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1、20132013中考作文指导中考作文指导细节描写见神韵细节描写见神韵2013荆门中考语文考纲要求荆门中考语文考纲要求写作总体要求：写作总体要求：能写能写生动、具体、感人生动、具体、感人的记叙文的记叙文2发展等级发展等级（1）深刻）深刻透过现象揭示事物内在的因果关系，透过现象揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。观点具有启发作用。（2）丰富）丰富材料丰富，论据充实，材料丰富，论据充实，形象丰满，形象丰满，意境深远。意境深远。（3）有文采有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。辞手法，文句有表现力。（4）有创新）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧
2、，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，推理想象有独到之处，有个性色彩有个性色彩。作文考试的要求分为：作文考试的要求分为：基础等级基础等级和和发展等级发展等级。1基础等级基础等级 （1）符合题意）符合题意 （2）符合文体要求）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别）标点正确，不写错别字字3分（错分（错3个扣个扣1分，重复分，重复的不计，最多扣三分）。书的不计，最多扣三分）。书写工整、美观写工整、美观3分。分。火眼金睛辨身份火眼金睛辨身份（1 1）他
3、在大街上走着。）他在大街上走着。（2 2）身穿黑衣服的身穿黑衣服的他他慢慢地慢慢地在大街上走着。在大街上走着。（4 4）身穿黑衣服、戴着墨镜的身穿黑衣服、戴着墨镜的他他慢慢地慢慢地在大街上走在大街上走着，着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。口袋和背包。（5 5）身穿黑衣服、戴着墨镜的身穿黑衣服、戴着墨镜的他他慢慢地慢慢地在大街上走在大街上走着，着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态复了常
4、态。（3 3）身穿黑衣服、身穿黑衣服、戴着墨镜的戴着墨镜的他慢慢地他慢慢地在大街上走在大街上走着，着，不时地左右观看。不时地左右观看。 我班有一位同学，他红润的脸上嵌着我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿两排牙齿于细微处做文章于细微处做文章细节描写见神韵细节描写见神韵细节描写是指抓住生活中细节描写是指抓住生活中细细微而又具体微而又具体的典型情节，加以的典型情节，加以生生动细致的描绘动细致的描绘。它具体渗透在对。它具体渗透在对人物动作、语言、神态、心
5、理、人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件重要物件等的描写之中。等的描写之中。细节描写细节描写 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个在床中间摆成一个“大大”字字，挤挤得我没有得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也推她呢，不动；叫她呢，也不闻不闻。 鲁迅鲁迅阿长与阿长与山海经山海经 v通过对阿长睡相的描写，突出了阿长粗通过对阿长睡相的描写，突出了阿长粗俗的性格，表现了作者对俗的性格，表现了作者对“阿长阿长”
6、的厌的厌恶。恶。 回顾经典，明确作用回顾经典，明确作用 他两手他两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的；他肥胖的身子向左身子向左微倾微倾，显出努力的样子，显出努力的样子过铁道时，过铁道时，他先将桔子散他先将桔子散放放在地上，自己在地上，自己慢慢慢慢爬爬下，再下，再抱抱起起橘子走。他和我走到车上，将橘子橘子走。他和我走到车上，将橘子一股脑儿一股脑儿放在放在我的皮大衣上。于是我的皮大衣上。于是扑扑扑扑衣上的泥土，心里很轻衣上的泥土，心里很轻松似的。松似的。 （朱自清（朱自清背影背影） 语段选用了一系列动词，如语段选用了一系列动词，如“ 攀攀”、“缩缩”、“微倾微倾”、”放放”、
7、”爬爬”、”抱抱”等，等，这些动词象一个个特写镜头，详细地写出了父这些动词象一个个特写镜头，详细地写出了父亲买橘子的过程，生动地表现了父亲买橘子时亲买橘子的过程，生动地表现了父亲买橘子时的艰难，传达了父亲对孩子的深爱。正是因为的艰难，传达了父亲对孩子的深爱。正是因为有了这一细节，人物的形象才会如此的鲜活，有了这一细节，人物的形象才会如此的鲜活，深刻，感人。深刻，感人。 韩麦尔先生韩麦尔先生站站起来，起来，脸色惨白脸色惨白，我觉得，我觉得他从来没有这么高大。他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我” 但是他但是他哽哽住了，他说不下去了。住了，他说不下去了。 他
8、他转转身朝着黑板，身朝着黑板，拿拿起一支粉笔，起一支粉笔，使出使出全身的力量全身的力量，写了两个大字；，写了两个大字； “法兰西万岁！法兰西万岁！” 都德都德最后一课最后一课 面对即将要丧失的祖国语言韩麦尔先生内心面对即将要丧失的祖国语言韩麦尔先生内心极大的悲痛，他使出全身的力量写极大的悲痛，他使出全身的力量写“法兰西万法兰西万岁！岁！”这两个大字。这段话写出了他对侵略者这两个大字。这段话写出了他对侵略者的强烈愤恨和丧失国土给他的沉重打击，表明的强烈愤恨和丧失国土给他的沉重打击，表明他具有强烈的爱国情感，深化了文章的主题。他具有强烈的爱国情感，深化了文章的主题。一篇文章，恰到好处地运用细一篇文
9、章，恰到好处地运用细节描写，能在节描写，能在刻画人物性格、推动刻画人物性格、推动故事情节、深化文章主题、描绘典故事情节、深化文章主题、描绘典型环境型环境等方面起着重要作用。等方面起着重要作用。 细节描写作用细节描写作用: : 一、一、抓特征抓特征 显个性显个性技巧点拨技巧点拨 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。（1 1）步步追问：）步步追问： “小小”到什么程度？到什么程度？ 怎么个怎么个“瘦瘦”法？法？ 穿得怎么个穿得怎么个“差差”法？法？（2 2）想像延伸、局部描写（略）。）想像延伸、局部描写（略）。（3 3）我的改写：）我
