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1、英语复习备考策略纲要纲要考前冲刺备考策略考前冲刺备考策略三年高考命题分析三年高考命题分析重点题型做题技巧重点题型做题技巧明确当前任务戒除浮躁情绪备考三字经备考三字经思思练练考考思思思技巧思技巧重新归纳整合知识点，与考试接轨重新归纳整合知识点，与考试接轨立足基础知识立足基础知识 分析试题角度分析试题角度 探寻最佳入手点探寻最佳入手点 做题有理有据做题有理有据思突破思突破深入剖析 发现不足 查漏补缺 完善自我练练强化训练是将知识转化为效能的唯一强化训练是将知识转化为效能的唯一途径。途径。通过练将技巧转化为技能，产生通过练将技巧转化为技能，产生“条件反射条件反射”的的效果，使效果，使“精准精准”成为
2、一种素质成为一种素质强化训练是良好竞技状态的保证强化训练是良好竞技状态的保证场上一分钟，场下十年功场上一分钟，场下十年功考考平时如战时平时如战时 战时如平时战时如平时训练应试心态（快速投入、沉着应训练应试心态（快速投入、沉着应战、逢易不狂、遇难不乱）战、逢易不狂、遇难不乱）检验应试能力（答题顺序检验应试能力（答题顺序 、时间、时间分配、表述格式、应变能力、单位分配、表述格式、应变能力、单位时间内的速度和准度）时间内的速度和准度）陕陕西西卷卷2009201020111234512345 12345字母itionecor aou eo/ asiouth发音itne ei i / esaiu类别单元
3、组合单元清辅单元双元单元单元单元单词重音单元清辅双元双元清辅高考语音题1、2011年语音考查继续回到2009年度同类题型的3+2命题规律，即三个单字母读音加两个字母组合。2、重点考查元音字母的发音。09、10、11三年每年都有对元音字母发音的考查，三年两次考察了元音字母a和i的发音。3、对音素的考查主要有单元音、双元音、清辅音及字母组合的发音，特别是一些字母组合如th，tion等。命题特点备考策略备考策略1、加强对考纲词汇的读和听的训练、加强对考纲词汇的读和听的训练2 2、总结规律，归纳特例、总结规律，归纳特例1、掌握五个元音字母在、掌握五个元音字母在重读重读和和非重读非重读情况下情况下的常见
4、发音的常见发音。TIPS2 2、了解常见字母组合、了解常见字母组合: : or ea or ea ouou urur ex ex chch thth - -tiontion sionsion com con com con 的发音变化的发音变化。3、分辨字母、分辨字母“g”“n”“c”“s”在不同情况下的在不同情况下的发音。发音。5、不发音现象不发音现象4、词相似、音不同：词相似、音不同：breath/breathebath/batheSouth/southernsay/saysnation/national不发音的字母总结ai:curtaincertainBritainb:climbcomb
5、debtdoubtdumblambtombc:scene,scienced:handsomeWednesdayhandkerchiefe:love,behave,nativeg:campaigndesignforeignresignsigngh:daughtereighthighlighth:exhibitionhonesthonorhourk:knowkneeknockknifel:wouldshouldcouldfolkn:autumncolumnt:Christmaswhistlefastenoftenlistenwatchu:guessguidetonguebuildleaguew:a
6、nswerswordtwowholewrestlewritewrong解题技巧解题技巧1 1、能直接通过读题来分辨的，直接读（节省、能直接通过读题来分辨的，直接读（节省时间）。时间）。2 2、引入重读和非重读因素来增加精确性。、引入重读和非重读因素来增加精确性。3 3、充分利用五个元音字母和常见字母组合的、充分利用五个元音字母和常见字母组合的知识。知识。4 4、利用单选题规律，排除发音相同的选项，、利用单选题规律，排除发音相同的选项，缩小范围，提高精度。缩小范围，提高精度。5 5、充分利用、充分利用1:31:3现象现象。1.Success2007陕西高考A.official B.excuseC
7、.correctD.exciting2.societyA.AchieveB.friendC.scienceD.believe3.theirsA.thread B.smoothC.thirsty D.health4.raiseA.remain B.certainC.mountainDpareA.CompanyB.continueC.commonD.concert（2007陕西高考）1.Passenger2008陕西高考A.sugarB.organizeC.strangeD.together2.chemistryA.stomachB.achieveC.checkD.machine3.clubA.p
