《人教版小学数学课件《分数的产生和意义》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学课件《分数的产生和意义》（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 分数的分子和分母都乘分数的分子和分母都乘或除以相同的数（或除以相同的数（0 0除外），除外），分数的大小不变。分数的大小不变。在进行测量、分物或计算时，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示这时常用分数来表示把一个苹果平均分成四份把一个苹果平均分成四份其中的一份不能用整数个来其中的一份不能用整数个来表示表示.可以用可以用( )来来表示表示.分数分数剩下的不足一个单位，用分数来表示。剩下的不足一个单位，用分数来表示。以以 为为单位单位图中图中2只熊猫可以用分数（只熊猫可以用分数（ ）表示）表示图中图中4只熊猫可以用分数（只熊猫可以用
2、分数（ ）表示）表示讨论讨论:为什么为什么2只熊猫和只熊猫和4只熊猫只熊猫 都可以用分数都可以用分数 来表示来表示?上图中上图中4只熊猫和只熊猫和8只熊猫都可以看只熊猫都可以看作一个整体作一个整体把单位把单位“1”平均分成若干份平均分成若干份,这样这样的的1份或若干份份或若干份,都可以用分数来表都可以用分数来表示。示。一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数1来表示来表示,通常把它叫做单位通常把它叫做单位“1”如果把如果把12颗糖看作单位颗糖看作单位 “1” ，可以怎么分？，可以怎么分？平均分成平均分成2份，每份是这堆糖的份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的每份是这堆糖的2份是这堆糖的份是这堆糖的
3、平均分成平均分成3份份每份是这堆糖的每份是这堆糖的（ ）（ ）34（ ）（ ）143份是这堆糖的份是这堆糖的平均分成平均分成4份，份，平均分成平均分成6份，份，5616（ ）（ ）5份是这堆糖的份是这堆糖的（ ）（ ）每份是这堆糖的每份是这堆糖的平均分成平均分成12份，份，712112（ ）（ ）每份是这堆糖的每份是这堆糖的（ ）（ ）7份是这堆糖的份是这堆糖的你能用合适的分数表示图中的阴影部分吗？你能用合适的分数表示图中的阴影部分吗？没有平均分，不没有平均分，不能用分数能用分数 表示表示1、2、一本书看了、一本书看了3、参加国画组的、参加国画组的 是一年级新是一年级新生。生。4、 米米下列分数表示什么意思？下列分数表示什么意思？拿走其中的拿走其中的拿走剩下的拿走剩下的拿走一部分拿走一部分,使剩下的是原来的使剩下的是原来的智多星智多星把三个苹果平均分给四个同学把三个苹果平均分给四个同学,你可以怎么分你可以怎么分?
