《山东省七年级生物上册 1.1.3 生物学的探究方法课件（新版）济南版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省七年级生物上册 1.1.3 生物学的探究方法课件（新版）济南版.ppt（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【温故知新】【温故知新】1.1.生物圈：生物圈： 概念：概念：构成：构成：范围：范围：2 2、栖息地、栖息地概念：概念：决定因素：决定因素：威胁生物生存的关键因素：威胁生物生存的关键因素：破坏栖息地的重要因素破坏栖息地的重要因素：第三节：生物学的研究方法第三节：生物学的研究方法一：体验探究的基本过程一：体验探究的基本过程 肉汤里的微生物来自于哪里？肉汤里的微生物来自于哪里？ （讨论探究方案的制订）（讨论探究方案的制订）经典实验回顾：经典实验回顾：伟大的伟大的“微生物学之父微生物学之父”-巴斯德巴斯德 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？自于
2、空气，还是来自于肉汤自身？观点之一：观点之一： 观点之二：观点之二：来自于肉汤自身。来自于肉汤自身。 来自于空气。来自于空气。杀灭原有的微生物杀灭原有的微生物密封（为什么？）密封（为什么？）为什么要加为什么要加热？热？密封密封实验结果：保存较实验结果：保存较长时间长时间不变质不变质说明了什么？说明了什么？肉汤本身不会产生微生物肉汤本身不会产生微生物二者作用相同二者作用相同认识一位新朋友认识一位新朋友与外界空气相通与外界空气相通杀灭原有的微生物杀灭原有的微生物为什么要加热？为什么要加热？与外界空气相通与外界空气相通实验结果：保存较长时间不变质实验结果：保存较长时间不变质与外界空气相通与外界空气相
3、通杀灭原有的微生物杀灭原有的微生物与外界空气相通与外界空气相通实验结果：几天以后肉汤变质实验结果：几天以后肉汤变质（对照组）（对照组）（实验组）（实验组）几天后变质几天后变质保持新鲜保持新鲜对照很重要！对照很重要！AB根据巴斯德的实验，分析并讨论以下问题：根据巴斯德的实验，分析并讨论以下问题：1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？究，作出了什么样的科学假设？2.在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？3、在巴斯的实验中，设置、在巴斯的实验
4、中，设置A瓶的作用瓶的作用? 对照作用对照作用4.根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？问题：肉汤变酸是肉汤自身产生的微生物还是空气中的微生物进问题：肉汤变酸是肉汤自身产生的微生物还是空气中的微生物进入其内引起的。入其内引起的。假设：肉汤变酸是空气中的微生物进入其内引起的。假设：肉汤变酸是空气中的微生物进入其内引起的。瓶颈能使外界空气进入而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中瓶颈能使外界空气进入而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中肉汤变酸是空气中的微生物进入其内引起的肉汤变酸是空气中的微生物进入其内引起的5.在实施计划的过程中，巴斯德应该注意什么问题？在实施
5、计划的过程中，巴斯德应该注意什么问题？6.归纳一下巴斯德实验从提出问题到得出结论并表归纳一下巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？达交流，可分为几个步骤？设立对照组；保持变量唯一原则；多次重复试验。设立对照组；保持变量唯一原则；多次重复试验。目的：提高实验结果的准确性目的：提高实验结果的准确性提出问题、作出假设、制定计划提出问题、作出假设、制定计划实施计划、得出结论、表达交流实施计划、得出结论、表达交流（提出问题）（提出问题）（作出假设）（作出假设）（制定计划）（制定计划）（实施计划）（实施计划）（得出结论）（得出结论）（表达交流）（表达交流）探探究究的的基基本本 步步骤骤
6、填词填词 ( 关键关键 ) ( 前提前提 ) 1 能够提出有研究价值的能够提出有研究价值的问题，问题，并作出并作出符合科学事实的符合科学事实的假设，假设，是探究成功的是探究成功的_。2 制定出恰当的科学探究制定出恰当的科学探究计划计划，则是探，则是探究成功的究成功的_ 。前提前提关键关键二、探究的常用方法二、探究的常用方法1.1.观察法：自然状态、感官外加辅助工具观察法：自然状态、感官外加辅助工具2.2.实验法：利用特定的器具和材料实验法：利用特定的器具和材料3.3.测量法：量器（尺子、秒表、温度计等）测量法：量器（尺子、秒表、温度计等）4.4.调查法：收集研究对象的信息分析综合得出调查法：收集研究对象的信息分析综合得出结论如：人口普查、森林资源的调查结论如：人口普查、森林资源的调查细心观察细心观察 勤于动脑勤于动脑多问问题多问问题 善于动手善于动手单一变量单一变量 对照实验对照实验生物探究生物探究 其乐无穷其乐无穷