8、ollutionB.struggleC.usefulD.bury4.MajorityA.baggageB.attractC.CanadianD.magazine5.areaA.theatreB.breatheC.breakD.heaven1.permitAfistBbehindCislandDsmile2.questionArevolutionBexhibitionCsuggestionDeducation3.emptyAtoiletBdozenCgeneralDconnect4.socialApreciousBcertainCdiscoveryDdecision5.forgetAordina
9、ryBmajorCworldDreport(2009陕西高考)情景对话备考指南解题思路：解题思路：1.通读全文，理解话题通读全文，理解话题2.分析逻辑关系，判断对话人意图、态度分析逻辑关系，判断对话人意图、态度3先易后难，缩小范围先易后难，缩小范围4.复查选项，力求顺畅复查选项，力求顺畅陕陕西西卷卷交交际际用用语语非非谓谓语语动动词词时时态态语语态态动动词词（短短语语）情情态态动动词词虚虚拟拟语语气气形形容容词词副副词词介介词词连连词词冠冠词词名名词词代代词词数数词词名名词词性性从从句句定定语语从从句句状状语语从从句句倒倒装装句句主主谓谓一一致致强强调调句句简简单单句句与与反反义义疑疑问问句句
10、2009211111111111112010221111111111120112211111111111单项选择试题分析1 1 、语法和词汇题充分反映高考英语命题、语法和词汇题充分反映高考英语命题不偏不怪不超纲的命题原则，严格按照高不偏不怪不超纲的命题原则，严格按照高考大纲设题，覆盖面广。考大纲设题，覆盖面广。2 2、能力立意，强调运用。注重基础知识在、能力立意，强调运用。注重基础知识在语境中的理解和运用，语境和语言点的结语境中的理解和运用，语境和语言点的结合比较科学合理，充分体现了语法、语义合比较科学合理，充分体现了语法、语义和语境的和语境的“三维立体三维立体”结合。结合。3 3、重点突出、
11、考点细化。、重点突出、考点细化。 三年均考查了情三年均考查了情景交际、动词时态和语态、动词短语，非谓景交际、动词时态和语态、动词短语，非谓语动词、代词、名词性从句、定语从句。语动词、代词、名词性从句、定语从句。命题特点命题特点备考策略备考策略系统复习语法知识，重点抓住动词和从句。“两条腿走路两条腿走路” 回归基础回归基础 查漏补缺查漏补缺 持之以恒持之以恒.明确当前任务戒除浮躁情绪解题技巧解题技巧解题技巧解题技巧雾里看花雾里看花从备选答案入手，从备选答案入手， 参透出题意参透出题意图图1.Peopleshouldstopusingtheircarsandstartusingpublictran
12、sport.-_.Theroadsaretoocrowdedasitis.A.AllrightB.ExactlyC.GoaheadD.Fine2.-Wouldyoutakethisalongtotheofficeforme?-_.A.WithpleasureB.ThatsrightC.NevermindD.DontmentionitBA一一.情景交际情景交际3.Mrs.Taylorhas_8-year-olddaughterwhohas_giftforpainting-shehaswontwonationalprizes.A.a;aB.an;theC;an;aD.the;a4.Dontworr
13、yifyoucantcometo_partyIllsave_cakeforyou.A.the;someB.a;muchC.the;anyD.a;littleCA二二.冠词冠词5.Mybrotherisanactor.He_inseveralfilmssofar.A.appearsB.appearedC.hasappearedD.isappearing6.Areyoustillbusy?-Yes,I_mywork,anditwonttakelong.A.justfinishB.amjustfinishingC.havejustfinishedD.amjustgoingtofinishCB三三.动
14、词的时态动词的时态7.When_differentcultures,weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthemanysimilarities.A.comparedB.beingcomparedC.comparingD.havingcompared8.Itremains_whetherJimllbefitenoughtoplayinthefinals.A.seenB.tobeseenC.seeingD.toseeCB四非谓语动词四非谓语动词9.Icouldnt_.Thelinewasbusy.A.gobyB.goaroun
