大步幅反复跑 60-100M 5、加速跑 60-100M 组织：集体练习 分组练习 集体练习 教法：同前一次课 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、

139、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 7 次 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第三段 3-4 动 二、60M-80M 弯道跑 目 的 任 务 1、 发展学生跑的能力， 体会弯道跑的技术特点。 2、 熟练完成长拳动作， 准确掌握动作的路线、方向等。 重点 难点 重点：弓步臂拳的掳手动作，劈拳时手臂伸直 弯道跑时身体向内倾斜，摆臂幅度 难点：换跳步 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部

140、分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 20 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30 一、复习三路长拳 3-4 动及前两段 1、弓步劈拳 要点：左右脚上步稍带弧形

141、2、换跳步弓步冲拳 要点：动作连贯、协调，震脚时腿要弯屈，全脚着地，左脚离地不要高。 组织： 集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、学生分组自行复习 2、教师巡回检查指导 3、师生同步练习 4、学生练习 2 组 5、分组练习 1 组 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 二、60M-80M 弯道跑 1、在一个半径为 10-15CM 的圆圈上先慢跑再中速跑然后快跑， 体会随着速度的加快， 身体内倾程度不断加大的感觉。 2、学习跑进弯道技术，先在直道上跑 10-15M 接着跑进弯道 30-50M， 进入弯道前 2

142、-3 步加大右腿的蹬地力量和改变右臂的摆臂角度。 3、跑出弯道技术：弯道跑 30-50M，接着跑进直道， 转直道的那几步身体逐渐正直，随惯性向前。 4、完整技术：弯、直道的衔接 6、学生集体演练 2 组 组织：集体分组 教法： 1、围成一圈，逐渐加速，体会动作技术特点。 2、直转 2 组，教师指导纠错 3、弯直 2 组 4、弯道跑完整技术 5、学生分组练习 6、教师检查指导 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习

143、注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 8 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第三段 1-4 动 二、中长距离的变速跑 目 的 任 务 1、 进一步规范三路长拳动作， 熟练掌握动作要领。 2、 通过跑的练习， 使学生体会并掌握跑的节奏。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳的规范性 难点：变速跑节奏的掌握 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生

144、体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 20 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30 一、复习三路长拳第三段 1-4 动 组织： 集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、学生先复习，教师检查 2、教师集体纠错 3、学生分组练习 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽

145、教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 30 二、中长距离的变速跑 1、简述中长距离跑的分类并说明其锻炼价值 2、结合示范讲解技术要领 4、集体练习 要求： 1、学生积极主动想动作 2、教师巡回指导，认真纠错 组织：集体练习 教法： 1、教师宣讲 2、完整示范 3、学生进行 800M 变速跑 4、体会技术特点 5、教师纠错 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松

146、 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 9 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第二段，第三段的 1-4 动 二、800M 计时跑 目 的 任 务 1、 完整掌握动作结构， 使前后所学连贯练习。 2、测试学生的耐力水平及锻炼的效果。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳的复习 难点：跑的正确姿势 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部

147、分 20 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 35 一、800M 计时跑 要点：检查跑的能力 难点：跑的正确姿势 评分标准：优、良、及格 组织：依点名顺序测试 教法： 1、体育委员喊口令 2、教师计时 3、见习生记录 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息

148、技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 25 二、复习三路长拳第二段、第三段 1-4动 1、复习第三段 1-4 动 要点：上步弓步劈拳时上步略带弧形 2、复习第二段 要点：动作之间的衔接，节奏的掌握 组织：集体练习分组练习集体练习 教法： 1、第三段 1-4 动学生演练，教师检查 2、指导纠错，再练习 3 组 3、分组演练 1 组 4、集体演练 2 组 5、第二段 3 组 6、第二、三段衔接练习 2 组 要求： 1、动作路线清晰 2、学生仔细领会动作 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见

149、组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 10 次 课的 基本 内容 一、学习三路长拳第三段 5-6 动 二、复习铅球侧向投掷技术 目 的 任 务 1、 在完整练习的基础上， 继续三路长拳的学习。 2、 通过复习提高学生铅球投掷的技术水平。 3、发展学生力量素质及协调能力。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳换跳步技术动作 难点：铅球摆动腿与身体的协调 课的 部分 时 间 课的内容 组织

150、教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 20 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 35 一、学习三路长拳第三段 5-6 动 1、马步冲拳 上体右转

