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1、 热情的服务员端上来了一盆火锅汤,放在燃气灶热情的服务员端上来了一盆火锅汤,放在燃气灶上烧。大约过了上烧。大约过了10分钟,深红色的火锅汤沸腾起来,分钟,深红色的火锅汤沸腾起来,姜、花椒、辣椒等调料在锅里姜、花椒、辣椒等调料在锅里“起舞起舞”。渐渐地,火锅。渐渐地,火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了。我使劲闻了闻,那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了。我使劲闻了闻,情不自禁地说:情不自禁地说:“真香啊,馋死我了!真香啊,馋死我了!” 爸爸用筷子蘸了点汤汁尝了尝,然后喜笑颜开地爸爸用筷子蘸了点汤汁尝了尝,然后喜笑颜开地说:说:“这味道之香,简直无法形容!这味道之香,简直无法形容!”我急忙把服务员我
2、急忙把服务员刚端上来的菜肴一股脑地都倒进锅里,刚才还翻滚的刚端上来的菜肴一股脑地都倒进锅里,刚才还翻滚的汤一下子变得沉寂起来。我克制着自己的食欲,耐心汤一下子变得沉寂起来。我克制着自己的食欲,耐心地等待着。终于,火锅汤又泛起了波浪,只见那金灿地等待着。终于,火锅汤又泛起了波浪,只见那金灿灿的豆皮、红艳艳的腰花、银闪闪的鲫鱼,还有那灿的豆皮、红艳艳的腰花、银闪闪的鲫鱼,还有那绿油油的海带、白净净的黄喉绿油油的海带、白净净的黄喉在沸腾的火锅里在沸腾的火锅里此起彼伏,看起来就像春天里绽开的五颜六色的花此起彼伏,看起来就像春天里绽开的五颜六色的花朵。朵。读后思考:读后思考:1、请你把描写火锅的有关句子
3、找出来,再谈谈自己、请你把描写火锅的有关句子找出来,再谈谈自己读后的感受。读后的感受。2、请你找到描写人物语言的句子,看看人物说话前、请你找到描写人物语言的句子,看看人物说话前和说话时分别是什么样子?和说话时分别是什么样子?3、从文中摘抄你认为用的好的词语,并说说好在哪。、从文中摘抄你认为用的好的词语,并说说好在哪。一、写状物的文章,要注意把事物的样子或外形写出来。 一般写物的文章包括写小动物、植物和小物件等几类。写动物要写清楚它的外形特点(头、身子、四肢、尾巴、毛色等)写植物一般要抓叶子、茎、花以及果实的特点等,还有写出植物的生长变化。写物件,要写清楚什么小物件,是什么样子,包括外形、颜色等
4、。范文示例范文示例 我家有棵石榴树,它的树干很短,只有二十多厘米高,我家有棵石榴树,它的树干很短,只有二十多厘米高,尽是些枝枝丫丫,就像千手观音那数不清的手臂在伸展,春尽是些枝枝丫丫,就像千手观音那数不清的手臂在伸展,春天来了,石榴树开花了,那橘红色的花朵,淡黄色的花蕊在天来了,石榴树开花了,那橘红色的花朵,淡黄色的花蕊在绿叶的衬托下,十分醒目,还不时发出一阵阵清香。夏末,绿叶的衬托下,十分醒目,还不时发出一阵阵清香。夏末,石榴花的肚子渐渐鼓起来了,不久就有鸡蛋那么大了。又是石榴花的肚子渐渐鼓起来了,不久就有鸡蛋那么大了。又是几个星期过去了,秋天就要来临了。石榴花早已脱落了,大几个星期过去了,