15、dC.getinD.getthrough10.Welltryingtoringyouback,Bryan,butwethinkwe_yournumberincorrectly.A.lookedupB.tookdownC.workedoutD.broughtaboutDB五动词短语五动词短语11._Iexplainedonthephone,yourrequestwillbeconsideredatthenextmeeting.A.WhenB.AfterC.AsD.Since12.Iwasgiventhreebooksoncooking,thefirst_Ireallyenjoyed.A.ofth
16、atB.ofwhichC.thatD.whichBC六定语从句六定语从句13.I_payTracyavisit,butImnotsurewhetherIwillhavetimethisSunday.A.shouldB.mightC.wouldD.could14.TheWorldWidewebissometimesjokinglycalledtheworldwidewaitbecauseit_beveryslow.A.shouldB.mustC.willD.canAD七情态动词七情态动词15.Theoldtowermustbesaved,_thecost.A.howeverB.whateverC
17、.whicheverD.wherever16.Wewontkeepwinninggames_wekeepplayingwell.A.becauseB.unlessC.whenD.whileBB17.Dannyleftwordwithmysecretary_hewouldcallagainintheafternoon.A.whoB.thatC.asD.whichB八八.连词连词(从句从句)一一.情景交际情景交际4二二.冠词冠词3三三.动词的时态动词的时态6四非谓语动词四非谓语动词4五动词短语五动词短语4六定语从句六定语从句4七情态动词七情态动词3八八.连词连词(从句从句)4Function Vo
18、cabulary Grammar热身练总结二、增强语境意识，提高分析语境的能力：二、增强语境意识，提高分析语境的能力：语境题包含语境信息。题干中的语境信息语境题包含语境信息。题干中的语境信息常是常是单词、短语或句子，有时甚至是一个单词、短语或句子，有时甚至是一个标点符号标点符号 。准确把握语境信息可以成功准确把握语境信息可以成功地解答单选题。地解答单选题。 如：如： 1. - I hear Jane has gone to the Holy Island for her holiday. - Oh, how nice! Do you know when she ? A. was leaving
19、 B. had left C. has left D. left 2. Now that she is out of a job, Lucy _ going back to school, but she hasnt decided yet. A. had considered B. has been considering C. considered D. is going to consider_DB-3. Tom ought not to _ me your secret, but he meant no harm. A. have told B. tell C. be telling
20、D. having toldA_4.Wouldyoutellme_youwantyourcoffee,withsugarormilk?-Sugar,please.A.whetherB.whenC.whatD.howD-三三.参考命题意图，参考命题意图，排除排除各种干扰各种干扰（一）、句型的转换引起的干扰：（一）、句型的转换引起的干扰： 对策对策：运用：运用还原法还原法, ,再现真面目再现真面目 主要用来解决一些非正常语序的题目，主要用来解决一些非正常语序的题目，如被动句、疑问句、感叹句、倒装句、如被动句、疑问句、感叹句、倒装句、省略句等，我们可以先将其复原为陈省略句等，我们可以先将其复原为陈述
21、语序再来做题述语序再来做题 1. Every minute is made full _ of _our lessons. A. use; study B. useful; to study C. use; to study D. used; studying 还原为：还原为：We should make full _ of every minute _our lessons_C2.Whowouldyourather_withyoutomorrow，TomorSmith?AhavetogoBhavegoChavegone Dhadgo改为：改为： You would rather _ who
