《2018版高中语文 专题4 寻觅文言津梁 因声求气 烛之武退秦师课件 苏教版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版高中语文 专题4 寻觅文言津梁 因声求气 烛之武退秦师课件 苏教版必修3.ppt（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寻觅文言津梁寻觅文言津梁因声求气因声求气烛之武退秦师烛之武退秦师书香晨读书香晨读课前预习课前预习课堂探究课堂探究随堂训练随堂训练课外悦读课外悦读书香晨读书香晨读 开卷有益开卷有益国学讲堂国学讲堂1.1.一年一年 之计之计, ,莫如树谷十年莫如树谷十年 之计之计, ,莫如树木。终身之计莫如树木。终身之计, ,莫如树人。莫如树人。 ( (管子管子) )【译文】【译文】一年的计划一年的计划, ,没有比种植五谷更重要的了。十年的计划没有比种植五谷更重要的了。十年的计划, ,没有比种植树木没有比种植树木更重要的了。一辈子的计划更重要的了。一辈子的计划, ,没有比培养人才更重要的了。没有比培养人才更重要的
2、了。【领悟】【领悟】 这就是所谓的这就是所谓的“十年树木十年树木, ,百年树人百年树人”。2.2.天亦有喜怒之气天亦有喜怒之气, ,哀乐之心哀乐之心, ,与人相副。以类合之与人相副。以类合之, ,天人一也。天人一也。 ( (春秋繁露春秋繁露) )【译文】【译文】天也有喜怒哀乐的表情天也有喜怒哀乐的表情, ,与人性相同。同类相配与人性相同。同类相配, ,所以天人合一。所以天人合一。【领悟】【领悟】 保护自然环境保护自然环境, ,大自然就给人恩赐大自然就给人恩赐; ;破坏自然环境破坏自然环境, ,大自然就要报复人类。大自然就要报复人类。人与自然的和谐相处人与自然的和谐相处, ,就是就是“天人合一天
3、人合一”。导入阅读导入阅读闻官军收河南河北闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北剑外忽传收蓟北, ,初闻涕泪满衣裳。初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在却看妻子愁何在, ,漫卷诗书喜欲狂。漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒白首放歌须纵酒, ,青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡即从巴峡穿巫峡, ,便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。 赏赏读读: :这这首首诗诗是是杜杜甫甫流流落落到到梓梓州州时时所所作作。这这一一年年杜杜甫甫5252岁岁, ,由由于于安安史史之之乱乱而而漂漂泊泊到到剑剑门门之之外外已已是是第第五五个个年年头头, ,杜杜甫甫无无时时不不期期望望着着能能够够平平息息叛叛乱乱, ,叶叶落落归归根
4、根。突突然然他他听听说说官官军军收收复复了了蓟蓟北北, ,喜喜极极而而泣泣, ,不不能能自自抑抑。作作者者用用了了“忽忽传传”“”“初初闻闻”“”“却却看看”“”“漫漫卷卷”四四个个连连续续动动作作, ,把把惊惊喜喜心心情情表表达达得得淋淋漓漓尽尽致致。而而在在“即即从从”“”“穿穿”“”“便便下下”“”“向向”这这四四个个富富有有动动感感节节奏奏的的描描述述中中, ,作作者者想想象象着着自自己己仿仿佛佛已已经经穿穿过过巴巴峡峡、巫巫峡峡, ,路路过过襄襄阳阳、洛洛阳阳, ,回回到到了了梦梦寐寐以以求求的的家家乡乡。后后人人说说“此此诗诗句句句句有有喜喜跃跃意意, ,一一气气流流注注, ,而而
5、曲曲折折尽尽情情, ,绝绝无无妆妆点点, ,愈愈朴朴愈愈真真, ,他他人人决决不不能能道道”, ,此此诗诗是是老老杜杜“生生平平第第一一首首快快诗诗”, ,如如此此等等等等, ,都都是非常精当的评语。是非常精当的评语。课前预习课前预习 自主学习自主学习一、相关链接一、相关链接1.1.走近作者走近作者左丘明左丘明, ,姓左姓左, ,名丘明名丘明( (一说姓丘一说姓丘, ,名明名明, ,左乃尊称左乃尊称),),春秋春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博末期鲁国人。左丘明知识渊博, ,品德高尚品德高尚, ,孔子言与其同耻孔子言与其同耻, ,曰曰:“:“巧巧言言、令令色色、足足恭恭, ,左左丘丘明明耻耻之之,
