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1、中国现代诗歌写作技巧中国现代诗歌写作技巧一、诗歌入门一、诗歌入门二、诗歌节奏二、诗歌节奏三、诗歌意境三、诗歌意境四、诗歌生命四、诗歌生命 诗歌入门诗歌入门1感受感受2朗诵朗诵3抓住形象的特征抓住形象的特征诗歌的意境诗歌的意境表情达意营造氛围表情达意营造氛围形象形象意象意象意境意境形象：具体的事、物形象：具体的事、物意象：意象：意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。意境：言有尽而意无穷的艺术境界意境：言有尽而意无穷的艺术境界诗歌的节奏诗歌的节奏 语句的分行，句内有规则语句的分行，句内有规则的长短词语，使诗歌具有长短的长短词语，使诗歌具有长短均衡的音顿（节拍），音顿有均衡的音顿
2、（节拍），音顿有规则的出现，再加上轻重的交规则的出现，再加上轻重的交替使用，就构成了诗歌的节奏。替使用，就构成了诗歌的节奏。一代人一代人顾城顾城黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明我却用它寻找光明.化抽象为形象化抽象为形象.含蓄手法的运用含蓄手法的运用.修辞手法的运用修辞手法的运用营造意境的方法：营造意境的方法：如：余光中的如：余光中的乡愁乡愁郑愁予的郑愁予的错误错误韩瀚的韩瀚的重量重量贺铸的贺铸的青玉案青玉案1化抽象为形象化抽象为形象2含蓄手法的运用含蓄手法的运用如：顾城的如：顾城的远和近远和近远和近远和近顾城顾城你你，一会看一会看我我，一会看一会看云云。我觉得，我觉得，
3、你看我时很远，你看我时很远，你看云时很近。你看云时很近。3修辞手法的运用修辞手法的运用排比、反复，一唱三叹，余味无穷。如：排比、反复，一唱三叹，余味无穷。如：乡愁乡愁比喻，形象，深入浅出。如：比喻，形象，深入浅出。如：教我如何不教我如何不想她想她夸张，横添气势，幽默讽刺。夸张，横添气势，幽默讽刺。对比，立意鲜明。如：对比，立意鲜明。如：感觉感觉教我如何不想她教我如何不想她（刘半农）（刘半农）天上飘着些微云，天上飘着些微云，地上吹着些微风。地上吹着些微风。啊！啊！微风吹动了我头发，微风吹动了我头发，教我如何不想她？教我如何不想她？月亮恋爱着海洋，月亮恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。海洋恋爱着月光。啊
4、！啊！这般蜜也似的银夜，这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？教我如何不想她？水面落花慢慢流，水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。水底鱼儿慢慢游。啊！啊！燕子你说些什么话？燕子你说些什么话？教我如何不想她？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。野火在暮色中烧。啊！啊！西天还有些儿残霞，西天还有些儿残霞，教我如何不想她？教我如何不想她？感觉感觉天是灰色的天是灰色的路是灰色的路是灰色的楼是灰色的楼是灰色的雨是灰色的雨是灰色的在一片死灰之中在一片死灰之中走过两个孩子走过两个孩子一个鲜红一个鲜红一个淡绿一个淡绿（顾城）（顾城）鲜红：活力、热情鲜红：活力、热情淡绿：希望、未来淡绿：希望
