2022年认识数字8教案

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1、20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 1 1（618618 字）字）教案目的：教案目的：让小朋友正确认识 8 以内的数字， 能够按照同一个数量进行分类， 匹配数量相对应的同类实物， 并且通过游戏活动培养小朋友的尝试精神和动手操作的理解能力以及思维能力。教案准备：教案准备：隧道口三个， 每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡； 点卡标志每人一个，学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片，教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。教案过程：教案过程：1、设置情景环境，吸引小朋友的注意力，把事先准备好的图片一次展示给小朋

2、友观看，让小朋友通过听、看、点数说出每个动物的数量和模仿他们的动作或者叫声，引导小朋友初步认识 8 以内的数量。2、幼儿园教案老师对 8 以内的数量进行操作示范，小朋友根据老师的示范和指导进行 8 以内的点数以及匹配对应数量的食物和动物， 增加对 8 以内数字的记忆。加深认识。3、通过游戏乘车，让小朋友根据数一下自己的车票上的点数，根据点数找到自己乘坐的车，小朋友之间要相互的检查。教案拓展：教案拓展：游戏完成了， 我们也可以利用日常生活中的其他物品和环境让小朋友加深对8 以内的数字的认识。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 2 2（794794 字）字）活动目标活动目标1

3、、在活动中，通过对实际物品的操作，理解 8 的实际含义。2、运用目测、动手操作材料，感知数量 8、体会数学活动的快乐。活动准备活动准备1、数字卡片8的2、趣味练习3、设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本。活动过程活动过程一、复习一、复习 7 7 以内的任意数。以内的任意数。1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展示在展板。奖励一个星!二、分享自己的发现，感知二、分享自己的发现，感知8 81、幼儿相续说说自己的发现例 3 把勺子、4 见衣服、5 个小铃，请幼儿来说说自己是怎么发现数量的。2、在超市里发现

4、那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识 8的?3、出示数字卡片 8，;一起说说 8 像什么?4、小结：8 除了可表示超市里的那些物品外，请幼儿来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)三、运用自己的认识，作业三、运用自己的认识，作业881、感知、了解了 8 的含义后，请幼儿完成相关作业练习。2、教师讲评凡是数数合起来有 8 样(种)的物品，都可用8表示;3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用 8 来表示的。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 3 3（14261426 字）字）活动目标：活动目标：1、认识数字 8，知道它能表示相应数量的物体。2、在操作

5、目测等过程中，正确感知 8 以内数量，巩固对 8 以内数字的认识。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。新经验：新经验：认识数字 8，知道它能表示相应数量的物体。幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。 于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心， 将整个活动与小动物贯穿起来， 让幼儿通过操作感知认识数字 “8” ，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。重难点重点：重难点重点：认识数字 8，知道它所表示的含义。难点：难点：手口一致的点数。活动准备：活动准备：一、引入：设计环境，

6、激发幼儿的兴趣。1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8 个）通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。二、认识数字 81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字 8）8像什么呢？集体认读 8。讨论 8 还可以表示什么。小结：所有数量是 8 的东西都可以用 8 来表示。通过讲解法、观察法认识数字 8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。三、进一步认识数字 81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，

7、谁一起来数一数。2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字 8 的认识教学反思：教学反思：这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。 本活动中我将重点定位在感知 8 以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握 8 的实际意义。难点定在能够进行 8 以内的数与点的匹配。 为了能更加引起孩子的注意力， 激发孩子的兴趣，我制作了很多好玩的操作学具，设置了对“白猫警士”的考验，每一关的考验让我意识到这些对孩子来说缺乏挑战性， 同时， 幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并

8、进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了新纲要宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 4 4（26612661 字）字）设计意图：设计意图：中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学

9、科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字， 对应关系是中班学习数学的重要阶段。 他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的， 数字 8 是一个抽象的概念， 如何让孩子把数字 8 的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字8，幼儿园教育指导纲要 （试行） 对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求： 即 “能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣” 为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知