22、_ with you tomorrow，Tom or Smith?B3.Howpleasedtheboywas_whathisparentssaid！AhearingBheardChearDtohear还原还原为：为： The boy was very pleased _ what his parents said！D4. It was _ the old clock that the old man spent the whole morning at home Arepair Brepairing Cto repair Din repair B 还原为还原为：The old man spe
23、nt the whole morning _ the old clock at home（二）二）、插入语干扰插入语干扰这类题主要是利用插入语，增这类题主要是利用插入语，增加句子的复杂加句子的复杂程度，从而达到干扰程度，从而达到干扰考生视线的目的。考生视线的目的。 对策：对策：去掉插入语去掉插入语1.He believes in himself，_ ，2. in my opinion，is of the most importance Athat Bwhich Cwhat Das( ) B 2. The writer and professor，whom I often refer to at
24、 the meetings，_ famous for those works Ais Bare Cam Dwere . He will tell you _ he expects will win such a match Awhy Bwhom Cwhich Dwho A( ) D()（三）、标点符号干扰（三）、标点符号干扰 标点符号在英语句式中的配合作用是不标点符号在英语句式中的配合作用是不容忽视的，从英语的句型结构这一角度来容忽视的，从英语的句型结构这一角度来看，它甚至是起着决定性的作用看，它甚至是起着决定性的作用它决它决定着句子的单复形式，决定着选词造句等定着句子的单复形式，决定着选词造
25、句等其他诸多问题。其他诸多问题。 对策：对策：掌握英语中逗号的作用、常见句子掌握英语中逗号的作用、常见句子结构及并列连词结构及并列连词 1. Tom，_ sure to come tomorrow A is Bbe Cwas D would be 2.All the money_, John had to start looking for a job. A.was cost B. had cost C. having been spent D. having spent 3 _，I had to walk home A .There was no bus BThere being no bu
26、s CThere were no buses D.There was not a bus BCB（四）、省略句干扰（四）、省略句干扰对策：对策：补充省略成分，确定正确选择补充省略成分，确定正确选择 1.-What made you so happy ? -_. A. Because of my passing the exam. B. I passed the exam. C. Because I passed the exam. D. My passing the exam. 2. She is looking so forward as much to his return as he h
27、imself to _ her. A.have seen B. seeing C. see D. having seen(made me so happy)D（改）（改） She is looking so forward as much to his return as he himself(is looking forward) to _ her.B3. -I cant find Mr. Morris. Where did you meet him yesterday ? -It was in the hotel _ he stayed. A. where B. whichC. that
28、D. the one (that I meet him yesterday)A(五五)排除母语或文化差异的干扰排除母语或文化差异的干扰对策对策:了解西方文化背景了解西方文化背景,风俗和思维习惯风俗和思维习惯1.-IdliketoinviteyoutodinnerthisSaturday,MrSmith.-_.A.Oh,no.Letsnot.B.IdratherstayathomeC.Imverysorry,butIhaveotherplansD.Oh,no.Thatllbetoomuchtrouble.C接受邀请时用接受邀请时用yes, I d love/like to 或或yes, Id l