5、、未来走进诗的世界走进诗的世界n两点需注意：两点需注意：n1. 1. 没给出一个确定的诗的定义。没给出一个确定的诗的定义。n2. 2. 谈到谈到 “不是诗不是诗”的四种情况：的四种情况： 分行写的不一定是诗分行写的不一定是诗 押韵的不一定是诗押韵的不一定是诗 华丽词藻的组合不一定是诗华丽词藻的组合不一定是诗 生活现象的罗列不一定是诗生活现象的罗列不一定是诗n童年像一个梦，童年像一个梦，n少年像一幅画，少年像一幅画，n青年像一首诗，青年像一首诗，n壮年像一篇散文，壮年像一篇散文，n中年像一部小说，中年像一部小说，n老年像一部哲学。老年像一部哲学。忙忙没有被诗歌浸润的一代人是荒凉的。没有被诗歌浸润
6、的一代人是荒凉的。 橡子橡子诗歌像宗教一样培养精神。诗歌像宗教一样培养精神。 利塔达夫利塔达夫 我们离现当代诗歌有多远？我们离现当代诗歌有多远？远和近远和近 顾城顾城 你，你，一会看我，一会看我，一会看云。一会看云。我觉得，我觉得，你看我时很远，你看我时很远，你看云时很近。你看云时很近。乡乡愁愁余光中余光中小时侯小时侯乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头后来呵后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲呵在里头母亲呵在里头而现在而现在乡愁是一湾浅
7、浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头n唐以前的诗是唐以前的诗是长长出来的，出来的，n唐诗是唐诗是嚷嚷出来的，出来的，n宋诗是宋诗是讲讲出来的，出来的，n宋以后的诗是宋以后的诗是仿仿出来的。出来的。 启功启功n 新诗是指五四新文化运动发新诗是指五四新文化运动发生以来的新体诗歌，它采用与现生以来的新体诗歌，它采用与现代口语相接近的白话，并在形式、代口语相接近的白话，并在形式、格律上作了多方面的探索和创造。格律上作了多方面的探索和创造。 新诗鉴赏辞典新诗鉴赏辞典上海辞书上海辞书n2525首中还是有一些音韵美的作品的：首中还是有一些音韵美的作品的： 毛泽东毛泽东贺新郎贺新郎
8、 臧克家臧克家老马老马 闻一多闻一多也许也许 杜运燮杜运燮井井 冯至冯至蛇蛇n大量的是不押韵的自由体诗。大量的是不押韵的自由体诗。n操千曲而后晓声，观千剑而后识器操千曲而后晓声，观千剑而后识器 诗可以押韵，也可以不押韵。诗可以押韵，也可以不押韵。 走进诗的世界走进诗的世界n外在音乐性：押韵、平仄、节奏外在音乐性：押韵、平仄、节奏n内在音乐性：诗人情绪的律动，内在音乐性：诗人情绪的律动， 情感的节奏。情感的节奏。 除了音乐美，情感美、绘画美、除了音乐美，情感美、绘画美、哲理美、建筑美哲理美、建筑美 美不胜收，美不胜收，怎一个怎一个“美美”字了得字了得！情感美情感美n诗人都是心中有爱的人诗人都是心
9、中有爱的人n小爱：小爱：第二单元第二单元“挚情的呼唤挚情的呼唤”亲情亲情第三单元第三单元“爱的心语爱的心语”爱情爱情n大爱：大爱：第一单元第一单元“生命的律动生命的律动”生命之爱生命之爱第四单元第四单元“大地的歌吟大地的歌吟”土地之爱土地之爱第五单元第五单元“苦难的琴音苦难的琴音”家国之爱家国之爱绘画美：绘画美：面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开 海子海子从明天起，做一个幸福的人从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，我有一所房子，面朝大海，春暖花开春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信从明天
