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1、1作文审题的重要性作文审题的重要性： 得作文者得天下得作文者得天下 失审题者失半壁江山失审题者失半壁江山2 作作文文占占6060分分，是是高高考考六六科科中中独独一一无无二二的的影影响响上上线线的的“高高分分题题”。作作文文失失误误，影影响响高高考考全全局局，影影响响上上线线，录录取取。要要把把作作文文作作为为高高考考的的第第七七科科来来对对待。待。 高考新材料作文训练之 审题立意 4 自主探究自主探究1.在平时的学习过程中，你遇到过哪些在平时的学习过程中，你遇到过哪些类型的新材料作文？类型的新材料作文？2.对于新材料作文，你通常是采用什么对于新材料作文，你通常是采用什么方法来审题立意的方法来
2、审题立意的?所给的材料主要有：所给的材料主要有： 叙述一件较为完整的事情；叙述一件较为完整的事情； 引述一个完整的故事；引述一个完整的故事； 引用一段新闻报道或消息；引用一段新闻报道或消息； 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 一段主题鲜明、道理深刻的论述；一段主题鲜明、道理深刻的论述； 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画组合而成的漫画 分类分类
3、1 事实材料 新闻事实，社会现象类2 观点材料 名人言论，格言警句，精短诗歌类3 比喻材料 带有象征意义的哲理故事类4 寓意材料 童话，寓言，神话，传说类内内容容文字型文字型图画型图画型形形式式7 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？8 山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕 基本符合题意基本符合题意 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角在连绵起伏的群山中露出寺庙一角 符合题意符合题意 苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒
4、曲折，直通到山下水涧边，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水有个小和尚正在担水 有新意有新意 这样绘画，抓住了这样绘画，抓住了“题眼题眼”就把就把“深山藏古寺深山藏古寺”中中“藏藏”字表现得淋漓尽致了。审题审得好。字表现得淋漓尽致了。审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。” 准准-深深-新新 审题立意需要训练、需要技巧。审题立意需要训练、需要技巧。 所谓审题所谓审题就是深入思考和反复推敲作文话就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，弄清写作的具体要求，确立写作中心
5、，确定确定写作范围和重点写作范围和重点，确定下笔的，确定下笔的角角度度及及感情抒发的基调感情抒发的基调，明确写作方式明确写作方式和方法的过程。和方法的过程。一、整体性原则（全面理解材料）一、整体性原则（全面理解材料）审题立意的原则：审题立意的原则：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于少于800字的文章。字的文章。一位裁一位裁缝在吸烟在吸烟时不小心将一条高档裙子不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了了一个窟窿，致使其成了废品。品。这位裁位裁缝为了挽了挽回回损失，凭借其高超的技失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了，在裙子四周剪了许多
6、窟窿，并精心多窟窿，并精心饰以金以金边，然后，将其取名，然后，将其取名为“金金边凤尾裙尾裙”。不但。不但卖了好价了好价钱， ，还一一传十，十十，十传百，百，使不少女士上使不少女士上门求求购，生意十分，生意十分红火。火。要求：要求：（1）选准角度，自定立意；（）选准角度，自定立意；（2）自拟题目；）自拟题目；（3）除诗歌外，文体不限；（）除诗歌外，文体不限；（4）文体鲜明。）文体鲜明。立意：立意：人要从不利走向有利，就要依靠自己永不人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。放弃的精神。人要从失人要从失误的阴影中走出来，就需要的阴影中走出来，就需要聪明明过人的智慧、灵活人的智慧、灵活变通地思
