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1、 小学生怎样写好写人作文? 珍惜今天 拥有明天 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:谈谈我的看法珍惜今天 拥有明天第一 写好人物的形象 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。珍惜今天 拥有明天定义: 人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。珍惜今天 拥有明天人物外貌描写人物外貌描写在描写人物外貌时,首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质,这是决定写什么以及怎么写的主要依据。 外貌描写首先必须从文章中心思想
2、的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。珍惜今天 拥有明天v爷爷一课,作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴,便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写:“他头上裹着白毛巾,身上披件老羊皮袄,腰里别着烟袋,黑红色的脸膛配上银白色的胡子,活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征,诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等,都略去不写。珍惜今天 拥有明天人物的语言 包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人
3、物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”.珍惜今天 拥有明天 10月9日,上海世博园区,阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演吸引游客。阿联酋的歌舞表演多为营造欢乐气氛的传统群体舞,展示了以动态的肢体语言和音乐表演为标志的海湾艺术。图为上海世博园区上演精彩的阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演 珍惜今天 拥有明天人物的心理人物的心理 心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动
4、写好了,人物的形象就突出、鲜明了.珍惜今天 拥有明天 为了写好人物的外貌,还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语,如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿积累了丰富的词汇,才能准确、逼真地描绘人物的形象。珍惜今天 拥有明天眼睛眼睛 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 v 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 v 炯炯有神珍惜今天 拥有明天怎样描写人物的眼睛呢?小学语文课本有一篇文章题目就叫穆老师的眼睛。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的: “穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑
5、的眼珠又圆又大。” 这只是从外表来写眼睛,更重要的是写好“眼光”、“眼神”。 课文接着写,当“我”上课想玩东西时,穆老师的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”当我回答问题声音响亮时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”当“我”病刚好来校上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”当“我们”下课做游戏时,穆老师的眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎当心 !我要捉住你们啦!”这样就把眼睛写“活”了。 通过这些生动的描写,我们就可以看出,穆老师是一个热爱教育事业,热爱儿童,善于教育学生的好老师。珍惜今天 拥有明天鼻子高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻 蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的
6、鼻子 又高又直的鼻子尖尖的鼻子珍惜今天 拥有明天鼻子珍惜今天 拥有明天头发头发v披肩长发柔软的头发v齐眉的刘海秃头(没有头发)v白发苍苍 头发乌润头发稀疏珍惜今天 拥有明天嘴v樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口v 尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂v 唇无血色齿白唇红 珍惜今天 拥有明天嘴巴珍惜今天 拥有明天牙v参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿 咬紧牙关满口银牙青面獠牙珍惜今天 拥有明天牙齿珍惜今天 拥有明天第二、第二、 抓住人物的特点抓住人物的特点 每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想
7、有所选择地写。珍惜今天 拥有明天一、不同职业的珍惜今天 拥有明天珍惜今天 拥有明天二、不同年龄的珍惜今天 拥有明天珍惜今天 拥有明天第三、三、 选用典型事例选用典型事例 人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。珍惜今天 拥有明天第四 运用细节描写细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。珍惜今天 拥有明天人物细节:农民工珍惜今天 拥有明天人物细节:清洁工珍惜今天 拥有明天人物细节:老人珍惜今天 拥有明天写人记叙文写作技巧小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写
8、两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。 珍惜今天 拥有明天一、写一个人。记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。珍惜今
9、天 拥有明天(二)通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。通过几件事写一个人,要注意以下几点:1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以简要交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后
10、相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。珍惜今天 拥有明天通过对比的方法写一个人要注意:(1)要突出主要人物及其主要特点。(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。珍惜今天 拥有明天二、写两个人写两个人,一般是写我和*,*应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:珍惜今天 拥有明天 (一)要写好人物之间的联系。我和*,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
11、珍惜今天 拥有明天两个人珍惜今天 拥有明天 (二)用对话展开情节。写我和*作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。珍惜今天 拥有明天写人作文应注意什么写人作文应注意什么 写人是作文的基本命题。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。珍惜今天 拥有明天写人的文章应注意以下几点:交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己
12、的关系。要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有了新意。要通过具体的事件来表现人物,决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。如当你读完董存瑞舍身炸暗堡以及我的战友邱少云以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了。珍惜今天 拥有明天 要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如一夜的工作中,周总理扶正转椅就是一个细节描写,它表现了周总理有条不紊的工作作风。 在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的。要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。珍惜今天 拥有明天