6、 ,丘丘亦亦耻耻之之; ;匿匿怨怨而而友友其其人人, ,左左丘丘明明耻耻之之, ,丘亦耻之。丘亦耻之。”太史公司马迁称其为太史公司马迁称其为“鲁之君子鲁之君子”。左左丘丘明明的的家家族族世世代代为为史史官官, ,曾曾与与孔孔子子一一起起“乘乘如如周周, ,观观书书于于周周史史”,”,据据有有鲁鲁国国以以及及其其他他封封侯侯各各国国大大量量的的史史料料, ,所所以以依依春春秋秋著著成成了了中中国国古古代代第第一一部部记记事事详详细细、议议论论精精辟辟的的编编年年史史左左传传, ,和和现现存存最最早早的的一一部部国国别别史史国国语语, ,成为史家的开山鼻祖。左传重记事成为史家的开山鼻祖。左传重记事
7、, ,国语重记言。国语重记言。2.2.背景解读背景解读本文所记是鲁僖公三十年本文所记是鲁僖公三十年( (前前630)630)九月十日这一天九月十日这一天, ,秦晋合兵围郑之役。此秦晋合兵围郑之役。此役之所以发生役之所以发生, ,是因为晋文公流亡期间路过郑国时是因为晋文公流亡期间路过郑国时, ,郑文公没有以礼相待郑文公没有以礼相待; ;再者是晋、楚城濮之战中再者是晋、楚城濮之战中, ,郑国曾出兵帮助楚国。但真正原因是晋文公为郑国曾出兵帮助楚国。但真正原因是晋文公为了争夺霸权。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢了争夺霸权。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢? ?那是因为那是因为, ,秦国当时也要秦国当时也
8、要争夺霸权争夺霸权, ,也需要向外扩张也需要向外扩张, ,再加上秦、晋历史上关系一直很好再加上秦、晋历史上关系一直很好, ,联合围郑联合围郑也就在情理之中了。在大兵压境的情况下也就在情理之中了。在大兵压境的情况下, ,郑文公自知不是秦、晋的敌手郑文公自知不是秦、晋的敌手, ,所以便派烛之武去见秦穆公。所以便派烛之武去见秦穆公。3.3.古代文化知识古代文化知识【公公、侯侯、伯伯、子子】公公: :身身居居高高位位的的天天子子重重臣臣称称公公, ,所所见见有有周周公公、召召公公、毕毕公公、明明公公、井公、毛公、芮公等。井公、毛公、芮公等。侯侯: :西西周周春春秋秋时时代代行行用用最最普普遍遍的的爵爵
9、称称是是侯侯。称称侯侯的的异异姓姓国国君君, ,除除与与周周室室关关系系非非同同寻寻常常的的姜姜齐齐以以及及取取而而代代之之的的田田齐齐外外, ,大大都都是是周周初初褒褒封封的的前前代代帝帝王王之之后后, ,或或者者早早已已存存在在的的“先封先封”之国之国, ,有铸、陈、纪等。有铸、陈、纪等。伯伯: :西西周周时时代代称称伯伯的的诸诸侯侯, ,多多为为文文献献记记载载较较少少的的小小国国之之君君, ,有有的的是是畿畿内内封封君君, ,如如荣荣伯伯、井井伯伯、杜杜伯伯、单单伯伯、散散伯伯、徵徵伯伯、过过伯伯、夷夷伯伯等等。春春秋秋时时代代明明确确称称伯伯的的国国君君, ,主主要要有郑伯和曹伯。有
10、郑伯和曹伯。子子: :古代对男子的尊称。古代对男子的尊称。【执事】【执事】 在古代有多种意思在古代有多种意思:从事工作从事工作, ,主管其事主管其事;有职守之人有职守之人, ,即官员即官员;指供指供役使者役使者, ,仆从仆从;对对方的敬称对对方的敬称;侍从。本文指对办事的官吏的敬称。侍从。本文指对办事的官吏的敬称。【寡人】【寡人】 寡德之人寡德之人, ,古代君主、诸侯王对自己的谦称。古代君主、诸侯王对自己的谦称。二、基础积累二、基础积累1.1.通假字通假字答案答案: :(1)“(1)“已已”同同“矣矣”,”,表感叹表感叹(2)“(2)“共共”同同“供供”,”,供给供给(3)“(3)“说说”同同