29、ike that. 或或yes, its very kind/nice of you; 在表示拒绝在表示拒绝时时, 一般用一般用Im sorry, but / Im afraid, but/ Id like/ love to , but2.- Its getting late. Im afraid I must 3. be going now. 4.- OK. _. 5. A. Take it easy B. Go slowly C. Stay longer D. See youD3. - Waiter! - _ - I cant eat this. Its too salty. A. Yes
30、, sir? B. What? C. All right? D. Pardon?A(六）、思维定势干扰六）、思维定势干扰 所谓定势思维，就是习惯性地遵循所谓定势思维，就是习惯性地遵循某一单一模式进行的思维某一单一模式进行的思维,也就是也就是从原有的从原有的知识经验出发，机械地套用老方法，按某种固定知识经验出发，机械地套用老方法，按某种固定的思路去思考问题，轻而易举地得出的思路去思考问题，轻而易举地得出“正确答案正确答案”，结果错了。，结果错了。 对策：对策：运用固定词组运用固定词组. 句子结构句子结构. 语法语法分析法分析法 1.Whomwasitupto_thematter?AdecideB
31、todecideCdecidingDdecided析：答案为析：答案为B项。这里考查项。这里考查itisuptosbtodosth这样一个句型。本句的意群应该这样划分：这样一个句型。本句的意群应该这样划分：Whomwasituptotodecidethematter?如如果不能正确划分意群，则很可能会想当然地误选果不能正确划分意群，则很可能会想当然地误选A项。项。 2. Dont let the child who is _ go to school. A. so young as to B. not old enough to C. too young to D. not old enoug
32、h 3.They insisted that the cruel woman _ thrown into prison. A. refers to B. referred to be C. referred to beingD. refers to be 4. Here is so big a stone _ no one can move Athat Bwhich Cas Das to( )DThey insisted that the cruel woman (referred to ) (should)be thrown into prison.BC( Here is so big a
33、stone _ no one can move it.)ATIPS ON MULTIPLE CHOICE1.仔细看题干仔细看题干, 不要只读带空格的那一句不要只读带空格的那一句. 要瞻前顾后要瞻前顾后, 上上挂下连挂下连, 首尾呼应首尾呼应.2.含两个空的题含两个空的题, 先确定有把握的那一个先确定有把握的那一个.3.较容易题宜采用较容易题宜采用跟踪追击跟踪追击的方法的方法.4.不好判断题可采用排除法不好判断题可采用排除法.5.单选的重点在动词单选的重点在动词, 应当应当特别注意时态特别注意时态,情态动词情态动词, 非谓非谓语动词的使用及短语动词的辨析语动词的使用及短语动词的辨析.6.题目是疑
34、问句题目是疑问句, 可先变为陈述句可先变为陈述句, 被动的先变为主动被动的先变为主动, 省省略的略的先还原成完整结构先还原成完整结构, 均有利于判断均有利于判断.7.不可在此恋战不可在此恋战, 10分钟内务必完成分钟内务必完成.陕西陕西卷卷200920102011体裁记叙文记叙文记叙文题材日常生活日常生活日常生活正文长度253237248内容作者用比较不同颜色苹果的外表和内在的方法回答了儿子不同颜色人种是否一样的问题一位衣衫破烂的街头艺人用自己的善行给地震灾区募捐，这种行为打动了我，改变了我的自私三个富人面对一个贫困的村子作出的不同反应，用什么方法才能帮助村民最终脱贫要点/意义内在与外表生活中
35、美的力量对人的影响授人以鱼不如授之以鱼人称第一人称第一人称第三人称完形填空试题分析20092011年陕西高考英语完形填空信息统计命题特点1、高考完形填空的考查，从某种角度讲，是、高考完形填空的考查，从某种角度讲，是在揭示生活中一些哲理，为考生传递着社会责在揭示生活中一些哲理，为考生传递着社会责任，符合育人的特点任，符合育人的特点。2、体裁一样，都是记叙文，人文主题，内容、体裁一样，都是记叙文，人文主题，内容健康，融入知识、教育、趣味于一体，体现健康，融入知识、教育、趣味于一体，体现和谐社会的人文本质和谐社会的人文本质。3、实词为主，重在理解。短文以考查实词、实词为主，重在理解。短文以考查实词为