10、不觉地感受 8 的数量， 这遵循了 “教育来自于生活， 又回归于生活”的原则。活动目标：活动目标：1.感知 8 以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握 8 的实际意义。2.能够进行 8 以内的数与点的匹配。3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。4.培养幼儿对数字的认识能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：活动准备：经验准备：幼儿已经认识了 7 以内的数熟悉 7 以内的数量。物质准备：教具：ppt。学具：17 数字卡片若干。活动室周围放置若干身上有 18 点子或数字的老鼠形状。人手 1 份实物卡片操作材料。活动过程：活动过程：1.黑猫警长招白猫警士。过渡：你们好，

11、我是黑猫警长，最近城里来了一些专做坏事的家伙，我一个人根本抓不完他们， 所以今天我来是为了找一些厉害的小朋友成为我的白猫警士帮我一起抓坏人，你们愿意成为我的白猫警士和我一起战斗吗？小结：想要成为合格的白猫警士必须要经过我的考验，你们对自己有信心吗？2.白猫警士比眼力。（操作课件，让孩子初步感知 8 以内的数量）（1）初步感知 8 以内的数量。过渡：黑猫警长今天先来考察一下你们的眼力啦，比比谁的眼睛最亮。提问：花园里有几只蜜蜂？（7 只蜜蜂）后来又飞来 1 只蜜蜂，现在变成几只蜜蜂了呢？（8 只蜜蜂）小结：白猫警士说的真好，原来 7 只蜜蜂，又飞来了一只蜜蜂就变成了 8只蜜蜂了。（依次播放花，苹

12、果，汽车，大象等让幼儿说。）提问：黑猫警长刚才都把那些东西变成了几只？（8 只）小结： 我都把它们变成了 8 只， 看来想要通过我的考验都要先认识数字娃娃8 才行呢。提问：数字宝宝 8 长得像什么呀？小结：数字宝宝 8 长得像一个葫芦一样。（2）了解 8 的实际意义。提问：数字宝宝 8 能表示八样东西，那它还能表示 8 样什么呢？小结：8 能表示 8 只蜜蜂，8 朵花，8 还能表示 8 辆汽车等，8 能表示好多好多是 8 个的物品。3.白猫警士比本领。（巩固认识 8 的实际意义）过渡：现在让黑猫警长看看哪个白猫警士本领大。（1）第一关，请白猫警士们从盒子里找出有数字 8 水果的卡片送给黑猫警长

13、，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）提问：你找到了什么水果，数数找到了几个有数字宝宝 8 的水果？（2）第二关，请白猫警士们从盒子里找出有 8 个点子水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）（3）第三关，考考白猫警士的眼力。请根据黑猫警长的口令拿出相应的数水果。4.白猫警士出动一起捉老鼠。（操作数和点的匹配）过渡：白猫警士们，现在考验你们本领的时候到了。最近有很多老鼠常常出来做坏事， 现在黑猫警长需要你们协助我抓住他们， 我相信你们一定能完成这次任务！要求：黑猫警长要跟你们交代一下，你们去抓老鼠的时候一定要轻轻地去，

14、否则老鼠就会发现你们然后逃走， 捉到老鼠后， 你们会发现每一只老鼠都不一样，请各位警士想办法把他们送到对应的牢里去。现在请各位警士轻轻地去捉老鼠。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲黑猫警长。展示验证。过渡：白猫警士们，让黑猫警长看看你们有没有把那些老鼠都抓住，锁在正确的牢房里。小结： 看来你们已经学会抓坏人的本领， 现在我要收你们成为真正的白猫警士了。5.庆祝胜利。结束： 白猫警士们捉了这么多老鼠， 现在黑猫警长奖励你们一起到外面去庆祝这次胜利。活动反思：活动反思：这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。 本活动中我将重点定位在感知 8 以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握