10、起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福愿你在尘世获的幸福 我只愿面朝大海，春暖花开我只愿面朝大海，春暖花开 绘画美：绘画美：n半棵树半棵树n金黄的稻束金黄的稻束n河床河床n哲理美哲理美 ：鸟笼鸟笼非马非马把笼门打开把笼门打开让鸟飞走让鸟飞走建筑美建筑美 ：江涛江涛高一声高一声低一声低一声舒婷舒婷神
11、女峰神女峰建筑美建筑美 ：一一尊尊巨巨大大的的磨磨刀刀石石砥砺着砥砺着民族的意志民族的意志人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑 似一柄利剑似一柄利剑直击苍穹直击苍穹齐刷刷截断齐刷刷截断一个民族的苦难一个民族的苦难 当然重情感抒发不必轻形式，当然重情感抒发不必轻形式， 唱出心中的歌可以唱得更动听。唱出心中的歌可以唱得更动听。n20062006年年9 9月中旬月中旬“赵丽华的风波赵丽华的风波” ：“诗坛芙蓉诗坛芙蓉”“梨花教主梨花教主” “梨花体梨花体”n毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的 n 一个人来到田纳西一个人来到田纳西 赵丽华赵丽华 毫无疑问毫无疑问 我做的馅饼我
12、做的馅饼 是全天下是全天下 最好吃的最好吃的n横着这么写肯定不行，一竖，成了艺术。横着这么写肯定不行，一竖，成了艺术。n现代诗歌和诗人都没有存在的必要，现代诗歌和诗人都没有存在的必要，n现代诗人所唯一要掌握的技能就是回车现代诗人所唯一要掌握的技能就是回车n 行行 韩寒韩寒 你行你行 你就分行你就分行 不行不行 你行行好就别分行你行行好就别分行 别行不行就分行别行不行就分行 免得分的行又不行免得分的行又不行 诗人决定你分的行行不行诗人决定你分的行行不行 行不行行不行 你的行就不行不算行你的行就不行不算行钻石恒久远，一颗永流传钻石恒久远，一颗永流传 回答回答 北岛北岛卑鄙是卑鄙者的通行证卑鄙是卑鄙
13、者的通行证高尚是高尚者的墓志铭高尚是高尚者的墓志铭n 高尚是高尚者的通行证高尚是高尚者的通行证 卑鄙是卑鄙者的墓志铭卑鄙是卑鄙者的墓志铭n卑鄙是高尚者的通行证卑鄙是高尚者的通行证 高尚是卑鄙者的墓志铭高尚是卑鄙者的墓志铭n高尚是卑鄙者的通行证高尚是卑鄙者的通行证 卑鄙是高尚者的墓志铭卑鄙是高尚者的墓志铭 面对大地上的空前劫难，这个时候，面对大地上的空前劫难，这个时候，有什么东西能让我们寄托整个民族的哀有什么东西能让我们寄托整个民族的哀思和悲怆？有什么东西能让我们向千里思和悲怆？有什么东西能让我们向千里之外的受难者传递我们身上的体温？有之外的受难者传递我们身上的体温？有什么东西能让我们抚慰废墟下
14、那双捕抓什么东西能让我们抚慰废墟下那双捕抓过蜻蜓的小手？有什么东西能让我们超过蜻蜓的小手？有什么东西能让我们超越悲伤，传达民族的坚韧？我们选择了越悲伤，传达民族的坚韧？我们选择了诗歌。除了诗歌，还有什么合适的文体诗歌。除了诗歌，还有什么合适的文体来表达我们的情感？来表达我们的情感？长歌当哭。诗长歌当哭。诗歌是离震心最近的文学。歌是离震心最近的文学。 汶川汶川“5 51212”诗抄诗抄歌词让我们离现当代诗歌并不远歌词让我们离现当代诗歌并不远n老婆老婆我爱你老婆老婆我爱你/ /阿弥托佛保佑你阿弥托佛保佑你/ /愿你有一个好身体愿你有一个好身体/ /健康又美丽健康又美丽 n我温了一壶乡愁我温了一壶乡