36、主，主要是名词、动词、形容词和副词四为主，主要是名词、动词、形容词和副词四大词类。大词类。4、突出语篇，强调运用。试题强调对语篇、突出语篇，强调运用。试题强调对语篇分析和理解的连贯性以及上下文的逻辑推理分析和理解的连贯性以及上下文的逻辑推理能力的考查，注意在语篇所提供的情境中考能力的考查，注意在语篇所提供的情境中考查词语的准确运用。查词语的准确运用。5、难点集中，侧重辨析，难点主要集中、难点集中，侧重辨析，难点主要集中在：在： 动词短语或固定搭配动词短语或固定搭配连词或副词，要求考生必须紧紧抓住上连词或副词，要求考生必须紧紧抓住上下文语境所提供的线索，从同义、近义、下文语境所提供的线索，从同义
37、、近义、反义辨析中选出答案。反义辨析中选出答案。完形填空的思维特点虽然完形填空同语音、单选、阅读理解在形式上虽然完形填空同语音、单选、阅读理解在形式上都是都是“四选一四选一”，但解题时的思维方式截然不同：，但解题时的思维方式截然不同：语音、单选、阅读理解中的绝大多数试题语音、单选、阅读理解中的绝大多数试题是是“选对错选对错” 完形填空的大部分试题是完形填空的大部分试题是“选最佳选最佳”读口诀探技巧略读全文，掌握大意略读全文，掌握大意 细读首句，把握方细读首句，把握方向向 情节情感，双线并情节情感，双线并举举 关节拐点，谨慎选关节拐点，谨慎选择择 上下通气，左顾右上下通气，左顾右盼盼 我当演员，
38、复读全我当演员，复读全文文1、快读全文，整体理解全文大意、快读全文，整体理解全文大意2、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑虑3、避开疑点，先易后难、避开疑点，先易后难4、从句子分析和语篇分析两方面着手、从句子分析和语篇分析两方面着手5、有些题不要钻牛角尖，用正常的思维去考、有些题不要钻牛角尖，用正常的思维去考虑，不要把问题搞得太复杂。虑，不要把问题搞得太复杂。6、选项填完后，一定要再读全文，从整体上检、选项填完后，一定要再读全文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否和谐一致、前后照应，查结构、语义及逻辑是否和谐一致、前后照应，上下文衔接。上下文衔接。解
39、题技巧解题技巧完形填空常用解题手法上下照应上下照应行文含义行文含义语义的固定搭配语义的固定搭配下定义下定义利用对称结构利用对称结构利用段首句或首段最大限度地获取信息利用段首句或首段最大限度地获取信息，定定位联想的方向位联想的方向(陕西陕西06)Thechildinthehospitalbedwasjustwakingupafterhavingathroat(喉咙喉咙)operation.(陕西陕西07)IwashavingmydinneratMcDonaldsoneeveningwhenanoldcoupleslowlywalkedin.(陕西陕西09)Oneafternoon,mysonAd
40、amaskedme,“Areallpeoplethesameeveniftheyaredifferentincolor?”(陕西陕西10)Iusedtoliveselfishly,Ishouldadmit.Butonemomentchangedme.利用上下文寻找解题信息利用上下文寻找解题信息（行文含义）行文含义）原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词词和概括词(陕西陕西06)Thechildinthehospitalbedwasjustwakingupafterhavingathroat(喉咙喉咙)operation.Histhroat
41、21,andhewasafraid.21.A.cutB.hurtC.woundedD.damaged(陕西陕西07)IwashavingmydinneratMcDonaldsoneeveningwhenanoldcoupleslowlywalkedin.They21theirmeal21.A.servedB.requestedC.collectedD.ordered利用对称结构利用对称结构I was a single parent of four small children, working at a low-paid job. Money was always tight, but we
42、had a _1_ over our heads, food on the table, clothes on our backs, and if not a lot, always enough. (2008年，辽宁卷）年，辽宁卷） A. roof B. hat C. sky D. star 学生选学生选sky，并认为，并认为“虽然生活不富裕，但头顶上依然有一片虽然生活不富裕，但头顶上依然有一片自己的蓝天。自己的蓝天。” 错误的原因分析：根本没有考虑后面的内容错误的原因分析：根本没有考虑后面的内容用排比的方式用排比的方式表示在表示在物质物质上尚且过得去。上尚且过得去。 The35wasMis
