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1、春天的雨点春天的雨点春天的脚步春天的脚步忍住忍住 印在印在 扭身扭身理睬理睬 竭力竭力 偏心偏心 调皮调皮 蓬勃蓬勃调皮调皮1、他是个调（、他是个调（tio）皮的孩子。皮的孩子。2、这件事我一定要、这件事我一定要调（调（dio)查清楚。查清楚。溜溜号号 忍忍住住 嗓嗓子子 沙沙哑哑印印象象 扭扭身身 理理睬睬跪着跪着 竭力竭力 偏偏偏偏 调皮蒙古调皮蒙古 萌发萌发 蓬蓬勃勃 犄角犄角 绿绿蒙蒙蒙蒙 小牛犊儿小牛犊儿 近义词：竭力近义词：竭力 渴望渴望 疲劳疲劳 反义词：沙哑反义词：沙哑 激动激动 朦胧朦胧 溜溜号号 忍忍住住 嗓嗓子子 沙沙哑哑印印象象 扭扭身身 理理睬睬跪着跪着 竭力竭力 偏
2、偏偏偏 调皮蒙古调皮蒙古 萌发萌发 蓬蓬勃勃 犄角犄角 绿绿蒙蒙蒙蒙 小牛犊儿小牛犊儿 近义词：竭力近义词：竭力尽力尽力 渴望渴望盼望盼望 疲劳疲劳疲惫疲惫反义词：沙哑反义词：沙哑洪亮洪亮 激动激动冷静冷静 朦胧朦胧清晰清晰字词乐园字词乐园l 多音字多音字调调dio tio （ ） （ ） 音调音调 调整调整 ( )字词乐园字词乐园l 多音字多音字蒙蒙mng mng （ ） （ ） 发蒙发蒙 蒙骗蒙骗 mng 蒙古蒙古 生字组词生字组词（溜（溜号）号）（溜走）（溜走）（忍（忍住）（忍心）住）（忍心）（嗓（嗓子）（嗓门）（沙子）（嗓门）（沙哑）哑）（哑巴）（哑巴） （印（印象）（印记）象）（印记
3、）（扭（扭身）（扭伤）身）（扭伤） （理理睬）睬）（不理不睬）（不理不睬）写好钢笔字写好钢笔字号号 忍忍 嗓嗓 哑哑 印印扭扭 睬睬字形：字形：“号、忍、印、睬号、忍、印、睬”字音：字音：“嗓、印嗓、印” 思考：思考：故事发生在什么地方？故事发生在什么地方？故事主要人物是？故事主要人物是？故事主要讲了一件什么事？故事主要讲了一件什么事？快速浏览课文，说说故事发生的快速浏览课文，说说故事发生的起起因、经过、结果因、经过、结果故事的起因：故事的起因：故事的经过：故事的经过：故事的结果：故事的结果：达丽玛上课溜号，被乌罕达丽玛上课溜号，被乌罕娜老师留下补课。娜老师留下补课。乌罕娜老师给达丽玛补完乌罕
4、娜老师给达丽玛补完课，又冒雨将她送回家。课，又冒雨将她送回家。第二天，达丽玛来到老师第二天，达丽玛来到老师的门前，等着和老师一起的门前，等着和老师一起上学。上学。美丽的草原美丽的草原思考二：思考二：默读默读1-5自然段，思考自然段，思考1、“溜了号溜了号”什么意思？达丽玛溜号时什么意思？达丽玛溜号时想了什么？请用想了什么？请用“”勾出来。勾出来。2、找一找文章的句子，从什么地方可以、找一找文章的句子，从什么地方可以看出老师的良苦用心？达丽玛当时明白吗？看出老师的良苦用心？达丽玛当时明白吗？从哪句话可以看出来？从哪句话可以看出来？ 达丽玛坐在教室里的板凳上，达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双
5、眼睛正看着老师乌罕圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我那雪团似游荡在大草原上：噢，我那雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？的影子吧？ 达丽玛坐在教室里的板凳上，达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，娜，但是，她的心正和春风一起
6、，游荡在大草原上：噢，我那雪团似游荡在大草原上：噢，我那雪团似的的小羊羔儿小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小小牛犊牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的油油的叭儿狗叭儿狗正在追赶鹰映在地上正在追赶鹰映在地上的影子吧？的影子吧？ “达丽玛，这个问题你来达丽玛，这个问题你来回答。回答。”乌罕娜从四十二双眼乌罕娜从四十二双眼里发现了达丽玛这双溜了号的里发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。眼睛。说明了乌罕娜老师这个人怎说明了乌罕娜老师这个人怎么样？么样？ 达丽玛坐下来，她竭力忍达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪
7、掉下来。她像住，才没让眼泪掉下来。她像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会。偏还要多关一会。达丽玛当时在想什么呢？达丽玛当时在想什么呢？1、找出描写达丽玛心理变化的句子，用、找出描写达丽玛心理变化的句子，用“”勾出来，说说她有什么变化？勾出来，说说她有什么变化？”2、找出描写乌罕娜老师的句子，用、找出描写乌罕娜老师的句子，用“”勾出来，你认为乌罕娜是位怎样的老师？勾出来，你认为乌罕娜是位怎样的老师？学习学习6-216-21自然段自然段 小组合作讨论，汇报交流小组合作讨论，汇报交流神态、动作、语言神态、动作、语言心理活动心理活动她望着老师善良的面容，认真的表情，心她
8、望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里了心里心理活动心理活动语言语言她望着老师善良的面容，认真的表情，心她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都大草原了。她把老师讲的每一句话都印印在在了心里了心里补课完毕，她补课完毕，她才才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。看到窗外正飘洒着细细的雨丝。“老师，下雨了。老师，下雨了。”“你没听见远处的雷声吗？你没听见远处的雷声
9、吗？”达丽玛摇摇头说：达丽玛摇摇头说：“老师，我老师，我只只听见您给我补听见您给我补课了。课了。”是的，她只听到（是的，她只听到（ ），），没听到（没听到（ ），），只看到（只看到（ ），没看到），没看到（ ）。）。练习练习老师沙哑的嗓子老师沙哑的嗓子远处的雷声远处的雷声细细的雨丝细细的雨丝老师发干的嘴唇老师发干的嘴唇 乌罕娜把达丽玛送到家门前，乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。扭身走了。达丽玛摸着自己干干的达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调没去看心
10、爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。融在绿蒙蒙的原野里。此刻她在想什么？此刻她在想什么？前后照应前后照应读一读读一读 “达丽玛，达丽玛，请请你回答这个问题。你回答这个问题。”老师从四十二老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛那双双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号溜了号的眼睛。的眼睛。乌罕娜乌罕娜忘记忘记了疲劳，了疲劳，抑制抑制住心中的激动：住心中的激动：“哦，哦，达丽玛达丽玛你会学很好，我放心了你会学很好，我放心了”二十一岁的老师二十一岁的老师解开解开蒙古袍衣襟，把十岁的孩子
11、蒙古袍衣襟，把十岁的孩子搂搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。老师们老师们都都下班了，下班了，只有只有乌罕娜一人留下，她让达乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生就像是对着四十二位学生，又又开始讲起课来。开始讲起课来。 绵绵春雨一直下着。第二天早晨，绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。达丽玛的笑脸像绽开的花朵。
12、 春天的雨点儿，落在草原上，春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。的心里。 春天的雨点儿，落在草原上，春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。的心里。两个两个“春天的雨点儿春天的雨点儿”有什么不同，雨点儿真落有什么不同，雨点儿真落到她们的心里去了吗？到她们的心里去了吗？这无处不在的春雨像什么？回顾课题，你想到了这无处不在的春雨像什么？回顾课题，你想到了什么？什么？老师对学生的爱犹如春天的雨老师对学生的爱犹如春天的雨点。达丽玛在爱的浇灌下，像点。达丽玛在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌发出勃草原上的春草一般，萌发出勃勃生机，天天向上，茁壮成长。勃生机，天天向上，茁壮成长。（ ） （ ）（ ） 的老师的老师 （ ） 的雨点的雨点（ ） （ ）一、在括号里填上合适的词语。一、在括号里填上合适的词语。二、抄写第二、抄写第2222自然段，并仿写一个句子，用上自然段，并仿写一个句子，用上“仿佛仿佛”。三、你想对乌罕娜老师和达丽玛说些什么？三、你想对乌罕娜老师和达丽玛说些什么？（ ） （ ）（ ） 的眼睛的眼睛 （ ） 的草原的草原（ ） （ ）