11、“悦悦”,”,高兴高兴(4)“(4)“知知”同同“智智”,”,明智明智2.2.一词多义一词多义答案答案: :(1)(1)名词的意动用法名词的意动用法, ,把把当作边邑当作边邑/ /名词名词, ,边境边境/ /形容词形容词, ,鄙陋鄙陋, ,这里指目这里指目光短浅光短浅(2)(2)动词动词, ,推辞推辞/ /动词动词, ,告别告别(3)(3)连词连词, ,假如假如, ,如果如果/ /动词动词, ,好像好像, ,似似/ /代词代词, ,你你(4)(4)语气助词语气助词, ,表陈述表陈述/ /疑问代词疑问代词, ,哪里哪里, ,怎么怎么/ /疑问代词疑问代词, ,哪里哪里答案答案: :(5)(5)介
12、词介词, ,和、跟和、跟/ /动词动词, ,结交、亲附结交、亲附(6)(6)连词连词, ,因为因为/ /介词介词, ,拿拿, ,用用/ /介词介词, ,把把(7)(7)用在主谓之间用在主谓之间, ,取消句子独立性取消句子独立性, ,不译不译/ /代词代词, ,这件事这件事/ /代词代词, ,指秦军指秦军/ /动词动词, ,到到/ /宾语前置的标志宾语前置的标志, ,不译不译答案答案: :(1)(1)名词作动词名词作动词, ,驻军驻军(2)(2)名词作动词名词作动词, ,结盟结盟(3)(3)名词作状语名词作状语, ,在夜里在夜里(4)(4)名词作状语名词作状语, ,在早晨在早晨, ,在晚上在晚上
13、(5)(5)名词作状语名词作状语, ,在东边在东边 3.3.词类活用词类活用答案答案: :(6)(6)名词的意动用法名词的意动用法, ,把把当作边邑当作边邑(7)(7)动词作名词动词作名词, ,恩惠恩惠(8)(8)动动词的使动用法词的使动用法, ,使使减少、侵损、削减减少、侵损、削减(9)(9)动词的使动用法动词的使动用法, ,使使灭亡灭亡(10)(10)形容词作动词形容词作动词, ,变雄厚变雄厚, ,变薄弱变薄弱4.4.古今异义古今异义古义古义: : 今义今义: :请客的主人请客的主人古义古义: : 今义今义: :出门所带的包裹、箱子等出门所带的包裹、箱子等古义古义: : 今义今义: :对一
14、般人的妻子的尊称对一般人的妻子的尊称 答案答案: :(1)(1)东方道路上东方道路上( (招待使节招待使节) )的主人的主人(2)(2)外交使节外交使节(3)(3)那人那人, ,指秦穆公指秦穆公答案答案: :(1)(1)判断句判断句(2)(2)判断句判断句(3)(3)宾语前置句宾语前置句(4)(4)状语后置句状语后置句(5)(5)状语后置句状语后置句(6)(6)状语后置句状语后置句(7)(7)状语后置句状语后置句(8)(8)省略句省略句, ,省省“之之”(9)(9)省略句省略句, ,省略省略“于于”5.5.特殊句式特殊句式(1)(1)是寡人之过也是寡人之过也( () )(2)(2)因人之力而敝
15、之因人之力而敝之, ,不仁不仁( () )(3)(3)夫晋夫晋, ,何厌之有何厌之有( () )(4)(4)以其无礼于晋以其无礼于晋( () )(5)(5)且贰于楚也且贰于楚也( () )(6)(6)佚之狐言于郑伯曰佚之狐言于郑伯曰( () )(7)(7)若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君( () )(8)(8)若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主( () )(9)(9)晋军函陵晋军函陵, ,秦军氾南秦军氾南( () )答案答案: :(1)(1)以其无礼于晋且贰于楚也以其无礼于晋且贰于楚也(2)(2)臣之壮也犹不如人今老矣臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已无能为也已(3)(3)吾不能早用子今急而求子是