15、 8 的实际意义。难点定在能够进行 8 以内的数与点的匹配。 为了能更加引起孩子的注意力， 激发孩子的兴趣，我制作了很多好玩的操作学具，设置了对“白猫警士”的考验，每一关的考验让我意识到这些对孩子来说缺乏挑战性， 同时， 幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了新纲要宗旨和要求。

16、但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 5 5（14611461 字）字）【活动目标】【活动目标】1、感知 8 以内的数量，并认识数字“8”。2、初步掌握 8 的实际意义。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。【活动准备】【活动准备】1、18 数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室周围放置若干身上有 18 点子或数字的老鼠形状。3、人手 1 份实物卡片操作材料。【活动过程】【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴

17、趣。师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。二、操作课件，让孩子初步感知 8 以内的数量。花园里，飞来了 7 只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来 1 只蜜蜂，一共是 8 只蜜蜂。8 只蜜蜂是怎么来的（7 添上1 是 8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：老师刚才变的蜜蜂是几

18、？老师想变成数字几？8 像什么？师：8 能表示 8 只蜜蜂，8 朵花，8 还能表示 8 辆汽车等，8 能表示好多好多是 8 个的物品。三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。第一关， 请小朋友们从盒子里找出有 8 个水果的卡片送给黑猫警长， 比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。第三关，考考你们的眼力， （出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。四、巩固游戏捉老鼠，巩固对 8 数量的正确判断。师：活动室里藏了许多老鼠，请大家

19、去捉身上有 8 个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲黑猫警长）结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。活动反思：活动反思：幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。 而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性， 使它丢失了应有的价值， 这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背

20、了新纲要宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 6 6（26782678 字）字）一、教材分析一、教材分析中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的

21、， 数字 8 是一个抽象的概念， 如何让孩子把数字 8 的形状和已有的一些物体联系起来， 让孩子能具体形象地认识记忆数字 8，如何通过实际的物品让幼儿去感知8 的数量，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我采用了游戏操作法， 幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣” 中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点， 所以在中班初期的数教育活动中， 比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。为此我设计了游戏情景 “送水果” ， 让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物

22、品中不知不觉地感受8 的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。二、活动目标二、活动目标纲要中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据纲要精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。1.感知 8 以内的数量，并认识数字“8”。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。）2.初步掌握 8 的实际意义。 （这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）3.体验成功后的乐趣， 增强参与活动的自信心。 （这是本次活动的能力目标，也是活动的实际意义所在， 它让本次活动和现实生活联系了起来， 真正体现了教育是为生活而服务的。）三、活动准

23、备三、活动准备为了更好地服务于活动目标。 更顺利地实现活动过程， 根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。经验准备：幼儿已经认识了 7 以内的数熟悉 7 以内的数量。 （前期的经验准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一经验，就会影响到他们对数量 8的感知。）物质准备：18 数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt。活动室周围放置若干身上有 18 点子或数字的老鼠形状。人手 1 份实物卡片操作材料。四、说教学四、说教学新纲要指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。 教师要心中有目标， 眼中有幼儿， 时时有教育。让幼儿成为学习的主体， 我采用了把枯

24、燥的数学和活动紧密相连， 让幼儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法。page_break 1.观察操作法观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、 动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。 这是我为了解决本次活动的重点而采用的方法，为的是让孩子通过看一看数字 8、找一找和数字 8 外形相像的物品，从而使他们能把抽象的 8 形象化，用自己喜欢的方式记忆数字 8。2.按数取物法给予一定数量的物体， 让幼儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。 随着幼儿数能力的增强，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象

25、数学问题。五、说过程五、说过程根据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。（一）激趣导入，揭示数字“8”（二）动手数物，感受 8 的含义（三）情境操作，运用 8 的数量(四)集体游戏，体验数学乐趣1.游戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。2.操作课件，让孩子初步感知 8 以内的数量。花园里，飞来了 7 只蜜蜂