5、秋天就要来临了。石榴花早已脱落了,大大小小的石榴竟然咧开了嘴,露出了一排排透明的牙齿,如大小小的石榴竟然咧开了嘴,露出了一排排透明的牙齿,如同亮晶晶的红宝石一般。摘下一个石榴尝尝,又酸又甜,真同亮晶晶的红宝石一般。摘下一个石榴尝尝,又酸又甜,真好吃!好吃!1、小作者是从石榴树的那些方面去写的?、小作者是从石榴树的那些方面去写的?2、文章是按什么顺序来写的?这样写有、文章是按什么顺序来写的?这样写有什么好处?什么好处?二、写事的文章,要把事情的过程写具体。要把事情发生的原因、时间地点写清楚。要把事情当中的人物是怎样想的、怎样说的、怎样做的写清楚。还要把当时的环境加以描写。 中午,我去超市帮妈妈买
6、东西。刚出家门,一辆中午,我去超市帮妈妈买东西。刚出家门,一辆自行车突然从我眼前飞驶过去,吓了我一大跳。定睛自行车突然从我眼前飞驶过去,吓了我一大跳。定睛一看,是一个穿花格子衬衣的青年,后面还带了一个一看,是一个穿花格子衬衣的青年,后面还带了一个大个子。我刚想转身走,只听见一声大个子。我刚想转身走,只听见一声“站住!站住!”再一看,再一看,原来是小区门口值班的老爷爷拦住了那两个骑车人。原来是小区门口值班的老爷爷拦住了那两个骑车人。 老爷爷走上前去,对他们说:老爷爷走上前去,对他们说:“下来,先别走!下来,先别走!”花格子用脚点地,没有下车,还歪着头说:花格子用脚点地,没有下车,还歪着头说:“干
7、嘛!干嘛!凭什么不让我们走?凭什么不让我们走?” “凭什么?就凭你骑飞车!还带人!凭什么?就凭你骑飞车!还带人!”老爷爷停了老爷爷停了停,语重心长地说:停,语重心长地说:“刚才多危险刚才多危险!差点撞着孩子!差点撞着孩子!” 两个年轻人一听,急忙下了车,态度也变了不两个年轻人一听,急忙下了车,态度也变了不少:少:“大爷,我们有急事!大爷,我们有急事!” “急事?事故往往就出在急事上!真出了事,你急事?事故往往就出在急事上!真出了事,你们得负责呀!交通法规不是说着玩的!们得负责呀!交通法规不是说着玩的!” 听了老爷爷这番话,两个年轻人急忙道歉:听了老爷爷这番话,两个年轻人急忙道歉:“大大爷,我们
8、错了,今后一定改!爷,我们错了,今后一定改!” 两个人推着自行车走了,老爷爷又开始忙着疏两个人推着自行车走了,老爷爷又开始忙着疏导进出小区的车辆。我忍不住跑过去,大声对他说导进出小区的车辆。我忍不住跑过去,大声对他说:“爷爷,谢谢您!爷爷,谢谢您!”老爷爷看了我一会儿,才反应老爷爷看了我一会儿,才反应过来:过来:“哦,不用,不用,以后出门要小心点!哦,不用,不用,以后出门要小心点!”我我听了老爷爷的话,心里暖暖的。听了老爷爷的话,心里暖暖的。1 1、作者在文章的开头交代了什么?、作者在文章的开头交代了什么?2 2、文中的语言描写各有什么特点?人物在、文中的语言描写各有什么特点?人物在说话时又是