16、寡人之过也吾不能早用子今急而求子是寡人之过也(4)(4)阙秦以阙秦以利晋惟君图之利晋惟君图之6.6.名句默写名句默写(1)(1)烛之武退秦师中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是烛之武退秦师中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是: :. ., ,。(2)(2)烛之武被求着出山时烛之武被求着出山时, ,说了一句隐含着不能早被任用的辛酸和不满的话说了一句隐含着不能早被任用的辛酸和不满的话是是: :, ,; ;, ,。(3)(3)大敌当前大敌当前, ,内忧外患内忧外患, ,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士郑伯贵为一国之君却能礼贤下士, ,诚恳自责的话是诚恳自责的话是: :, , ,。(4)(4)烛之武阐
17、明了晋对秦的利害关系烛之武阐明了晋对秦的利害关系, ,希望秦伯能慎重考虑的句子是希望秦伯能慎重考虑的句子是: :. ., ,。答案答案: :(5)(5)因人之力而敝之失其所与以乱易整因人之力而敝之失其所与以乱易整(5)(5)烛之武说退秦军后烛之武说退秦军后, ,晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军, ,然然而晋文公认为而晋文公认为“不可不可”。他说。他说“ ”,”,这是不这是不仁道的仁道的;“;“ ”,”,这是这是不明智的不明智的;“;“ ”,”,这是不符合武德的。这是不符合武德的。课堂探究课堂探究 合作学习合作学习一、整体感知一、整体感知1.1.结
18、构图解结构图解2.2.写法鉴赏写法鉴赏(1)(1)波澜起伏波澜起伏, ,张弛有度。张弛有度。一张一张, ,秦晋围郑秦晋围郑, ,郑国危在旦夕。郑国危在旦夕。一弛一弛, ,佚之狐荐才佚之狐荐才, ,升一线希望。升一线希望。二张二张, ,烛之武推辞烛之武推辞, ,希望渺茫。希望渺茫。二弛二弛, ,烛之武说秦伯烛之武说秦伯, ,化敌为友。化敌为友。三张三张, ,子犯请击之子犯请击之, ,关系再度紧张。关系再度紧张。三弛三弛, ,晋师撤退晋师撤退, ,郑国转危为安。郑国转危为安。(2)(2)伏笔和照应。伏笔和照应。以以“其无礼于晋其无礼于晋, ,且贰于楚也且贰于楚也”作为秦、晋围郑的理由作为秦、晋围郑
19、的理由, ,说明秦、郑之间说明秦、郑之间并无多大矛盾并无多大矛盾, ,为下文烛之武说退秦师埋下了伏笔。为下文烛之武说退秦师埋下了伏笔。“晋军函陵晋军函陵, ,秦军氾南秦军氾南”,”,两军分开驻军两军分开驻军, ,说明秦晋联盟的脆弱性说明秦晋联盟的脆弱性, ,这就为这就为烛之武说退秦师提供了活动的地域空间和可能性。烛之武说退秦师提供了活动的地域空间和可能性。“夜夜, ,缒而出缒而出”,”,照应了前文的照应了前文的“晋侯、秦伯围郑晋侯、秦伯围郑”。“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”,”,为后文为后文“子犯请击之子犯请击之”,”,公曰公曰“不可不可”埋下了伏埋下了伏笔。笔。秦晋联盟的瓦解秦晋联盟的
20、瓦解, ,矛盾的积累矛盾的积累, ,为后来两国关系的彻底破裂及崤之战埋下为后来两国关系的彻底破裂及崤之战埋下了定时炸弹。了定时炸弹。二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.文章第一段是如何交代秦、晋围郑的原因及形势的文章第一段是如何交代秦、晋围郑的原因及形势的? ?这与整个故事发展这与整个故事发展有何关系有何关系? ?参考答案参考答案: :(1)(1)这两个原因都直接关系到晋国这两个原因都直接关系到晋国, ,而与秦国无关而与秦国无关, ,这就为烛之这就为烛之武说服秦伯提供了可能性武说服秦伯提供了可能性, ,为故事发展埋下了伏笔。为故事发展埋下了伏笔。(2)(2)“晋军函陵晋军函陵, ,秦军氾南秦军氾南
21、”, ,两军分驻南北两边两军分驻南北两边, ,互不接触互不接触, ,这为烛之武说这为烛之武说服秦伯提供了有利条件。服秦伯提供了有利条件。参考答案参考答案: :烛之武去说服秦伯烛之武去说服秦伯, ,虽然目的是求和虽然目的是求和, ,但绝不露出一点乞怜相。他利用但绝不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾秦晋之间的矛盾, ,动之以情动之以情, ,晓之以理晓之以理, ,说得头头是道说得头头是道, ,使人信服。他在说辞里处处使人信服。他在说辞里处处为秦着想为秦着想, ,使秦伯不得不心悦诚服使秦伯不得不心悦诚服, ,不仅答应退兵不仅答应退兵, ,而且助郑防晋。而且助郑防晋。(1)(1)处处为秦着想。首先处
