《《尝试科学探究》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《尝试科学探究》PPT课件.ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、哇，真厉害！哇，真厉害！怎么拧几下走时就怎么拧几下走时就准了准了l“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。学精神的培养。”l“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一。学方法之一。通过科学探究，使学生经历基通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探
2、究能力，形成尊重事实、探索真理的步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。科学态度。”思维程序有如下七个要素组成l提出问题提出问题l猜想与假设猜想与假设l制订计划与设计实验制订计划与设计实验l进行实验与收集证据进行实验与收集证据l分析与论证分析与论证l评估评估l交流与合作交流与合作各探究要素的说明（1）提出问题：）提出问题：通过生活实例、自通过生活实例、自然现象或实验现象的观察，使学然现象或实验现象的观察，使学生发现并提出要研究的课题。生发现并提出要研究的课题。提出问题是进行科学探究的第一步，提出问题是进行科学探究的第一步，提出问题比解决问题更重要。提出问题比解决问题更重要。在科学探
3、究中，猜想不是胡猜乱想，在科学探究中，猜想不是胡猜乱想，它是以自己的经验和知识为基础作它是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性的解释。出的一种试探性的解释。l为了检验猜想是否正确，去设计整个的验证过程，为了检验猜想是否正确，去设计整个的验证过程，在物理学中主要是通过检验的形式，因此需要设在物理学中主要是通过检验的形式，因此需要设计实验的全过程。计实验的全过程。通过分析实验现象及有关实例，检验猜通过分析实验现象及有关实例，检验猜想与假设的正确与否，并对猜想与假设进行想与假设的正确与否，并对猜想与假设进行修正、发展，或对大量的实例证据进行分析修正、发展，或对大量的实例证据进行分析比较、归纳，最后得出一定的科学结论比较、归纳，最后得出一定的科学结论。实验数据只是一种原始材料，必须通过实验数据只是一种原始材料，必须通过分析论证，才能形成结论。分析论证，才能形成结论。实验过程是否恰当？得到的结果是否合实验过程是否恰当？得到的结果是否合理？探究过程中是否出现新的问题等，都需理？探究过程中是否出现新的问题等，都需要再进行充分的考虑。要再进行充分的考虑。在探究的全过程中，都要注意交流与合作。在探究的全过程中，都要注意交流与合作。课堂小结课堂小结