43、sMarianFinch,whowashardof36.ThesecondwasMissLillieBessie.35.A.oneB.othersC.firstD.other36.A.readingB.hearingC.listeningD.writing利用对称结构帮助学生建立品味帮助学生建立品味“主谓关系主谓关系”和和“动宾关系动宾关系”的思的思维习惯。通过维习惯。通过语义的固定搭配语义的固定搭配解题。解题。完形填空的选项设计以实词为主，完形填空的选项设计以实词为主，20个个填空中的动词和名词通常占半数以上。填空中的动词和名词通常占半数以上。培养学生每遇动词或名词时养成品味培养学生每遇动词
44、或名词时养成品味“主谓关系主谓关系”和和“动宾关系动宾关系”的思维习惯，认真的思维习惯，认真考虑：考虑：主谓搭配合理主谓搭配合理动宾搭配合理动宾搭配合理主谓关系搭配合理的教学实例主谓关系搭配合理的教学实例 After five years of poor job, I fell in love with a very nice middle-class girl. It was the best _39_ that could have happened to me. (2005年安徽卷）年安徽卷） A. support B. happiness C. surprise D. thing分析：
45、分析： 不仅要考虑哪个选项最适合被不仅要考虑哪个选项最适合被best修饰，修饰，而且还要考虑哪个选项而且还要考虑哪个选项最适合充当后面定语从最适合充当后面定语从句的主语。句的主语。动宾关系搭配合理的实例动宾关系搭配合理的实例(陕西陕西07)Theman23thefoodintotwohalvesandcarefullyplaced24beforehiswife.23.A.dividedB.cutC.changedD.formed24. A.itB.thisC.thatD.oneHetookasip(一小口一小口)ofthedrink.Hiswifealsotookoneandthen25the
46、cupdownbetweenthem.“That26oldcouple!25. A.gotB.settledC.setD.turned26.A.funny B.crazyC.strangeD.poor利用下定义的手法解题利用下定义的手法解题Buthe31refusedmeandsaidthattheymadeita32toshareeverything.31.A.warmlyB.proudlyC.kindlyD.seriously32.A.wayB.habit C.caseD.modelSeeingthathehadan24face,shelethiminandgavehimanice25.T
47、henextmorningthestranger,actuallyasorcerer(巫师巫师),thankedherbygranting(允准允准)her26thatanyonewhoclimbeduphertree27notbeabletocomebackdownuntilshe28it.24.A.interestingB.honestC.anxiousD.angry25.A.giftB.kissC.treatD.smile26.A.suggestionB.demandC.permissionD.wish单词拼写试题分析陕西卷陕西卷 动词动词名词名词形容词形容词 副词副词200934212
48、0104321201144111、高考英语单词拼写以句子为单位，主、高考英语单词拼写以句子为单位，主要考查学生对大纲词汇掌握的熟练程度以要考查学生对大纲词汇掌握的熟练程度以及学生在特定语境中运用英语的能力，无及学生在特定语境中运用英语的能力，无难词、偏词。难词、偏词。2、试题对学生的要求不仅是要记住单词、试题对学生的要求不仅是要记住单词的拼写，而且注重能力的检测，测试考生的拼写，而且注重能力的检测，测试考生灵活运用词汇知识和词类构成及转化的能灵活运用词汇知识和词类构成及转化的能力，从近三年的高考命题结构上看，考查力，从近三年的高考命题结构上看，考查的重点主要体现在动词和名词上；的重点主要体现在
49、动词和名词上；命题特点1、认真研读、认真研读2012年普通高等学校招生全国年普通高等学校招生全国统一考试陕西英语考试说明统一考试陕西英语考试说明2、细节决定成败，这句话用在单词拼写题上、细节决定成败，这句话用在单词拼写题上再恰当不过了，在讲评该题时，引导学生注再恰当不过了，在讲评该题时，引导学生注意人称、单复数、时态、语态、大小写等方意人称、单复数、时态、语态、大小写等方面仔细检查，形成认真、仔细的良好习惯；面仔细检查，形成认真、仔细的良好习惯；3、避免死记硬背，充分利用早读，不仅仅让、避免死记硬背，充分利用早读，不仅仅让学生读单词，而且引导学生读单词拼写的句学生读单词，而且引导学生读单词拼写