26、，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来 1 只蜜蜂，一共是 8 只蜜蜂。8 只蜜蜂是怎么来的（7 添上1 是 8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8 像什么？师：8 能表示 8 只蜜蜂，8 朵花，8 还能表示 8 辆汽车等，8 能表示好多好多是 8 个的物品。3.游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有 8 个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，（2）

27、第二关，说出数字 “8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字 “8” ，念一念。（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。4.巩固游戏捉老鼠，巩固对 8 数量的正确判断。师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有 8 个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲黑猫警长）结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。六、说反思：六、说反思：20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 7 7（17661766 字）字）活动名称：活动名称

28、：认识数字 8活动班级：活动班级：中班活动时间：活动时间：活动目的：活动目的：1、通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字 8 的认识。2、通过多种形式的活动，丰富幼儿对树字 8 的感性经验，提高幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备：教具：18 数卡、数字8 的火车头饰、课件（8 的组成）、投影仪、开火车音乐。学具：印有数字8 的纸、作画工具（油画棒、棉签、毛笔）大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料 8 种。活动过程：师生对唱，复习 8 以内数数。1=c2/4534|534|515|534|534|师：小朋友们仔细听，几只（青蛙）365|_|2224|62|在唱歌？（呱呱呱呱）快快告诉

29、我吧，1535|321|幼：（4）只青蛙在唱歌。（注）括号中的内容由老师随情况改动。二、认识数字二、认识数字 8 81、8 样东西可以用哪个数字来表示？2、请幼儿从一对数字中挑出 8 并观察数字 8。3、8 还可以表示什么？4、提问：数字 8 像什么？三、数字想象画。三、数字想象画。1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字 8 的纸和绘画工具。（油画棒、棉签、毛笔等）2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把 8 像什么表现出来。（例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。四、四、8 8 的形成与组成的形成与组成掌握 8 的形状。请一名幼儿拿 7 个圆片（大小、形状不同），然后

30、再添上一个。问：现在你有几个圆片。表述自己的动作（7 个填上 1 个变成 8 个）。看看自己拿的圆片有什么不同，并告诉旁边的伙伴。预知 8 的组成。看课件 a(不同的颜色)a 老师把你们摆的圆片搬进了电脑，看，这里共有几个圆片。（请一个小朋友带领大家一起数后，老师点击出现 8）。b、它们有哪些不同，（幼儿回答后老师点击出现颜色标记）c、红色的有几个？绿色的有几个？（幼儿回答后老师点击后出现相应的两个数字）d、共同归纳：8 里面藏着的小秘密被我们发现了，原来 8 里面藏着 2 和 6，2 和 6 合起来是 8。（2）看课件 b（不同的大小），同上步骤。（3）看课件 c（不同的位置），同上步骤。五

31、、自选操作，巩固对五、自选操作，巩固对 8 8 的认识。的认识。1、老师介绍材料和方法：（1）橡皮泥作 8。（2）连线 18（结果变成数字 8）。（3）给数目是 8 的一格涂上颜色。（结果变乘数字 8 的形状）。（4）插塑玩具拼数字 8。（5）排序 81。（6）给 5、6、7、8 数字卡印点子。（7）火柴棒拼摆数字 8。2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。3、老师找朋友的形式，邀请幼儿将自己的作品在投影仪里展示。六、开火车游戏六、开火车游戏1、老师介绍游戏玩法：数个幼儿头戴数字 8 的头饰分别做火车头，其他幼儿来乘火车，但是一辆火车连火车头的幼儿一共是 8 人。2、师幼共同随音乐游戏，并

