三年级数学“一位数加减法”练习题

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1、三年级下册简单的小数加减法练习题三年级下册简单的小数加减法练习题花都区花东镇中心小学花都区花东镇中心小学 江俊雄江俊雄【巩固性练习】一、基础练习。1、我能正确算出计算的结果。2、同桌互动练习：每人各写出一道一位小数加减法的算式，然后交换计算、批改。3、看谁又快又对。（竖式计算） 4.1 +0.9= 1.3+6.7= 8.1-0.2= 6.2-1.6=二、巩固练习。1、竖式计算。 6 +3.2 = 6.8 +3= 1.4-0.5 = 3 -0.2 =2、下面各题对吗？把不对的改正过来。 1. 2 3. 2 + 5. 7 - 2 6 9 3. 04 .7 1 .2 1 . 6+ 2 .1 + 2

2、.6 - 0 . 2三、我会解决问题。我买了我买了 1.21.2 千克苹千克苹果和果和 2 . 32 . 3 千克雪梨千克雪梨苹苹果果比比梨梨轻轻多多少千克？少千克？苹果苹果 1.71.7 千克，雪梨千克，雪梨 5 5 千克，千克，它们一共重多少千克它们一共重多少千克四、拓展练习。小芳拿了小芳拿了 100100 元买了元买了 2 2 本硬皮本，找回了本硬皮本，找回了 95.295.2 元，每本硬皮本元，每本硬皮本多少元？多少元？【设计意图及功能】【设计意图及功能】设计意图： 这是第六册第五单元简单的小数加减法新授课的巩固性的练习题。我在学生运用口算方法成功解决问题的基础上， 学生主动迁移过去整

3、数加法竖式计算的经验， 尝试运用竖式计算小数加法已不是一件困难的事情。在学生成功运用竖式计算解决问题的基础上，我依托情境和学生已有的竖式计算经验，帮助学生理解怎样对齐数位，以及十分位相加满十， 向个位进一的道理，很好地掌握小数加法的竖式计算，让学生再次品尝探索成功的喜悦。 我采用由浅入深的方法，先从简单的不进位一位小数与一位小数加减竖式计算开始， 接着练习进位一位小数与一位小数加减竖式计算， 最后是整数与一位小数的加减法竖式计算。这样循序渐进，通过一系列的练习，达到既掌握基础知识和基本技能，关注学生的数学思维发展，同时又能培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。【使用情况及效果】【使用情况及效果】从课堂教学的实践看,完全达到了预期的教学设想。通过基础练习的第 1 道练习，对学困生的学习起到较好的帮助， 使全体同学能迅速确定和 （或差） 小数点的位置； 第 3 题则通过练习， 学生懂得了 “满十进一，不够减要向前一位借一” ，提过了学生的计算能力；巩固练习的第 1 道竖式计算题的设计，是变化题，它要求学生会小数点对齐，而整数没有小数点的出现， 就要告诉学生数位要对齐（整数对整数） 。学生明白了，计算就正确了；第 2 题在评订时，关注学生在计算过程中出现的错误， 引导学生分析错误根源与成因， 探讨纠正策略与方法，对提高学生计算的正确率更具实效性； 而解决问题，则增强本课知识的应用。