10、的改写： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿竹竿一样的腿. .。头发很短，穿一身很破旧的衣。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。裤，光脚穿一双草鞋。 步步追问步步追问+ +想像延伸想像延伸+ +局部细写局部细写小组共议：小组共议： 二、锤炼语言：二、锤炼语言： 精准的动词、巧妙的修辞、修饰精准的动词、巧妙的修辞、修饰语可以增强语言的生动性、表现力，语可以增强语言的生动性、表现力，变抽象为具体，变无形为有形，变平变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴
11、为文采斐然。淡质朴为文采斐然。 精用动词、巧用修辞、妙精用动词、巧用修辞、妙用修饰语用修饰语 1、西瓜真西瓜真好吃好吃啊！啊！那西瓜好那西瓜好像不是在嘴里像不是在嘴里,而是同身体里的每而是同身体里的每一根神经一根神经亲密接触亲密接触。那清凉的感那清凉的感觉觉神秘地游走神秘地游走,抵达指尖、足尖抵达指尖、足尖,喊醒每一个细胞。喊醒每一个细胞。 2、他生气了。他一言不发，他生气了。他一言不发，转转身就走。噔，噔，噔，噔，他身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板的脚板擦擦过的过的每一寸地板都在哧每一寸地板都在哧哧地冒着烟。哧地冒着烟。 3 3、罗纳尔多在中场罗纳尔多在中场挺身收腹挺身收腹，接接住同伴传来的
12、一记高球，习惯地用住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿小腿轻轻地轻轻地一一颠颠，球魔术般地跳过，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他对方防守队员的头顶。他飞速飞速插插上，上，以以灵活逼真灵活逼真的假动作，的假动作，带带球球一连一连绕绕过对方过对方3 3 名后卫的阻击，名后卫的阻击，一直一直冲冲入入禁区，禁区，巧妙巧妙避避开已扑到跟前的守门开已扑到跟前的守门员，员，侧身起侧身起脚，脚，“唰唰”的一声，球的一声，球应声入网。应声入网。 精准的动词、巧妙的修辞、修饰精准的动词、巧妙的修辞、修饰语可以增强语言的生动性、表现力，语可以增强语言的生动性、表现力，变抽象为具体，变无形为有形，变平变抽象为具体，
13、变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。淡质朴为文采斐然。 我发现：我发现：如何让细节描写具体、生如何让细节描写具体、生如何让细节描写具体、生如何让细节描写具体、生动起来？动起来？动起来？动起来？（）（）步步步步追问追问+ +想像想像延伸延伸+ +局局部部细写细写；（）精用（）精用动词动词、巧用、巧用修辞修辞、 妙用妙用修饰语修饰语确定中心确定中心步步追问步步追问精选细节精选细节 锤炼语言锤炼语言 精用动词精用动词妙用修饰词妙用修饰词巧用修辞巧用修辞细细节节描描写写的的步步骤骤我会总结我会总结扩展句子补充细节扩展句子补充细节v她骂他混蛋。她骂他混蛋。v 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、展开你的
14、想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。A她骂他道：她骂他道：“_”（添加语言）（添加语言）B她她_骂道：骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”（添加动作）（添加动作）C她她_指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！” （添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是_ _，于是怒睁杏目，用手指着他，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加心理）（添加心理）你真是一个混蛋
15、！你真是一个混蛋！用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了最终她实在是忍不住了添加添加“场景描写场景描写”v真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住
16、她，一个劲地说她是：小报告、小妖精、小内奸是：小报告、小妖精、小内奸她对他的挖苦、她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的骂道：骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”小试牛刀小试牛刀v1、描写、描写“妈妈妈妈笑笑了了”v2、今天教室里、今天教室里安静安静极了。极了。 妈
17、妈的笑容妈妈的笑容像花朵开像花朵开放放,慢慢地慢慢地,脸上显出一片脸上显出一片明亮与温暖的颜色。明亮与温暖的颜色。 妈妈笑了妈妈笑了2今天教室里安静极了今天教室里安静极了. 只听见飒飒飒记笔记的声音，有的只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。他。v 是谁的一声叮咛
18、让你深受感动，是谁的一声叮咛让你倍受鼓舞，是谁的一声叮咛让你陷入沉思，是谁的一声叮咛让你泪落如雨。v 请以“轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛”为题写一篇作文，要求：用细节描写照用细节描写照亮你的文章亮你的文章 v于微处见妙，于细处见情，细节的于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是力量就是“润物细无声润物细无声”。生命因。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才创造精彩。为描写细节，才创造精彩。v让我们用心去感受、品味那些动人让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让细节之花在生命中绽的瞬间吧！让细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华！放，在笔尖永驻芳华！感谢各位光临指导！感谢各位光临指导！