32、不断交换火车头的幼儿。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 8 8（846846 字）字）教学目标：教学目标：1、使学生认识 8、9 和 10；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示 8、9 和 10；4、会写 8、9 和 10。教学重、难点：教学重、难点：写 8、9 和 10。教学准备：教学准备：课件、贴纸、 数字卡片 8、9 和 10、可数的物件教学时间：学习 8、 9 和 10 20分钟，写 8、9、10 15 分钟，5 分钟互动教学过程：教学过程：一、复习一、复习1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。2、看尺子填数字。3、数珠子。4、看点点写数字。二、新授二、新

33、授1、 （出示课件） 数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？分别引出 8、9、10。2、指名生上来写数字。3、指名根据数字画点点。4、指名用手指表示数字。5、什么，棍子。什么，鸭子。什么，耳朵。什么，帆船。什么，钩钩。什么，大肚。什么，拐杖。什么，眼镜。什么，汽球。什么，棍子打棒球。6、抢答某数的前后是几？三、作业三、作业写 8、9、10 各写了 5 排。教学反思：教学反思：8 很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9 的孩子写得真的像个球。有部分孩子把 10 写反。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 9 9（786786 字）字）活动目标：活动目标：1

34、、认识数字 8，知道它能表示相应数量的物体。2、在操作目测等过程中，正确感知 8 以内数量，巩固对 8 以内数字的认识。3、新经验认识数字 8，知道它能表示相应数量的物体。活动重点：活动重点：认识数字 8，知道它所表示的含义。活动难点：活动难点：手口一致的点数。活动准备：活动准备：ppt活动过程：活动过程：一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8 个）通过观察法、提问法、操作法激发

35、幼儿兴趣。二、认识数字 81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字 8）8像什么呢？集体认读 8。讨论 8 还可以表示什么。小结：所有数量是 8 的东西都可以用 8 来表示。通过讲解法、观察法认识数字 8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。三、进一步认识数字 81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字 8 的认识20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 1010（731731 字）字）活动目标：活动目标：1、认识数字 8、9、10 并了解其意义2、认

36、识数字 8、9、10，能够将数字与相应数量的物体匹配。活动准备：活动准备：1大数字卡片 110（2 套）2、果树 3 棵 3、苹果 8 个4、梨 9 个 5、桃子 10 个活动过程：活动过程：1、“拍手应数字”复习数字 172、参观果园导入活动，认识数字 8、9、10（1）认识数字 8、9、10，初步感知数量 8、9、10。（2）请幼儿说说水果可以用几表示？例：出示数字 8，说出 8 可以表示什么？3、幼儿操作练习（1）请幼儿给相应的水果送上数字。（2）请幼儿听声音匹配相应数字。4、游戏：“1234567”（1）介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲1234567，当老师说3 个小朋友是一家

37、时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。”（2）幼儿游戏 34 遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。5、游戏：“数字蹲蹲”介绍游戏玩法： 老师选 4 个小朋友分别拿上 710 的数字卡， 教师手拿数字卡 7，为游戏开头，如“数字 7 蹲，数字 7 蹲，数字 7 蹲完数字 9 蹲”“数字 9蹲，数字 9 蹲，数字 9 蹲完数字 8 蹲”以此类推，直至 4 位小朋友全蹲完。6、教师总结，结束活动20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 1111（815815 字）字）教学目标：教学目标：1、使学生认识 8、9 和 10；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示 8、9 和 1

38、0；4、会写 8、9 和 10。教学重、难点：写 8、9 和 10。教学准备：教学准备：1、课件、贴纸、数字卡片8、9 和 10、可数的物件教学时间：学习 8、9 和10 20 分钟，写 8、9、10 15 分钟，5 分钟互动教学过程：教学过程：一、复习一、复习 1 1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。2、看尺子填数字。3、数珠子。4、看点点写数字。二、新授二、新授1、 （出示课件） 数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？分别引出 8、9、10。2、指名生上来写数字。3、指名根据数字画点点。4、指名用手指表示数字。5、什么，棍子。什么，鸭子。