22、处为秦着想。首先, ,烛之武开门见山地说烛之武开门见山地说: :“秦、晋围郑秦、晋围郑, ,郑既知亡矣。郑既知亡矣。”承承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话, ,相反相反, ,却以却以“若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君, ,敢以烦执事敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。先分析了来表明为秦着想的立场。先分析了“越国以鄙远越国以鄙远”的难处的难处, ,接着谈了亡郑实际上是增加了邻国接着谈了亡郑实际上是增加了邻国( (晋晋) )的土地的土地, ,扩展了邻国扩展了邻国的势力的势力, ,而邻国势力的增强就
23、意味着秦国势力的削弱。接下来又分析了存郑对秦而邻国势力的增强就意味着秦国势力的削弱。接下来又分析了存郑对秦有益无害有益无害: :“若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主, ,行李之往来行李之往来, ,共其乏困共其乏困, ,君亦无所害。君亦无所害。”一利一害一利一害, ,推心置腹推心置腹, ,不由得秦伯不动心。不由得秦伯不动心。2.2.这篇文章对烛之武的善于外交辞令这篇文章对烛之武的善于外交辞令, ,写得极为出色。试分析烛之武能说服秦伯的写得极为出色。试分析烛之武能说服秦伯的原因。原因。(2)(2)充分利用秦晋的矛盾。当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系充分利用秦晋的矛盾。当秦伯在考虑灭郑、存郑对自
24、己的利害关系时时, ,烛之武充分利用这一契机烛之武充分利用这一契机, ,进一步为秦伯分析进一步为秦伯分析: :“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣, ,许君焦、瑕许君焦、瑕, ,朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉, ,君之所知也。君之所知也。”利用秦晋之间的矛盾来离利用秦晋之间的矛盾来离间双方。这番话不由得秦伯不深思。接着烛之武又把话题引向未来间双方。这番话不由得秦伯不深思。接着烛之武又把话题引向未来, ,预预言晋国此后的动向言晋国此后的动向: :“夫晋夫晋, ,何厌之有何厌之有? ?既东封郑既东封郑, ,又欲肆其西封又欲肆其西封, ,不阙秦不阙秦, ,将焉取之将焉取之? ?”指出晋国贪得无厌指出晋国
25、贪得无厌, ,灭郑之后灭郑之后, ,必将进而侵犯秦国必将进而侵犯秦国, ,秦晋的矛秦晋的矛盾进一步尖锐化。由于晋国当时已具有称霸的实力盾进一步尖锐化。由于晋国当时已具有称霸的实力, ,秦伯对此不能不存秦伯对此不能不存有戒心。烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处有戒心。烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处, ,终于促使他下定决心终于促使他下定决心, ,改变改变主意主意, ,退兵助郑。退兵助郑。3.3.如何认识烛之武这一人物形象如何认识烛之武这一人物形象? ?参参考考答答案案: :烛烛之之武武是是故故事事的的中中心心人人物物。他他能能言言善善辩辩, ,但但长长期期得得不不到到重重用用。国国难难当当头头, ,郑