7、通地思维、高超、高超绝妙的技妙的技艺。 。成功往往有其偶然性，但更有其必然性。成功往往有其偶然性，但更有其必然性。立意：立意：假如有同学立意假如有同学立意“创新塑造成功创新塑造成功”“天生我材必有用天生我材必有用”则属于对材料则属于对材料的理解存在偏差，没有从材料的整体的理解存在偏差，没有从材料的整体着眼，不符合新材料作文审题立意的着眼，不符合新材料作文审题立意的整体性原则。整体性原则。二、多向性原则（多角度立意）二、多向性原则（多角度立意）阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（2012年浙江高考作文）年浙江高考作文）台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直
8、中台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学最欣赏的同学”，理由是乐，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。博文引发了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民乙
9、：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意注意】角度自选，立意自定，题目自拟。角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内不得脱离材料内容及含义的范围作文。容及含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。不得少于不得少于800字。字。不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。审题审题：材料中三个网民的态度就是三种人生态度，：材料中三个网民的态
10、度就是三种人生态度，就是立意的三个角度。就是立意的三个角度。1、网民甲：、网民甲：代表的是代表的是平凡而乐观平凡而乐观的人生态度，这种人生没有轰轰烈烈的人生态度，这种人生没有轰轰烈烈的业绩，但是与人为善、诚实做人、乐观平和，像材料中的业绩，但是与人为善、诚实做人、乐观平和，像材料中的女孩。的女孩。2、网民乙：、网民乙：代表的是一种代表的是一种积极进取积极进取的人生态度，这种人敢于担当社会的人生态度，这种人敢于担当社会的责任和义务，有不畏艰难的勇气和信念，就像历史上那的责任和义务，有不畏艰难的勇气和信念，就像历史上那些仁人志士、改革大潮中那些创业者。些仁人志士、改革大潮中那些创业者。3、网民丙：
11、、网民丙：是一种是一种完美的完美的人生态度和人生境界，这种人既能积极进取，人生态度和人生境界，这种人既能积极进取，又能享受人生的多种乐趣，懂得为他人鼓掌，就像各个领又能享受人生的多种乐趣，懂得为他人鼓掌，就像各个领域德高望重的长者。域德高望重的长者。三、筛选性原则（选择最佳立意）三、筛选性原则（选择最佳立意）（1）服从材料的整体；）服从材料的整体；（2）观点可能比较新颖；）观点可能比较新颖；（3）自己有话可说。）自己有话可说。材料作文审题立意的方法 材料1：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，
12、并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 立意立意：永不满足永不满足 再接再厉再接再厉 追求是无止境的追求是无止境的 永远进取奋斗拼搏永远进取奋斗拼搏总结方法一、从抓关键句入手总结方法一、从抓关键句入手 有的材料为有的材料为突出中心突出中心，会在材料中设，会在材料中设置置关键句（开头句、结尾句、反复出现关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子、在表达方式上常是议论性或哲的句子、在表达方式上常是议论性或哲理性的句子）或关键词语（往往是修饰理性的句子）或关键词语（往往是修饰限制性的词语）限制性的词语），抓住这些关键句、词，抓住这些关键句、词语，就能把握材料主旨
13、，准确理解材料，语，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。正确立意。有明显体现题意的关键词句的材料有明显体现题意的关键词句的材料19练1： 无论是自然界，还是社会，抑或人生，无论是自然界，还是社会，抑或人生，都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收，都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。由有人强调给予，也有人既吸收也给予。由于立足点不同，给出的答案也会不同。于立足点不同，给出的答案也会不同。【 【审题】 】关关键词：吸收：吸收索取索取给予予奉献奉献关关键句句： ：“有人有人强调吸收，有人吸收，有人强调给予，也有人予，也有人既吸收也既吸收也给予。予。”【 【立意
