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1、习作：我的拿手好戏习作：我的拿手好戏习作：我的拿手好戏PPT课件 人教部编版习作：我的拿手好戏ppt课件完美版1习作：我的拿手好戏PPT课件 人教部编版习作：我的拿手好戏ppt课件完美版1第1页，共17页。习作要求 十八般武艺，样样是好戏！十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；跳舞，唱歌，画画，变魔术； 剪纸，捏泥人，做标本，做航模；剪纸，捏泥人，做标本，做航模； 挑西瓜，做面包，炒拿手菜；挑西瓜，做面包，炒拿手菜； 吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树； 第2页，共17页。 你的拿手好戏是什么？写下来，和同你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！学一起分
2、享吧！写之前先列一个提纲（可写之前先列一个提纲（可参考课本参考课本P104)P104)，写完后读一读，看看是否，写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。改。第3页，共17页。习作指导 先想一想自己有什么拿手好戏，选自己先想一想自己有什么拿手好戏，选自己最擅长的来写；然后回忆自己的拿手好戏是最擅长的来写；然后回忆自己的拿手好戏是怎么练成的，有哪些有趣的故事。怎么练成的，有哪些有趣的故事。第4页，共17页。 可以具体写这个拿手好戏是什么，展示可以具体写这个拿手好戏是什么，展示它的特别之处；也可以具体写练习这个拿手它的特别之处；也可以具体写练
3、习这个拿手好戏的过程。确定下写作的重点。好戏的过程。确定下写作的重点。第5页，共17页。 展示这个拿手好戏时，注意运用语言、展示这个拿手好戏时，注意运用语言、动作等描写方法，也可以注重场面描写；记动作等描写方法，也可以注重场面描写；记叙练习的过程则要按时间顺序记叙清楚。叙练习的过程则要按时间顺序记叙清楚。第6页，共17页。 在写自己的拿手好戏时要注意表达出对在写自己的拿手好戏时要注意表达出对这个拿手好戏的喜爱之情以及自豪感，还可这个拿手好戏的喜爱之情以及自豪感，还可以表达自己在练习过程中的心得体会。以表达自己在练习过程中的心得体会。第7页，共17页。思路点拨（以范文为例）：思路点拨（以范文为例
4、）： 中心思想：中心思想：通过回忆自己学芭蕾过程中所遇到的艰辛和通过回忆自己学芭蕾过程中所遇到的艰辛和所取得的成绩，向我们说明了所取得的成绩，向我们说明了“一分耕耘，一分收获一分耕耘，一分收获”的道的道理。理。写作提纲写作提纲 开头：开头：总写学芭蕾的感受：总写学芭蕾的感受：“充满着痛充满着痛苦与欢乐苦与欢乐”。 中间：中间：按照时间顺序回忆了自己学习按照时间顺序回忆了自己学习芭蕾的艰辛、欢乐、收获等。芭蕾的艰辛、欢乐、收获等。 结尾：结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以及继抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以及继续学习芭蕾的决心。续学习芭蕾的决心。第8页，共17页。范文点评我的芭蕾之路我的芭蕾之路 慢
5、慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之路，回过头来，我看到了自己那一步之路，回过头来，我看到了自己那一步步芭蕾成长的脚印。刚满十一岁的我却步芭蕾成长的脚印。刚满十一岁的我却走过了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾走过了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。之路充满着痛苦与欢乐。 差两个月才满六岁的我被妈妈送差两个月才满六岁的我被妈妈送进了一个培训中心，从此走上了芭蕾进了一个培训中心，从此走上了芭蕾总写学芭蕾的感总写学芭蕾的感受。受。第9页，共17页。“小笨熊小笨熊”的比的比喻贴切，写出了喻贴切，写出了“我我”初学芭蕾时的初学芭蕾时的笨拙。笨拙。之路。那时的我方位不明
6、、左右不分，之路。那时的我方位不明、左右不分，跳起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。跳起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼小的我每天晚上都要在寂静的墙角边练小的我每天晚上都要在寂静的墙角边练习开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、习开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈叉劈叉在老师的严格训练下，我的基在老师的严格训练下，我的基本功开始有了进步。本功开始有了进步。随着年龄的增长，随着年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了解，我知道芭我对芭蕾也逐渐地有所了解，我知道芭蕾将伴随我一生。蕾将伴随我一生。 省略号的运用省略号的运用表现了练基本功表现了练基本功的艰