39、什么，耳朵。什么，帆船。什么，钩钩。什么，大肚。什么，拐杖。什么，眼镜。什么，汽球。什么，棍子打棒球。6、抢答某数的前后是几？三、作业写三、作业写 8 8、9 9、1010 各写了各写了 5 5 排。排。教学反思：8 很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9 的孩子写得真的像个球。有部分孩子把 10 写反。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 1212（612612 字）字）教案目的教案目的：1、学习 8 以内的数2、培养幼儿对数数的兴趣；3、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性；教案准备教案准备：1、小兔拼图2、1 个大骰子3、保龄球、统计表4、磁性数卡教案过程教案过

40、程：1、玩拼图幼儿根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好， 拼出小兔图形；教师引导幼儿观察小兔拼图， 发现 8 只小兔的差异， 按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术教师问：穿红衣的小兔有几只？不带蝴蝶结的小兔有几只？幼儿回答教师请幼儿将相应的数字卡片放在统计表内。3、玩骰子游戏教师示范撒骰子，当骰子停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的拍几次手如：面上是 5 个点，就拍五次手4、玩保龄球老师首先介绍游戏规则： 幼儿轮流打保龄球， 其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。幼儿分为两组进行比赛。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 1313（

41、846846 字）字）教学目标：教学目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解 8 的实际含义2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：8 的数字卡片，邀请 8 位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，教师图片等教学过程：3、让幼儿学习简单的数学题目。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。一、复习 7 以内的任意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出 超市中任意物品的数量 ， 把数数结果展示在展板。 奖励一个星!二、分享自己的发现，感知81、幼儿相续说说自己的发现例 3 把勺子、4 件衣服、5 个小

42、铃-请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2、在超市里发现那么多的数量为的 8 物品，请问幼儿有谁认识 8 的?出示数字卡片 8，一起说说 8 像什么?3、小结：8 除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类，出数量是 8 的图形。三、寻找数量是 8 的物品1、老师提供一些玩具，让小朋友数出 8 个2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用 8 来表示的。2 家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解 8教学反思：教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，

43、 而且小朋友动手操作的机会比较多， 但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 1414（21452145 字）字）活动目标：活动目标：1、复习 7 以内数与量的对应。2、认识数字 8，初步理解 8 的实际意义。3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。5、发展观察、辨别、归案的能力。活动重难点：活动重难点：感知 8 以内的数。数字和图片、圆点的对应。活动准备：活动准备：1、去郊游音乐，8 的形成PPT 课件。2、每个座位上贴上 17 的数字。

44、每人一张圆形卡片（上有不等数量星星、小红花的原型卡片）。3、圆点为 58 的蘑菇若干，上粘有数字 58 的小筐 4 个，小篮子每人一个。活动过程：活动过程：一、导入今天天气真好，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐入场）二、复习 7 以内的数量1、游戏：找座位游戏规则：我们每个小朋友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？ （七个小星星就去找 7 号座位） 请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？）2、指导幼儿数数量找座位3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并互相检查。（此环节以郊游的形式引起幼儿兴趣， 活动中的对号入座也贴近幼儿的生活经验，同

45、时复习 7 以内数物的对应）三、学习活动：出示 PPT，认识数字 8。1、复习 7 以内的数量。请幼儿观看课件： 请幼儿点数情景图中出现的事物， 说一说用数字几来表示。2、认识数字 8，理解 8 的实际意义。a） 操作课件：师：嗡嗡嗡！飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只？（7只）瞧！又飞来1 只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？（8 只）原来有 7 只蜜蜂，后来又飞来 1 只蜜蜂，一共是 8 只蜜蜂。8 只蜜蜂是怎么来的（7 添上 1 是 8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。b） 师： 现在一共师 8 只蜜蜂，用数字 8 来表示。8 像什么？操作课件：依次出现 8 多花，8 只皮球、8 个苹果等等，请幼儿