14、立意】 】讨论索取和奉献的关系。索取和奉献的关系。不同点：材料不同点：材料“不为别人而活不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚强调不能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。材料持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。材料“为别人而活为别人而活”是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现价值的升华。实现价值的升华。辩证分析：两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方辩证分析：两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既
15、全面又合理。面又合理。材料材料2 2：乔布斯说：乔布斯说：“不要为别人而活。不要为别人而活。” 爱因斯坦说：爱因斯坦说：“只有为别人而活的生只有为别人而活的生命才是值得的。命才是值得的。” 【 【审题】 】相同点：怎相同点：怎样活着才有价活着才有价值？为别人？人？还是是为自己？自己？ 立意：立意： 既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。总结方法总结方法二：二：并列相关类材料并列相关类材料（方法）求同存异，辩（方法）求同存异，辩证分析证分析。 需要做到两个需要做到两个“同时同时”：找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽
16、略他们之间的差别。时也不能忽略他们之间的差别。辩证分析几则材料之间的关系（相互补充、辩证分析几则材料之间的关系（相互补充、相互对立等），同时又要有侧重点。相互对立等），同时又要有侧重点。 练练2 2佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：波兰谚语：波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”【审题审题审题审题】【立意立意立意立意】提示提示提示提示:
17、 : : :【审题审题审题审题】材料材料材料材料“走自己的路走自己的路走自己的路走自己的路”强调要有坚定的信念；强调要有坚定的信念；强调要有坚定的信念；强调要有坚定的信念；材料材料材料材料“常问路的人不会迷失方向常问路的人不会迷失方向常问路的人不会迷失方向常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教是讲走路时要有虚心求教是讲走路时要有虚心求教是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面
18、而言，两者具有很强的互补性，若将两者结都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。合起来，就既全面而有很合理。合起来，就既全面而有很合理。合起来，就既全面而有很合理。24【立意立意】 既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信的坚定信念，又要有念，又要有“常问路常问路”的虚心精神，的虚心精神，才能走好自己的人生之路。才能走好自己的人生之路。25材料材料3 3古时候有个很有才能的人在朝里做官。古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安
19、排他去放牛。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。他为公，为人谦逊，一点架子也没有。他还常常深
20、入民众中，了解民间疾苦，深还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。得百姓爱戴，政绩非凡。 26【 【审题】 】主要情主要情节： ：皇帝安排官皇帝安排官员去放牛，官去放牛，官员认真放养牛群，做得很好，后来皇帝就任命官真放养牛群，做得很好，后来皇帝就任命官员担任了宰相。担任了宰相。结果：果：皇帝任命官皇帝任命官员为宰相。宰相。原因：原因：官官员放牛做得很好。放牛做得很好。放牛和作宰相分放牛和作宰相分别对应小事和大事。小事和大事。联系系生活生活实际，很多人都想成就一番大事，但是却，很多人都想成就一番大事，但是却对一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。27【 【立