151、90，重心移至两腿中间成马步，右拳收至腰间，左掌变拳向左冲出，拳眼向上。 组织： 集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、教师先完整示范，再分解教学 2、教师讲解单组动作要领、路线、方向并示范，学生模仿练习 3、教师领做，学生跟练 4、学生自练，教师指挥并纠错 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 25 2、弓步下冲拳 右腿蹬直成左弓步， 左拳变掌向下经体前向上架于头左上方， 掌心向上右拳自腰间向左前斜下方冲出， 目视右拳。 二、复习铅球侧向投掷技术 1、主要辅助性练习 （1）推球练习 （2）向下拔球 （3）向

152、上拔球 （4）侧向成发力前的准备姿势 （5）持球成徒手、屈膝俯身成原地弓箭步做交换跳练习 （6）持球或徒手 5、学生再练习 6、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法 7、学生分组自练，教师巡回指导 8、集体练习，教师口令指挥 9、集体纠错，学生再练习 10、整套动作练习，教师小结 组织：集体练习分组练习 教法： 1、原地推球的技术要点分析 2、左腿的摆插练习 3、拉收右腿练习 4、滑步练习 5、完整练习 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放

153、松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 11 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第三段 1-6 动 二、100M 跑、立定跳远 目 的 任 务 1、 提高三路长拳动作之间衔接质量， 提高练习效果。 2、 通过测试， 检查学生的身体素质改善状况。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳动作间的衔接即节奏的把握 难点：换跳步动作 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次

154、课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 20 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30 一、复习三路长拳第三段 1-6 动 组织： 集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、学生演练，教师检查学生学习情况 2、教师指出不足 3、与学

155、生同步练习 4、教师再讲解并示范 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 30 二、100M 跑、立定跳远 5、学生练习 组织：按点名册顺序依次练习 教法： 1、教师计时，记录成绩 2、体育委员发令 3、见习生辅助教师记录 4、学生测试 5、教师总结 要求：测试要公正、公平、准确 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：

156、积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 12 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第一、二段，第三段 1-6 动 二、学习三路长拳第三段 7-8 动 目 的 任 务 1、反复练习以使学生熟练掌握三路长拳已学动作并能独立完成动作练习。 2、弄清新学动作的要领、方向、路线等。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳精、气、神的把握、体会 难点：侧踹腿的高度不能低于腰，力点在脚跟 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课

157、的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 20 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30 一、复习三路长拳第一、二段，第三段1-6 动 重点：几个难度动作 组织：集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、学生复习，教师检查纠错 2、学生

158、再分组复习 3、教师巡回指导 4、学生完整练习 5、教师再纠错 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 二、学习三路长拳第三段 7-8 动 1、叉步亮掌侧踹腿 要点：插步时上体微向右倾斜，腿、臂的动作要一致，侧踹高度不能低于腰，大腿内旋，脚尖向前，着力点在脚跟。 2、虚步挑拳 要点： 左脚在左侧落地， 右脚向左前方上步，脚尖点地，重心落于左脚，下蹲成右虚步。 左拳向后划弧收至腰间， 右拳向前微屈臂挑出，拳眼向内。 6、学生再练习 组织：集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、教师讲解、示范 7-8 动 2、正面、

159、侧面、镜面分解示范 3、学生模仿记忆 4、师生同步演练 5、学生自练，教师观察 6、完整练习 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 13 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第三段 二、学习三路长拳第四段 1-3 动 目 的 任 务 1、 通过复习， 使学生演练动作的水平进一步提高。 2、 学习

160、新内容， 并学会段与段之间的充分连贯完整练习。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：弓步顶肘交换步不要过高，但要快，两臂抡摆划圆弧 难点：拍脚时手掌微横，拍脚准而响亮 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 20 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组

161、织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30 一、复习三路长拳第三段 组织： 集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、集体复习，教师观察 2、教师指导纠错，学生再复习 3、分组复习，组长负责 4、教师巡回指导 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 30 二、学习初级长拳第三路第四段 1-3动 1、弓步顶肘 要点：交换步时不要过高，但要快，两臂抡摆时要成圆弧 2、转身左拍脚 要点：右