46、点数。小结啊：8 能表示任何数量是 8 的物品。（此环节为新授知识，在复习7 以内数的基础上认识数字 8，了解8 的实际意义。）四、游戏：采蘑菇1、请幼儿采 8 只蘑菇。（巩固数量8）（师：老师发现这里有很多的蘑菇，我们去采蘑菇吧。但是老师有一个要求，因为这里的小动物也很喜欢吃蘑菇，所以我们不能都捡走，要给它们留一些。那我们采几只呢？采 8 只，每个小朋友采8 只蘑菇。）2、蘑菇分类。（根据小蘑菇上的圆点数量分类，同等数量的放在一起。）（此环节为练习对 8 的数与物的对应，复习 58 数字与圆点的匹配。）3、请个别幼儿检查，复习巩固 8 以内数量。五、活动结束：今天我们采了这么多的蘑菇，我们回

47、家做蘑菇汤吧！幼儿排队随教师出活动室。教学反思：反思整个活动最大的亮点是从幼儿实际出发，为孩子们创设了一个游戏化、情境化的教学环境，使孩子们学得快乐，我们教得也轻松。同时，在活动中适当的表扬、 及让每个孩子都有表现的机会我觉得是每个活动必不可少的。 每个活动过后，总有不足之处，而此次活动的最大不足就是细节考虑不够到位，如导入的律动不熟练，没有充分让幼儿体会到郊游的快乐气氛；量词的运用反复变换，易使幼儿混乱； 在游戏分蘑菇时语言的组织不够准确， 致使幼儿不清楚是不是要把小篮子里的蘑菇都分掉等。 细节决定成败， 以后我会多关注细节， 让教学更有效。教师评价：教师评价：1、从目标达成来看，通过去郊游

48、的一系列游戏活动，使教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。2、活动过程中运用了很好的教学方法：老师语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，游戏等形式，帮助幼儿很好地理解知识点。课堂教学气氛热烈，幼儿思维活跃， 学得轻松愉快， 积极性高。 整个课堂教学体现了幼儿主体的理念，老师做到了参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子数数，做到一一对应。3、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言比较到位，师幼互动起来。充分考虑到了幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引

49、导幼儿轻松学习。建议：教师语言的组织要进一步精炼，捡蘑菇的环节可以配上轻松的音乐，在分蘑菇先示范再请幼儿自己操作等。20222022 年认识数字年认识数字 8 8 教案教案 1515（777777 字）字）日期活动名称认识数字 8 执教者活动目标 1.在欣赏 “电影片” 过程中学习 8的形成、数数、认识数字 8。2.培养幼儿观察力，提高幼儿的数数能力。环境创设“花儿笑了”等图画4张，每幼儿一张练习纸，蜡笔，1-8 圆点卡和数字卡。重点与难点学习掌握 8 的形成、数数、认识数字 8。活动过程：一、放电影一、放电影1“图画一”：这张画面上有什么？有多少？让叶子和花一样多怎么办？2“图画二”：这张画

50、面上有把玩具伞，数数由几个面组成？伞上有几个小铃？丢掉一个还有几个？3“图画三”：数一数这张图片上有几只戴帽的小鸡？这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？4“图片四”：许多球组成了哪几种图形，能用 8 个圆点组成的图形是哪几种？二、找数字二、找数字在圆点卡和数字卡中找出 8 个圆点、数字 8，并说出 8 像什么？三、涂颜色三、涂颜色幼儿操作表现(做练习纸)：1把所有的数字 8 找出来，图上喜欢的颜色。2数一数有几个数字 8，就将下框中几个三角形涂上蓝色。价值分析：通过欣赏图片的过程， 让幼儿对 8 的形成、 数数有一定的认识和学习及掌握，同时也提高幼儿的观察和数数能力。在找找中认识数字 8，不但加深幼儿对数字8 的认识和掌握，同时也丰富幼儿的想象力。巩固幼儿对数字 8 的数数和认识，体验活动的愉悦情绪。反思与调整：