15、愁/ /将往事喝个够（一壶乡愁）将往事喝个够（一壶乡愁）n你从雨中来你从雨中来/ /诗化了悲哀诗化了悲哀/ /我淋湿现在我淋湿现在/ /芙蓉水面采芙蓉水面采/ /船行船行影犹在影犹在/ /你却不回来（千里之外）你却不回来（千里之外）n天青色等烟雨而我在等你天青色等烟雨而我在等你/ /炊烟袅袅升起隔江千万里炊烟袅袅升起隔江千万里/ /在在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸瓶底书刻隶仿前朝的飘逸/ /就当我为遇见你伏笔（青花就当我为遇见你伏笔（青花瓷）瓷）n一壶漂泊浪迹天涯难入喉一壶漂泊浪迹天涯难入喉/ /你走之后酒暖回忆思念瘦你走之后酒暖回忆思念瘦/ /水水向东流时间怎么偷向东流时间怎么偷/ /花开就一次成
16、熟我却错过（东风破花开就一次成熟我却错过（东风破) )n打破打破读不懂读不懂的隔膜：的隔膜：怪诗？怪诗？“每个字都认识每个字都认识, ,但组合起来却不但组合起来却不知什么意思知什么意思” n深层意蕴的核心是象征意蕴。深层意蕴的核心是象征意蕴。n象征意蕴总要凝定在一定的意象中。象征意蕴总要凝定在一定的意象中。n探究理解深层意蕴探究理解深层意蕴n抓中心（关键）意象抓中心（关键）意象意象意象 象征性意象象征性意象描述性意象（描述性意象（ 景语即情语）景语即情语）易把握易把握约定俗成传统意象约定俗成传统意象易把握易把握传统意象赋予新意蕴传统意象赋予新意蕴 费思量费思量新意象新意象 探究理解深层意蕴探究
17、理解深层意蕴小巷小巷顾城顾城小巷小巷又弯又长又弯又长我用一把钥匙我用一把钥匙敲着厚厚的墙敲着厚厚的墙1981n写作写作：有心栽花、无心插柳：有心栽花、无心插柳（为学生（为学生留下留下一点米）一点米）让那些不朽的诗行：一颗永流传让那些不朽的诗行：一颗永流传n宁做沥血歌唱的鸟，宁做沥血歌唱的鸟， 不做沉默无声的鱼；不做沉默无声的鱼； 蔡其矫蔡其矫 川江号子川江号子n与其在悬崖上展览千年与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚不如在爱人肩头痛哭一晚 舒婷舒婷神女峰神女峰 艾青的艾青的礁石礁石舒婷的舒婷的双桅船双桅船致致橡树橡树食指的食指的相信未来相信未来海子的海子的面朝大面朝大海，春暖花开海，春暖
18、花开n要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。自己之心。于漪于漪n所谓美读，就是指把作者的情感在读的时候所谓美读，就是指把作者的情感在读的时候传达出来，传达出来，美读得其法，不但了解作者美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无论兴味方面，或受用方面都有莫大的收获。论兴味方面，或受用方面都有莫大的收获。激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉叶圣陶叶圣陶n讲解是死的，如同进行解剖；朗读
19、是活讲解是死的，如同进行解剖；朗读是活的，如同给作品以生命。的，如同给作品以生命。n讲解只能使人知道，而朗读更能使人感讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。受。n允许允许“静水深流静水深流”式地读。式地读。第一单元第一单元生命的律动生命的律动生命的礼赞生命的礼赞n天狗天狗：对张扬自我、狂放不羁，追求精神自：对张扬自我、狂放不羁，追求精神自由与个性解放的生命的礼赞。由与个性解放的生命的礼赞。n井井：对那些虽遭遇不幸，但：对那些虽遭遇不幸，但“默默地承受默默地承受”，置身于肮脏之中仍保持高洁，遭受打击仍无私，置身于肮脏之中仍保持高洁，遭受打击仍无私地给予，坚韧不拔的生命的礼赞。地给予，坚韧不拔的生
