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1、 . . 三岔小学五年级数学上“导学案” 第四单元：分数加减法（一） 年级：5 内容：折纸 课时：1 教师： 教材分析 在三年级时，学生已经学习了简单的同分母分数的加减法，本课时的分数加减法主要是异分母分数的加减法。为了让学生直观地认识异分母分数加减法的必要性，教材安排了折纸活动，感受异分母加减的必要性，接着又提出了估一估与算一算的要求，并用两种提示性的算法，说明学生在探索中可能出现的思考方法。对于异分母分数的减法，教材则直接呈现了计算的方法，主要是让学生运用知识的迁移的方法，能直接进行减法的计算。在“试一试”的练习后，教材则安排了对异分母分数加减计算方法的归纳，以便学生能用简单的算理直接进行
2、计算。 教学目标 1.知识目标：通过直观折纸的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 2.能力目标：能正确计算异分母分数的加减法。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重难点 重点：能正确计算异分母分数的加减法。 难点：理解异分母分数加减法的算理。 教学准备 1、课件等。 2、导学单。 教学过程 一、知识回顾 1、什么是分数？什么是分数单位？ 2、什么是通分？什么是约分？ 3、把下列分数约分（导学单）。集中展示。 4、把下列每组分数通分（导学单）。集中展示。 5、计算后说说同分母分数加减法的计算方法？ 二、探索新知 1、先学习小组合作讨论第 1 题“实践活动”内容。再全班进行集
3、中交流。 2、继续学习小组合作讨论第 24 题中的内容。 教师利用课件与学生一同进行探索异分母分数加减法的计算方法。 3、小红和小明一共用了这张纸的几分之几？ （1）估一估：小红和小明一共用了这张纸的（）。 （2）要计算“小红和小明一共用了这张纸的几分之几”小英用的是画图方法，通过画图计算：214143 （3）要计算“小红和小明一共用了这张纸的几分之几”笑笑用的是列式计算： 2141424143 （4）在计算中，笑笑的计算方法是：先通分，再按同分母分数加法的计算方法进行计算。 答语是什么？ 4、如果要计算“小红比小明多用了这张纸的几分之几？”又怎样列式计算？ 2141424141 分数减法的计
4、算的方法：先通分，再按同分母分数减法的计算方法进行计算。 . . 答语略。 5、试一试，计算结果要化成最简分数。 4385 10961 三、小结：分数加减法的计算方法： 1、同分母分数相加减的计算方法，分母不变，分子相加减。 2、异分母分数相加减的计算方法，先通分，化成相同的分母，再加减。3、计算结果能约分的一定要约成最简分数。 四、课堂练习指导。 1、数学书第 67 页练一练第 1 题，学生独立完成。 2、先说说分数加减法的计算方法，再进行计算（导学单） ： 3、作业数学书上第 67 页练一练第 26 题。 板书设计 折纸 2141424143 2141 4241 41 4385868581
5、1 10961302730530221511 分数加减法的计算方法： 1、同分母分数相加减的计算方法，分母不变，分子相加减。 2、异分母分数相加减的计算方法，先通分，化成相同的分母，再加减。3、计算结果能约分的一定要约成最简分数。 教 学 反 思 三岔小学五年级数学上册“导学单” 班级： 姓名： 学习内容：折纸（分数加减法一） 一、知识回顾。 1、什么是分数？什么是分数单位？ 2、什么是通分？什么是约分？ 3、把下列分数约分 128 217 96 42 1812 64 1510 1624 915 . . 4、把下列每组分数通分。 21和41 32和74 43和 65 83和127 103和15
6、2 5、计算： 4141 7372 158154 1211122 194 说说同分母分数加减法的计算方法： 二、自主预习探索。 1、实践活动：自己剪下一张边长为15 厘米的正方形纸。 （1）将这张纸折成四个小正方形，并在一个小正方形里写一个41，并把这个小正方形用红色笔画上斜线。 （2）继续将这张纸平均分成 8 份，并在空白处写上83，并把这张纸的83用蓝色笔画上斜线。 （3）红色部分41和蓝色部分83一共占这张纸的几分之几？（结合画的图看一看后，再列式算一算） 用自己的语言说说“自己算的过程或计算的方法”？ 2、阅读数学书第 66 页表格上面一段话。 小红用了一张纸的（ ）折一只小船；小明用
7、了同一张的（ ）折一只小鸟。 3、小红和小明一共用了这张纸的几分之几？ （1）估一估：小红和小明一共用了这张纸的（）。 （2）阅读数学第 66 页中间的表格中左边的内容（小英的想法）。 要计算“小红和小明一共用了这张纸的几分之几” 小英用的是画图方法，通过画图计算：2141（ ） （3）阅读数学第 66 页中间的表格中右边的内容（笑笑的想法）。 要计算“小红和小明一共用了这张纸的几分之几”笑笑用的是列式计算： 2141（ ）（ ）（ ） 在计算中，笑笑的计算方法是： 答： 4、如果要计算“小红比小明多用了这张纸的几分之几？”又怎样列式计算？ 自己计算的方法是： 答： 5、试一试，计算： 4385 10961 三、小结： . . 通过学习我知道了 四、课堂练习。 1、数学书第 67 页练一练第 1 题，学生独立完成。 2、先说说分数加减法的计算方法，再进行计算： 2141 3274 43 65 83127 103152 75215 12783 43 54 83 165 3、作业数学书上第67 页练一练第26 题。