50、的句子，使学生在句子中感知词的形式和用法，子，使学生在句子中感知词的形式和用法，培养语感，避免学生只记住了单词，却做不培养语感，避免学生只记住了单词，却做不对题。对题。备考策略1、着眼全句，确认词性，避免只盯汉语，、着眼全句，确认词性，避免只盯汉语，断章取义断章取义2、词性不同，任务不同：名词看单复数；、词性不同，任务不同：名词看单复数；动词先分清谓语和非谓语；形容词、副词动词先分清谓语和非谓语；形容词、副词词性确认是重点词性确认是重点3、快速找到制约词形的最小单位和题干上、快速找到制约词形的最小单位和题干上的信息点，做题不随意的信息点，做题不随意4、利用短语和固定句型确认词形、利用短语和固定
51、句型确认词形5、利用对称结构确认词形、利用对称结构确认词形解题技巧解题技巧2007-2011高考单词拼写真题（名词篇）高考单词拼写真题（名词篇）（一）词形变化（一）词形变化1.Springhascome,andthetreesarethickwithgreen(叶子).2.weshouldknowourownstrengthsand(弱点)andthinkwhatcouldbedoneaboutthem.3.Wesatchattingforafew（分钟）afterfinishingourmeal.4.Hehasdevotedhiswholelifetoworld（和平）.5.Amongthe
52、many(业余爱好)ofhisarereading,musicandtennis.2007-2011高考单词拼写真题（名词篇）高考单词拼写真题（名词篇）（一）词形变化（一）词形变化6.Itscoldtoday,Pleaseputanother(毯子)onthebed.7.Techaicalprogresswouldputoutfirmin(拥有)ofthehomemarket.8.Whenbuilding(材料)costmore,thepriceofhousesincreases.9Ifyoucannotfindwoodenboxes,youmayuseeither(塑料的)ormetalon
53、esinstead.2007-2011高考单词拼写真题（名词篇）（二）高考单词拼写真题（名词篇）（二）词汇量的考查词汇量的考查1.Bothmyparentswerebornin（十月）,butfiveyearsapart.2.Andorraisasmallmountain(共和国)betweenFranceandSpain.3.Heturnedonthetelevisionsethangingfromthe(天花板).2007-2011高考单词拼写真题（动词篇）高考单词拼写真题（动词篇）词形变化词形变化1.AmanI(认出)ashisfathersatwithanewspaperonhiskn
54、ees.2.Itsnouse(后悔)whatyouhavedone.3.TheideastartedinStandlakeandhas(传开)throughoutthecountry.4.welefttheroadand(爬)thehilltowardsthewood5.(赢得)thesupportofthemajorityrequirestime,energyanddevotion2007-2011高考单词拼写真题（动词篇）高考单词拼写真题（动词篇）词形变化词形变化5.Brownstoodatthedoor,(欢迎)newcomerswithalargesmile6.Thelocalgove
55、rnmentis（讨论）howtohelpthepoorinthecountryside.7.MissHarperclosedhereyesand（假装）tobeasleep.8.AlexanderGrahamBellbecamefamousovernightby（发明）thetelephone.9.SueWoodwasonlyninewhenherfirstshortstorywas.(出版).2007-2011高考单词拼写真题（形容词高考单词拼写真题（形容词/副词）副词）词性的确认词性的确认1.Iconsiderit(不可能)tobelieveasinglewordyousay.2.Wew
56、eretalkingonthephone，when,(突然),thelinewentdead.3.Thesmellof（新鲜的）breadandfryingeggsfilledthekitchen.4.ChristopherBiteswasbornandbroughtupinFrance,buthespeaksEnglish(流利地).2007-2011高考单词拼写真题（形容词高考单词拼写真题（形容词/副词）副词）词性的确认词性的确认5.Theacceptanceofnewmembersis(严格)controlled.6.Chinadailyis(广泛地)readinNorthAmerica7.Ihavebeen（深深地）impressedbyanumberofexperiencesinherlife.8.Sarahliveswithherhusbandandchildreninaflatin(中心)LondonI can ! Just do it !