20、命的礼赞。生命的礼赞生命的礼赞n无题无题：对那些为理想的实现而毅然决：对那些为理想的实现而毅然决然、毫不犹豫献出生命的，让理想通过我然、毫不犹豫献出生命的，让理想通过我得以实现的大无畏崇高生命的礼赞。得以实现的大无畏崇高生命的礼赞。n川江号子川江号子：对那些在大自然和艰难生：对那些在大自然和艰难生活中不屈不挠，永远保持着激昂的生命活活中不屈不挠，永远保持着激昂的生命活力的坚韧勇敢的船夫们，奋斗者们的生命力的坚韧勇敢的船夫们，奋斗者们的生命的礼赞。的礼赞。1、读懂诗句：、读懂诗句：n整体把握：整体把握：n第一节：气吞日月星辰，囊括自然万物（第一节：气吞日月星辰，囊括自然万物（吞吞）n第二节：聚全
21、宇宙能量总量（第二节：聚全宇宙能量总量（聚聚）n第三节：叛逆的破坏行动（第三节：叛逆的破坏行动（释放释放）n第四节：壮烈的毁灭（第四节：壮烈的毁灭（毁灭毁灭）n破破（立立）（不破不立）（不破不立）难句点拨难句点拨n我便是我便是我我了！了！n我是月底光我是月底光/我是日底光我是日底光/我是我是一切星球底光一切星球底光/我是我是X光线底光光线底光/我是全宇宙底我是全宇宙底Energy底总量！底总量！n我的我要我的我要爆爆了！了！2 2、中心意象及特点、中心意象及特点n中心意象：中心意象：天狗天狗n特点：特点：有气吞日月星辰的恣肆、有气吞日月星辰的恣肆、凌厉、张扬自我、狂放不羁、气凌厉、张扬自我、狂
22、放不羁、气势磅礴势磅礴3 3、探究捕捉深层意蕴、探究捕捉深层意蕴n紧扣时代脉搏奏出的强音：紧扣时代脉搏奏出的强音：n“天狗天狗”形象具有双重含义（象征意蕴）：形象具有双重含义（象征意蕴）：n它既是一个五四时代追求精神自由与个性解放的它既是一个五四时代追求精神自由与个性解放的大写的大写的“我我”（民族与时代新人）的象征，显示（民族与时代新人）的象征，显示了个性解放的了个性解放的时代精神时代精神。n又是一个热忱、坦荡和叛逆的又是一个热忱、坦荡和叛逆的“小我小我”，是，是“大大时代中诗人时代中诗人自我自我灵魂灵魂”的真实写照。的真实写照。4 4、表现手法、表现手法n完全自由体诗形式完全自由体诗形式（
23、诗句是长短不一的，每（诗句是长短不一的，每一节的行数也不固定，且没有统一的韵脚）与诗一节的行数也不固定，且没有统一的韵脚）与诗歌展示的歌展示的“天狗天狗”形象和表现的思想主题相得益形象和表现的思想主题相得益彰。彰。n修辞：修辞：n拟人拟人手法：使手法：使“天狗天狗”形象的塑造能够生动地展形象的塑造能够生动地展现充满豪气的自我精神，也便于诗人进行富于想现充满豪气的自我精神，也便于诗人进行富于想象力的夸张。象力的夸张。n浪漫主义的浪漫主义的夸张夸张：更好地展现天狗张扬自我、狂：更好地展现天狗张扬自我、狂放不羁的个性。放不羁的个性。5 5、品味语言、品味语言n品四类词：品四类词：n动词：动词：“吞吞
24、”“飞奔飞奔”“狂叫狂叫”“飞跑飞跑”等一系列等一系列富有动感、活力的动词，将富有动感、活力的动词，将“天狗天狗”无所畏惧、狂放不无所畏惧、狂放不羁、恣情宣泄的特点活脱脱地展现出来。一个勇往直前、羁、恣情宣泄的特点活脱脱地展现出来。一个勇往直前、尽情挥洒生命活力、书写全新生命篇章的崭新形象跃然尽情挥洒生命活力、书写全新生命篇章的崭新形象跃然纸上。纸上。n“大大”词：词：气势宏大，视野开阔气势宏大，视野开阔n反复词语：反复词语：强调气势强调气势n第一人称第一人称代词代词“我我”天狗天狗就是由具有强烈就是由具有强烈自我意识的自我意识的“我我”带动而完成的，整个诗篇的所有字句带动而完成的，整个诗篇的所有字句都听从都听从“我我”的召唤和推动，向前奔涌不止，这充分体的召唤和推动，向前奔涌不止，这充分体现了五四时代的动的精神和诗人奔放的人格。现了五四时代的动的精神和诗人奔放的人格。 再 见