7、辛。的艰辛。第10页，共17页。 越往下学，动作越难，特别是练越往下学，动作越难，特别是练习一些技巧动作，一次又一次的摔倒，习一些技巧动作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，但是一次又一次一次又一次的疼痛，但是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌握的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个动作，我被老师训过，被妈好每一个动作，我被老师训过，被妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我喜欢它。喜欢它。 今年春天，为了参加国际比赛，今年春天，为了参加国际比赛，具体写出学芭蕾具体写出学芭蕾的艰难和对芭蕾的的艰
8、难和对芭蕾的喜爱和执着。喜爱和执着。第11页，共17页。我几乎每天晚上都要进行排练，有时我几乎每天晚上都要进行排练，有时在教室，有时在家里。为了练习技巧在教室，有时在家里。为了练习技巧动作，我的脚趾一次又一次被磨破、动作，我的脚趾一次又一次被磨破、出血，每天要换几次创可贴。为了不出血，每天要换几次创可贴。为了不把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了两层棉袜，结果两天排练的外面套了两层棉袜，结果两天排练后，两层袜子都被磨出了几个后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠老鼠洞洞”。就这样，在老师的指导下，在。就这样，在老师的指导下，在自己刻苦的练习下，我的舞技得到了自己
9、刻苦的练习下，我的舞技得到了 第12页，共17页。一分耕耘，一分收一分耕耘，一分收获。写出了芭蕾之路获。写出了芭蕾之路的痛苦与欢乐。的痛苦与欢乐。很大的提高，在今年五月份的德国国很大的提高，在今年五月份的德国国际比赛中获得了儿童组的古典芭蕾独际比赛中获得了儿童组的古典芭蕾独舞金奖，为祖国争得了荣誉。舞金奖，为祖国争得了荣誉。 虽然我非常热爱芭蕾，但是我没虽然我非常热爱芭蕾，但是我没有因此而放松自己的学习，今年九月有因此而放松自己的学习，今年九月我跳过五年级直接升至六年级。现在我跳过五年级直接升至六年级。现在我的学习任务更加繁重，虽然不能像我的学习任务更加繁重，虽然不能像以前那样花很多的时间学习
10、芭蕾，但以前那样花很多的时间学习芭蕾，但 第13页，共17页。一组排比句把一组排比句把“我我”对芭蕾的喜对芭蕾的喜爱之情表现得淋爱之情表现得淋漓尽致。漓尽致。是在不影响学习的情况下，我仍然刻是在不影响学习的情况下，我仍然刻苦地继续着我的芭蕾之路。苦地继续着我的芭蕾之路。 我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋，紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋，喜欢舞台上绚丽的灯光喜欢舞台上绚丽的灯光 五年的芭蕾之路，充满着笑声，五年的芭蕾之路，充满着笑声，也充满着痛苦，但是我愿意继续走下也充满着痛苦，但是我愿意继续走下去，直到永远！去，直到永远！结尾表明决心。结尾
11、表明决心。第14页，共17页。 小作者饱含深情地叙述小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾的艰辛和欢了自己学习芭蕾的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清乐。文章详略得当，层次清晰，善用比喻、排比的修辞晰，善用比喻、排比的修辞手法，语言生动，行文流畅，手法，语言生动，行文流畅，是一篇优秀的作文。是一篇优秀的作文。第15页，共17页。第16页，共17页。 习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。一、 认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清
12、楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。 “从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来呢？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。C、“想”从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。二、 学生起草，教师巡视。三、 放声朗读，进行修改。引导学生运用从那片绿绿的爬山虎一课中学到的修改方法。第17页，共17页。