21、意立意】 】先做好小事，才能成就大事。先做好小事，才能成就大事。以成就大事的心态去做每一件小事。以成就大事的心态去做每一件小事。不管事情大小，都要认真对待每一件不管事情大小，都要认真对待每一件事。事。不管处于什么岗位，都要爱岗敬业，不管处于什么岗位，都要爱岗敬业，做好自己我分内的事。做好自己我分内的事。方法总结三方法总结三：人物叙事类材料人物叙事类材料人物叙事类材料人物叙事类材料（方法）概（方法）概（方法）概（方法）概括情节，以果推因括情节，以果推因括情节，以果推因括情节，以果推因。需要做到两点：需要做到两点：整体概括材料的主要情节。整体概括材料的主要情节。联系生活实际，从人物事件的结果联系生
22、活实际，从人物事件的结果分析其原因。分析其原因。练练3：莫泊桑曾投在福楼拜的门下，福楼拜对他十分严莫泊桑曾投在福楼拜的门下，福楼拜对他十分严格，教导他说：格，教导他说：“我不知道你有没有才气，我不知道你有没有才气，才气才气就是坚持不懈的努力。青年人，你努力奋斗吧！就是坚持不懈的努力。青年人，你努力奋斗吧！”莫莫泊桑十分认真地听从福楼拜的教导，坚持不懈地练习泊桑十分认真地听从福楼拜的教导，坚持不懈地练习写作，一直苦练了十年，才写出轰动法国文坛的短篇写作，一直苦练了十年，才写出轰动法国文坛的短篇小说小说羊脂球羊脂球。【审题审题】【立意立意】提示提示:【审题审题】材料是一则名人故事，故事的情节是材料
23、是一则名人故事，故事的情节是莫泊桑听从福楼拜的教导，坚持不懈地莫泊桑听从福楼拜的教导，坚持不懈地练习写作，结果是莫泊桑十年不鸣，一练习写作，结果是莫泊桑十年不鸣，一鸣惊人，写出了轰动法国文坛的短篇小鸣惊人，写出了轰动法国文坛的短篇小说说羊脂球羊脂球，原因何在？阅读材料，原因何在？阅读材料，可以找到两个主要原因：一是老师福楼可以找到两个主要原因：一是老师福楼拜严格教导；二是莫泊桑坚持不懈地练拜严格教导；二是莫泊桑坚持不懈地练习写作。习写作。【立意立意】严师出高徒。严师出高徒。成功源成功源自坚持不懈。自坚持不懈。 材料材料4 4： 三个人走进商店。一个人买了一瓶果三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁
24、，说：汁，说：“我喜欢甜的。我喜欢甜的。”一个人买了一一个人买了一杯咖啡，说：杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋我就喜欢这又苦又甜的滋味。味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。我喜欢淡淡的矿泉水。 【 【审题】 】各个意象的寓意。各个意象的寓意。买： ：选择。 。买的原因：喜的原因：喜欢。 。（果汁、咖啡、（果汁、咖啡、矿泉水）泉水）饮料：料：兴趣趣爱好、人生好、人生道路、生活方式、价道路、生活方式、价值观等等。等等。（甜的、又苦又甜（甜的、又苦又甜的、淡淡的）口味：特点、的、淡淡的）口味：特点、风格各不相同。格各不相同。【 【立意立意】 】
25、选择自己喜自己喜欢的人生道路，的人生道路，不要跟随不要跟随别人的脚步。人的脚步。选择自己喜自己喜欢的生活方式，的生活方式，不要在意不要在意别人的看法。人的看法。总结方法四总结方法四：寓意象征寓意象征类（方法）透（方法）透过表象，表象，联想到人。想到人。透透过材料的表象，理解寓意。材料的表象，理解寓意。进行行“由物由物及人及人”、 、“由事及人由事及人”的的联想，即由材料中想，即由材料中的物的物联想到人，由材料中的行想到人，由材料中的行为事件事件联想到人的生活想到人的生活实际， ，进而而联想到与材料想到与材料内容相内容相类似的人生哲理、社会似的人生哲理、社会现象等，挖象等，挖掘其真正的内涵，从而
26、确立掘其真正的内涵，从而确立论点。点。练练4：蚂蟥多次吸你的血，它都用热烈的亲蚂蟥多次吸你的血，它都用热烈的亲吻；香烟时时刻刻的亲热，从你口中吻吻；香烟时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。去多少健康。【审题审题】【立意立意】提示提示:分析意象的寓意。由分析意象的寓意。由蚂蟥、香烟蟥、香烟联想到人想到人类社会，我社会，我们很容易想起很容易想起“口口蜜腹蜜腹剑”这个成个成语， ，这一一组合材料的合材料的主旨也就容易把握了。主旨也就容易把握了。【立意】【立意】警惕警惕“表里不一表里不一”“口蜜腹剑口蜜腹剑”之人。之人。温馨提示温馨提示新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意整体理解材料，不能局限于
27、整体理解材料，不能局限于只言片语。只言片语。深入理解材料，不能停留于深入理解材料，不能停留于表面现象。表面现象。综合运用方法，不要孤立于综合运用方法，不要孤立于一种类型。一种类型。针对性练习针对性练习一、阅读下面材料，从多种角度立意。一、阅读下面材料，从多种角度立意。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业，开始他想东游泰山，一直爬到山顶，事业，开始他想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个目标，至少需要可一计算，要实现这个目标，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来他又想爬到长江边上，看一看奔腾的后来他又想爬到长江边
