《培训与开发：第8讲 培训中的网络学习与新技术》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训与开发：第8讲 培训中的网络学习与新技术（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十讲 培训中的新技术在线教育在线教育企业继续教育的趋势企业继续教育的趋势问题：为什么企业越来越重视在线教育？问题：为什么企业越来越重视在线教育？新技术对培训的影响新技术对培训的影响p新技术对培训的影响新技术对培训的影响雇员能完全控制培训时间和地点培训时间和地点；雇员可以根据自己的要求获得有关知识和专家的建议；雇员可以自行选择培训媒体，如印刷材料、音频、视频媒体；实现电子化培训管理，例如：课程登记、测验、记录，减少文案工作和管理活动所需的时间。掌控雇员在培训中取得的进步；在不需要雇员赶到集中培训地点的情况下，传统的培训方法也能顺利开展。新培训技术一：网络学习的特征新培训技术一：网络学习的特征内
2、容内容课文、录像图表、音频可链接的资源可链接的资源学员控制学员控制合作与分享合作与分享其他培训资料实践实践社区其他基于网页的培训进程同事链接到电子绩效支持系统反馈其他受训者内容专家资源可得性导师和顾问行政管理行政管理传递方式传递方式招生互联网、内部网监督网页过程评价远程学习光盘驱动器网络培训的五个层次网络培训的五个层次第一层次：一般性的沟通和一般性的沟通和交流交流培训者和受训者可以借助因特网进行交流。培训者可以在网上发布课程通告、布置作业、回答问题；受训者则可以在网上向培训者提问；所有类型的合作学习都可以通过因特网来实现，比如小组讨论、论坛，同一个项目中的受训者之间可以在网上聊天。第二层次：在
3、线资料检索在线资料检索借助超文本标志语言和万维网的通用程序语言，培训者可以创造一个网上图书馆，这样，受训者就能很方便地获取所有的培训辅助资料，包括产品说明书、安全手册、技术文档等。第三层次：第三层次：培训需求分析、培培训需求分析、培训管理和测验训管理和测验培训者可以在网上进行培训需求分析，例如：人员分培训者可以在网上进行培训需求分析，例如：人员分析，管理在线培训报名的情况，对受训者进行前测和析，管理在线培训报名的情况，对受训者进行前测和后测、给测验打分、进行评估、记录成绩。测验结果后测、给测验打分、进行评估、记录成绩。测验结果可以迅速、有效地传回给受训者。可以迅速、有效地传回给受训者。第四层次
4、：以计算机为平台的以计算机为平台的培训项目的传播培训项目的传播借助文件传播协议（一种通过因特网传送电子文档的借助文件传播协议（一种通过因特网传送电子文档的方法），经过授权的员工可以随时从网上下载以计算方法），经过授权的员工可以随时从网上下载以计算机为平台的培训项目。机为平台的培训项目。第五层次：多媒体信息的传播多媒体信息的传播新型程度语言的诞生，使实时、互动的多媒体信息交新型程度语言的诞生，使实时、互动的多媒体信息交流成为可能。现在受训者可以接受伴随声音、画面的流成为可能。现在受训者可以接受伴随声音、画面的互动培训。互动培训。问题：企业如何低成本地拥有网络学习问题：企业如何低成本地拥有网络学习
5、？培训新技术二：游戏培训新技术二：游戏p美国军队利用游戏美国军队利用游戏“武装突袭武装突袭”进行训练。进行训练。p问题：有何优势？有何劣势？问题：有何优势？有何劣势？培训新技术三：虚拟现实培训培训新技术三：虚拟现实培训 p虚拟现实(Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。内的事物。p问题：企业如何做到？问题：企业如何做到？问题：移动技术为培训带来什么问题：移动技术为培训带来什么实践：民生银行移动培训实践：民生银行移动培训appappp打开http:/ 业业p以班级为单位创建一个移动以班级为单位创建一个移动appappp主题不限（如找工）主题不限（如找工）谢谢大家谢谢大家