162、掌拍脚步时手掌微横，拍脚要准而响亮 3、右拍脚 同上 5、学生集体练习 6、教师总结 组织：集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、边示范边讲解，学生观察 4、教师领做，学生跟练 5、学生自练，教师指挥纠错 6、学生再练习 7、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法 8、集体练习，教师口令指挥 9、教师小结 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地

163、布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 14 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳第四段 1-3 动 二、学习三路长拳第四段 4-8 动 三、结束动作学习 目 的 任 务 1、 巩固已学长拳动作， 使学生演练动作规范化。 2、 学习新动作， 掌握三路长拳动作的名称、特点等。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：腾空飞脚的左膝尽量上提，击响要在腾空时完成 难点：仆步抡劈拳抡臂时要划立圆，两臂成 180 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、

164、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 20 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 25 25 一、复习三路长拳第四段 1-3 动 二、学习三路长拳第四段 4-8 动 1、腾空飞脚 要点： 蹬地要向上要高， 不要太前冲， 左膝

165、尽量上提，击响要在腾空时完成 组织：集体练习 分组练习 集体练习 教法：1、集体复习，教师观察 2、教师指导纠错，学生再复习 3、分组复习，组长负责 4、教师巡回指导 5、学生集体练习 6、教师总结 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 基 本 部 分 10 2、歇步下冲拳 要点：左右脚先后相继落地 3、仆步抡劈拳 要点：抡臂一定要划立圆，两臂成180 4、提膝挑掌 要点：抡臂划立圆 5、提膝劈掌弓步冲拳 要点：左掳手要快，弓步冲拳要一致 三、结束动作 1、虚步亮掌 2、并步对拳 3、还原 要点：松肩、呼吸平稳，精神振作 组织：

166、集体练习 分组练习 集体练习 教法： 1、边示范边讲解，学生观察 4、教师领做，学生跟练 5、学生自练，教师指挥纠错 6、学生再练习 7、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法 8、集体练习，教师口令指挥 9、教师小结 要求：讲解简明扼要，学生观察思考 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 15

167、 次 课的 基本 内容 一、复习三路长拳全套动作 二、铅球的完整技术练习 目 的 任 务 1、 熟练掌握全套动作， 注意演练过程中动作的完成质量，到位程度等。 2、 通过铅球完整练习， 发展学生力量素质。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳的完整演练 难点：长拳的跳跃动作及铅球的最后用力 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 5 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容及要求 4、安排见习生 队形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法 准 备 部 分 20 1、绕田径场慢跑二圈（2400m） 2、徒手操（48

168、 拍） （1）头部运动（2）四肢运动 （3）俯背运动（4）膝关节运动 （5）踝、腕关节运动 3、专门性练习：柔韧练习、基本功 组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐 2、成广播体操队形散开 3、专门性练习由肋木辅助练习 教法：1、教师口令指挥，学生练习 2、教师指导纠错 3、学生再练习 基 本 部 分 30 一、复习三路长拳全套动作 组织：集体练习 分组练习 集体练习 教法：1、集体复习，教师观察 2、教师指导纠错，学生再复习 3、分组复习，组长负责 4、教师巡回指导 5、学生集体练习 6、教师总结 武术教案 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀

169、教案 基 本 部 分 30 二、铅球的完整技术练习 重难点：最后用力顺序 以大肌肉群带动小肌肉， 转髋、 顺肩，伸肘，拔指发力。 组织： 1、徒手持球 2、集体练习分组练习 教法： 1、教师讲解示范 2、学生牢记要领并作徒手练习 3、学生分组徒手练习 4、持球练习 5、教师巡回指导并纠错 结 束 部 分 5 1、集合整队 2、师生放松 （1）牵拉放松 （2）抖动四肢放松 3、课后小结 4、布置课后作业 5、师生再见 组织：集体练习 教法： 1、教师提示并口令指挥 2、学生放松 3、教师总结 4、提示课外练习注意事项 要求：积极放松 场地布置 田径场 器材及设备 课 后 小 结 备 注 武术教案 班级 人数 日期 课次 第 16 次 课的 基本 内容 理论课： 一、武术的内容和分类 二、长拳的技术分析 目 的 任 务 1、 了解武术的发展概况， 提高学生学习武术的兴趣。 2、 通过技术分析， 使学生在理论上对长拳技术有更深一层的体会。 闽教版 小学信息技术 三年级（上）优秀教案 优秀教案 重点 难点 重点：长拳技术分析 难点：武术的内涵 课的 部分 时 间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分