28、上，看一看奔腾的江水。可一计算，要实现这个目标，至少江水。可一计算，要实现这个目标，至少也需要也需要3000年时间，蜗牛知道自己生命年时间，蜗牛知道自己生命短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。最终死在草丛中。【 【审题】 】这是一个寓言故事，首先概括主要情是一个寓言故事，首先概括主要情节： ：主人公主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最牛想干什么？它干了没有？最终是是什么什么结果？果？分析材料，明确：分析材料，明确：蜗牛想干惊天牛想干惊天动地的事可地的事可因因为两个目两个目标都太遥都太遥远，使宏，使宏伟的的计划流划流产。 。放弃了大目放弃了大
29、目标后的后的蜗牛十分悲哀，什么也不肯牛十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，最后死于草做，一蹶不振，最后死于草丛。 。蜗牛的悲牛的悲剧原因是什么？原因是什么？蜗牛牛选定的目定的目标太遥太遥远了，以他的能力根本无法完成。了，以他的能力根本无法完成。蜗牛放弃了大的目牛放弃了大的目标后，什么也不肯做了，最后，什么也不肯做了，最终一事无成，死在草一事无成，死在草丛中。中。从从蜗牛牛联系到人，就可以明白故事的寓意了。系到人，就可以明白故事的寓意了。 立志、选定目标时要符合自身实际，不能好高骛远。做事要脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。立意立意 二、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的
30、文章。玫瑰说：“我只有在春天开花！”日日春说：“我开花的每一天都是春天！”要求：（1）自选角度（2）自定立意（3）除诗歌外，文体不限（4）不得脱离材料内容及含意。【 【审题】 】在审读上面的材料时，首先要审明材料蕴涵的观点、态度。在审读上面的材料时，首先要审明材料蕴涵的观点、态度。“我只在春天开放！我只在春天开放！”中的中的“春天春天”，代表美好的时期，代表美好的时期，“只在春只在春天天”隐含着与隐含着与“春天春天”相对的相对的“夏天、秋天和冬天夏天、秋天和冬天”。既然此话中。既然此话中的的“春天春天”代表美好的时期，那么，代表美好的时期，那么，“夏秋冬夏秋冬”就代表就代表“不美不美”的的时期
31、。分析到此，时期。分析到此，“玫瑰花玫瑰花”的生活态度就显露出来了：在美好的的生活态度就显露出来了：在美好的时候开放，而在不美的时候就不开放。换句话说，象玫瑰花这样的时候开放，而在不美的时候就不开放。换句话说，象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活，否则，就会陷入人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活，否则，就会陷入痛苦之中。而痛苦之中。而“我开花的每一天都是春天我开花的每一天都是春天”是说，只要是说，只要“我我”开花，开花，外部环境不管是春天，还是夏天、秋天或冬天，在外部环境不管是春天，还是夏天、秋天或冬天，在“我我”看来，它看来，它都是美好的。说得更明白些，象日日春这
32、样的人，只要他生活着，都是美好的。说得更明白些，象日日春这样的人，只要他生活着，不管生活怎样，但在他看来，一切都是合理的、美好的，不管在什不管生活怎样，但在他看来，一切都是合理的、美好的，不管在什么情况下，都不会么情况下，都不会“以物喜，以己悲以物喜，以己悲”。通过分析，两种不同的人。通过分析，两种不同的人生观就明确地显现了出来：消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。生观就明确地显现了出来：消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。两种人生观形成了鲜明的对比，在对比中，我们就能够很容易地看两种人生观形成了鲜明的对比，在对比中，我们就能够很容易地看出命题人的观点，即赞成什么，反对什么。由命题人的观点态度可出命题人的观点，即赞成什么，反对什么。由命题人的观点态度可以进一步推论：人生观决定人生命运。以各个角度的观点为基础，以进一步推论：人生观决定人生命运。以各个角度的观点为基础，可以引出很多话题，如：微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、可以引出很多话题，如：微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等等。幸福与痛苦、心态与生活等等。 。