9、什么样子?说话时又是什么样子?三、写人的文章,要把人物的言行及三、写人的文章,要把人物的言行及心理活动写具体。心理活动写具体。 写人的文章,除了要把人物的动作写具写人的文章,除了要把人物的动作写具体,还要特别注意人物语言和心理活动的描体,还要特别注意人物语言和心理活动的描写。写。 晚上,又飘起了鹅毛大雪,我想:明天是星期天,晚上,又飘起了鹅毛大雪,我想:明天是星期天,我一定要早点起来扫雪。第二天,天刚蒙蒙亮,我就我一定要早点起来扫雪。第二天,天刚蒙蒙亮,我就一骨碌爬起来,扛着铁锹,拿着扫帚,悄悄地走出了一骨碌爬起来,扛着铁锹,拿着扫帚,悄悄地走出了家门。忽然,我看见院子里有一位老人,穿着大衣,
10、家门。忽然,我看见院子里有一位老人,穿着大衣,拿着铁锹,弯着腰,已经在扫雪了。她银白的头发在拿着铁锹,弯着腰,已经在扫雪了。她银白的头发在风中飘动。啊,是张奶奶,是张奶奶在扫雪!我急忙风中飘动。啊,是张奶奶,是张奶奶在扫雪!我急忙跑到张奶奶跟前,大声说:跑到张奶奶跟前,大声说:“张奶奶,这么冷的天,张奶奶,这么冷的天,您还出来扫雪?您还出来扫雪?”张奶奶笑着说:张奶奶笑着说:“不把雪扫干净,大不把雪扫干净,大 家走路多不方便。年纪大了,觉也少了,家走路多不方便。年纪大了,觉也少了, 出来锻炼锻炼!出来锻炼锻炼!”听了张奶奶的花,我心听了张奶奶的花,我心 里立刻觉得热乎乎的,多好的老人呀!从里立
11、刻觉得热乎乎的,多好的老人呀!从 她那瘦小苍老的身影里,我仿佛看到了一她那瘦小苍老的身影里,我仿佛看到了一 颗美好、善良的心!颗美好、善良的心!课堂小结课堂小结 只有把只有把“什么样什么样”“怎么样怎么样”都细致地描写都细致地描写出来,才能使文章具体、生动。出来,才能使文章具体、生动。观察景物,着重看特征、颜色、状态、大小等。观察景物,着重看特征、颜色、状态、大小等。观察环境,着重看具体位置、各种陈设、轮廓观察环境,着重看具体位置、各种陈设、轮廓构造及建筑特点等。构造及建筑特点等。观察事,要着重看事情的发生、发展、高潮观察事,要着重看事情的发生、发展、高潮和结果等。和结果等。观察人,要重点看人
12、的外貌、行动、语言以及观察人,要重点看人的外貌、行动、语言以及心理活动。心理活动。仿照下面的例子,把一个句子写具体。仿照下面的例子,把一个句子写具体。1、小明哭了。、小明哭了。2、小明看没有人理他,就把眼睛一闭,挤出几颗银、小明看没有人理他,就把眼睛一闭,挤出几颗银豆豆来。豆豆来。3、小明站住屋子中间。他望望爷爷,爷爷不理他;、小明站住屋子中间。他望望爷爷,爷爷不理他;他瞅瞅奶奶,奶奶不吭声;再看看爸爸妈妈,他们他瞅瞅奶奶,奶奶不吭声;再看看爸爸妈妈,他们各忙各的,似乎什么事也没有发生过。此时的小明各忙各的,似乎什么事也没有发生过。此时的小明伤心极了,他眨巴着眼睛,渐渐地,眼圈红了,泪伤心极了,他眨巴着眼睛,渐渐地,眼圈红了,泪水在眼眶里直打转。突然,他的一双小手往脸上一水在眼眶里直打转。突然,他的一双小手往脸上一捂,嘴一张,捂,嘴一张,“哇哇”地哭出声来。泪水像断了线的珠地哭出声来。泪水像断了线的珠子,扭动着身子,摆动着双腿,边哭边一个劲地嚷子,扭动着身子,摆动着双腿,边哭边一个劲地嚷着:着:“爷爷坏,奶奶坏,爸爸妈妈都是大坏蛋!爷爷坏,奶奶坏,爸爸妈妈都是大坏蛋!”爸爸生气了。爸爸生气了。请你合理的想象,把这个句子写具体,请你合理的想象,把这个句子写具体,注意描写要细致。不少于注意描写要细致。不少于200200字。字。