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1、皇华小学家庭教育工作机制的创建与实施 “合抱之木，生于毫末；九层之台，始于垒土。”在人才培养的系统工程中， 家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺，祖国的富强。 山于父母和子女之间的特殊感情，使得家庭教育成为对孩子最直接、最有力、最 有权威的教育力量，父母的一言一行，无时无刻不对孩子产生着直接的潜移默化 的影响。学校领导班子充分认识到了家庭教育对人才培养的重要性，在前期工作 经验的基础上，提出了 “家校联合，共同打造素质教育新品牌”的教育理念，在 这一思想的指导下，从领导到教职员工达成了一个共识一一家庭教育是素质教育 不可分割的一部分，要切实提高学生的素质，必须从家庭教育入手
2、！ 基于上述认识，在充分论证的基础上，学校结合自身特点确立了家庭教育工 作的内容和形式，采取了 “多措并举、家校联合、关注素质、打造品牌”的工作 思路。 一、 基本思想： 以促进社会的和谐发展，每一个孩子的优化发展为 H 的；以体现家庭教育的 主体价值，构建合理的、可行的、有效的家庭教育运转机制为 U 标；通过民主的、 和谐的、双向互动的指导过程，帮助家长建立现代教育观念，掌握系统的养育知 识，采用科学的教子方法，在亲子教育领域获得成就。实现学校教育、家庭教育、 社会教育三位一体的育人格局。 二、 家长学校的运转机制 学校考虑到家庭教育工作的复杂性、重要性和任务的艰巨性，为能保障各项 工作的顺
3、利开展，在组织管理上采取了三项举措： 1、 成立了家长校务委员会。委员会的组成有专家、骨干教师、离退休教师 和社会知名人士。 2、 成立了家庭教育指导中心，负责家庭教育日常工作的组织实施。 3、 打造本校专家团队。釆取了 “培训和自学”相结合的办法。利用畐假昌 假，聘请校外专来校讲座，排出优秀教师去外校学习，组建了学校的家庭教育队 伍。为能不断充实和壮大这个团队，学校还挑选了部分富有指导经验的家长加入 到这支队伍中来，组成了我校的“家庭教育指导组”，负责对家长的培训，同时 兼任编写、推荐读物及提供咨询等工作。 三、构建发展平台 1、加强课程建设，启动“家长课程培训”。学校成立了 “家长课堂”和
4、 “亲子课堂”。课程内容以以自主开发和整合为主线，在调查研究的基础上，以 主体单元的形式组织授课材料； 在授课形式上， 根据年级不同和老师的风格特点 分别采用讲授式、讨论式、参与式、亲子互动式等方法。要求教师做到与家长进 行平等、朴实、真诚、虚心的对话，能站在家长角度体谅人，乂有坚定不移的教 育价值观。 2、开展优秀家长评比活动，以评比促提高。为能激发家长们参与家庭教育 学习的积极性，保证各项活动的时效性，学校制定了 “优秀家长”和“学习型家 庭”评选制度，根据家长参与培训的出勤率、作业完成情况及孩子的在校表现， 每学期评选出 20 位优秀家长，20 户“学习型家庭”，并拍照宣传，在全体家长
5、会上进行表彰奖励。 3、 创造性开展家长作业制和考评制。即做到每期培训必有作业，并建立了 家长作业档案，每学年组织家长进行一次家庭教育知识考查，做到让家长和学生 一起毕业。 4、 成立热点问题调査组，围绕热点找根源。学校成立一支山班主任、指 导教师、学生和专业科研人员组成的调查组，负责对家庭教育和家庭教育指导中 热点、难点问题的调研。如“优秀学生家庭教育状况的调查”“家庭沟通状况的 调查” “不良家庭教育方式的表现及成因调查”等，然后将调查的问题进行科学 的梳理分析，从中发现一些规律性的特点，并将具有指导性的调查结果通过家庭 教育报、家长沙龙等形式及时反馈给家长。 5、 聘请知名家庭教育专家，
6、走专家引领之路。近年来，我校先后聘请了 10 多名著名的家庭教育专家来我校举办讲座，向家长们传授家庭教育的知识。山于 学校组织宣传到位，场场爆满，座无虚席。每次听完讲座以后，家长们都积极地 把自己的所学、所思、所悟撰写出来，相互交流、相互学习。至今，学校共收到 家长学习体会两千余份。 6、充分利用科技手段，加强老师与家长的联系。本学期，在移动公司的配 合下，我校开设了校讯通短信服务，不仅让家长及时了解孩子到校、离校情况， 而且教师可以把学校的工作重点、活动安排、注意事项、孩子在校表现等等，以 单发或群发的形式告知家长。 经过儿年的不懈努力，我校的家庭教育工作在管理和科研方面积累了一些经 验，收到了一定的成效，引起了社会各界的关注。 皇华小学
