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1、影子变变变大班教案影子变变变大班教案影子变变变大班教案影子变变变大班教案 1活动目标1、引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。2、 引导幼儿主动参与实践活动， 探索和发现光和影之间的关系。3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、怎样把自己的影子藏起来。2、自己和影子有什么不同。活动准备1、晴朗的天气，带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。目的是帮助幼儿积累有关影子的经验。2、给幼儿布置找影子的任务。一方面培养幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性认识。活动过程(一)激发兴趣，导入活动。1、请幼儿观察班级里的
2、影子(杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等)都是什么样的?1 1 / 7 72、请小朋友到户外找影子：让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑， 看看自己的影子， 对比了解阳光下有影子， 阴暗处则看不到影子。3、 小朋友想一想哪儿有我们的影子?(启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子)师：孩子们，你们观察的很仔细，在许多地方都发现了影子，为什么在那些地方会有自己的影子呢?这个问题一提出， 孩子们便讨论了起来， 不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己的影子， 是因为那个地方开着灯， 关上灯影子就没了。(二)自主探索，获得光和影的感性经验。1、怎样才能把自己的影子藏起来呢?请幼儿试一试
3、。请幼儿说一说自己藏在了什么地方?为什么藏在这些地方?(体验光在影子行成中的作用)2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同?(相同： 影和人轮廓接近。 不同： 人是有颜色的， 影是黑呼呼的。 )3、试试看，我们的影子能和我们本人分开吗?孩子们努力尝试各种办法， 有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来影子始终没和自己分开。最后，有一个孩子跳的特别高， 就在他跳高的那一刹那， 孩子们惊喜的发现影子和他分开了。于是，孩子们纷纷模仿使劲向上跳。4、 怎样才能让几个小朋友只有一个影子呢?幼儿按分好的组试一试，说一说。2 2 / 7 7(三)抛出问题，拓展延伸。画一画自己的影子。说一说画影子都应
4、该画什么?(光、人、影)摆一个特别的造型看一看自己的影子。教学反思影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象， 但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的， 我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。影子变变变大班教案 2设计背景幼儿的观察是无意识的， 我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友， 我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了
5、解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。活动目标1.锻炼幼儿散跑的能力。2.激发幼儿运动的兴趣。3.培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐， 乐意与同伴一起3 3 / 7 7游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点让幼儿观察、了解影子的特点，怎样引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣和努力地去创新、去挖掘、去发现幼儿的潜能活动准备安全场地-操场活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体.幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上， 肩膀耸一耸， 太阳晒到腿上双腿跳一跳， 太
6、阳晒到腰上扭一扭等.2.玩“踩影子”游戏，练习闪躲跑和追逐跑？（一）请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.（三）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏.3.集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息.4.再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲.活动结束教师：“太阳下山了，要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松.4 4 / 7 7德育教育在活动过程中，对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持
7、久兴趣，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。教学反思影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象， 但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的， 我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。 我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子， 通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。 通过“踩影子
8、”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件必须有光源。 虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的， 但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习， 在游戏中感悟道理。 自然界是一个神奇的课堂， 在其中，有着最生动的课程资源， 而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤5 5 / 7 7浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们
9、老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效， 我们的孩子必将得到更全面的发展。影子变变变大班教案 3活动目标：1、在实践活动中，初步了解影子的变化与日照的时间有关。2、体验活动的乐趣。活动准备：音乐、粉笔。活动过程：1、有趣的影子：带领幼儿到操场，播放欢快的节奏感强的音乐，鼓励幼儿根据音乐的节奏，大胆、随意地在阳光下做出夸张、有趣的动作，并注意地上影子的变化。2、滑稽的影子：音乐声突然停止，幼儿保持原来动作不变，另一幼儿用粉笔把他的影子描绘在地上，并把当时的钟点数标注在影子旁边。3、会变的影子：（1）记录时间大约 2 小时左右，请幼儿站在原处再次做原来的动作，请另一幼儿选用另一种颜色的粉笔在地上描绘现在的影子， 比6 6 / 7 7较观察其中的变化。（2）活动进行若干次。比较若干次活动的结果，重点观察影子的位置的变化：“为什么影子会随着时间而变化？”“影子是怎样形成的？”7 7 / 7 7
