《2013年高中新课程“名师课堂教学艺术研讨”系列活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年高中新课程“名师课堂教学艺术研讨”系列活动（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20132013年高中新课程年高中新课程“名师课堂教名师课堂教学艺术研讨学艺术研讨”系列活动系列活动提高课堂教学效率的做法和体会提高课堂教学效率的做法和体会巢湖市第四中学巢湖市第四中学 方燕方燕什么是教学的有效性？ 即是指教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。 教学是否有效, 并不是指教师教得认真与否, 而是指学生有没有学到什么或学得好不好, 如果学生学得不好, 即使教师教得很辛苦、很认真, 也是无效或低效的教学。一、本节课中采用的一些趣味性教学方法趣味性教学方法体验式提问体验式提问限时限地限时限地自主练习自主练习计数与计数与计算计算不固定的不固定的
2、集合队形集合队形限时快速限时快速变换队形变换队形二、抓住教材核心内容，解决学生学习前的困惑 一针见血的说就是一针见血的说就是“认真备课认真备课”。教师不仅仅要吃透教材，掌握教材的核教师不仅仅要吃透教材，掌握教材的核心内容，更需要了解学生的心理，解决心内容，更需要了解学生的心理，解决学生学习前的学生学习前的“困惑困惑”，或是打开学生，或是打开学生的的“心结心结”，让学生与老师达成教学上，让学生与老师达成教学上的共识，调动学生主动学习的积极性，的共识，调动学生主动学习的积极性，是提高课堂效率的前提之一！是提高课堂效率的前提之一！ 不同的项目，学生的困惑有所不同。不同的项目，学生的困惑有所不同。（1
3、）高中铅球课需要让学生知其然更知其所以然困惑（1 1）铅球太重，）铅球太重，我拿不动。我拿不动。（2 2）这个项目对）这个项目对我实际锻炼没有我实际锻炼没有多大作用，练习多大作用，练习兴趣不高。兴趣不高。推铅球推铅球解决方案高中铅球课需要高中铅球课需要告知学生，学习告知学生，学习铅球的目的是为铅球的目的是为了教会大家在投了教会大家在投掷上正确的发力掷上正确的发力顺序。顺序。（2）支撑跳跃的需要解决学生“胆怯”的心理问题我们是这样玩耍的我们是这样玩耍的小小学学我们可以这样去练习我们可以这样去练习高中（3）健美操需要解决学生不自信，不敢展示自我等问题三、变换教学方式，营造课堂氛围。五禽戏五禽戏例二
4、例二匀速跑匀速跑例一例一广播操广播操譬如譬如 传统的教学模式多以教师示范、学生模仿进行教学，传统的教学模式多以教师示范、学生模仿进行教学，改变教学方法，激发学生自主、合作学习的能力。改变教学方法，激发学生自主、合作学习的能力。四、场地及器材的巧妙应用利用体操垫改进立定跳远技术利用体操垫改进立定跳远技术 部分学生在练习时往往会出现蹬地角度过小、空中没有收腹举腿、落地没有屈膝缓冲、落地不稳等主要问题，难以达到预期的教学效果。造成这些问题的原因有身体素质层面的，也有技术层面的。那么如何有效地改进技术、提高成绩，发挥教学训练的最大效能呢？1.起跳技术辅助练习（1）跳过“”型小垫子练习（2）跳过“”型小垫子练习2.腾空技术辅助练习（1）跳过“”型小垫子练习（2）跳过“从”字型小垫子练习 3.落地技术辅助练习（1）跳过“”型小垫子练习（2）跳过“”型小垫子练习五、补偿性体能素质是有效课堂教学的重要内容手推车立卧撑绳梯练习