26、郑国国君君臣臣一一筹筹莫莫展展的的时时候候, ,佚佚之之狐狐推推荐荐了了他他, ,他他却却发发了了一一番番牢牢骚骚, ,使使其其形形象象显显得得有有血血有有肉肉。郑郑伯伯的的自自责责与与诚诚意意, ,烛烛之之武武深深明明大大义义和和捍捍卫卫国国家家主主权权的的使使命命感感, ,使使他他化化解解了了不不满满, ,义义无无反反顾顾地地奔奔赴赴敌敌营营。见见到到秦秦伯伯后后, ,他他善善于于抓抓住住对对方方的的心心理理, ,晓晓之之以以利利害害, ,说说服服秦秦伯伯退退兵兵。在在秦秦伯伯面面前前, ,能能够够不不卑卑不不亢亢, ,从从容容辞辞令令, ,既既不不刺刺激激对对方方, ,又又不不失失本本国
27、国尊尊严严, ,说说得得委委婉婉曲曲折折, ,面面面面俱俱到到, ,步步步步深深入入, ,句句句句打打动动对对方方, ,具具有有很很强强的的说说服服力力和和感感染染力力。可可以以说说, ,这这是是一一位位深深明明大大义义、智智勇勇双双全全、胆胆识识兼兼备备、能能言言善善辩辩、赤赤胆胆忠忠心心的的春春秋秋策士的形象。策士的形象。高考小贴士高考小贴士人物形象分析题答题方法人物形象分析题答题方法 这种题型主要是分析人物形象这种题型主要是分析人物形象( (性格特征性格特征) )。解答这类分析人物形象的题必须。解答这类分析人物形象的题必须与文章的具体内容结合起来与文章的具体内容结合起来, ,分析出具体的
28、事件表现出人物的具体的性格特征和精分析出具体的事件表现出人物的具体的性格特征和精神风貌神风貌, ,分析人物形象描写来概括人物形象的特点以及人物具有的代表性和典型性。分析人物形象描写来概括人物形象的特点以及人物具有的代表性和典型性。注意挖掘人物形象的深层含义注意挖掘人物形象的深层含义, ,体会其所代表的社会群体特征。体会其所代表的社会群体特征。 另外另外, ,有必要时有必要时, ,还要结合具体的内容还要结合具体的内容, ,辨析人物描写的方法。例如辨析人物描写的方法。例如, ,外貌外貌( (肖像、肖像、神态、服饰神态、服饰) )描写、动作细节描写、语言描写、心理描写等描写、动作细节描写、语言描写、
29、心理描写等, ,分析正面描写分析正面描写( (外貌、外貌、动作、语言和心理活动描写动作、语言和心理活动描写) )和侧面烘托在刻画人物特征、突出人物性格方面的作和侧面烘托在刻画人物特征、突出人物性格方面的作用用, ,细心体味细节描写在细心体味细节描写在“以小见大以小见大”、塑造人物、突出主题方面的作用等。、塑造人物、突出主题方面的作用等。 认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等是主认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等是主要题型。平时阅读和做题时要题型。平时阅读和做题时, ,要结合具体作品仔细体会总结其规律和特点。要结合具体作品仔细体会总结其规律和
30、特点。三、探究争鸣三、探究争鸣烛之武用了大量的事实和事理说服秦伯退兵烛之武用了大量的事实和事理说服秦伯退兵, ,你认为其中哪一点最关键你认为其中哪一点最关键? ?结合文意谈结合文意谈谈你的看法。谈你的看法。思路提示一思路提示一: :“若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君”至至“君之薄也君之薄也”是从事理上说的是从事理上说的, ,秦、郑相隔遥秦、郑相隔遥远远, ,晋、郑却是近邻晋、郑却是近邻, ,因此亡郑只对晋国有利因此亡郑只对晋国有利, ,对秦国不但无利对秦国不但无利, ,反而因反而因“邻之厚邻之厚”而而显得显得“君之薄君之薄”。思路提示二思路提示二: :“若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主”至至“
31、君亦无所害君亦无所害”几句也是从事理上说的几句也是从事理上说的, ,说明说明保存郑国保存郑国, ,对秦只有好处对秦只有好处, ,这是以利益引诱秦伯。这是以利益引诱秦伯。思路提示三思路提示三: :“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”至至“惟君图之惟君图之”几句是从事实上说的几句是从事实上说的, ,先从秦、先从秦、晋两国的历史关系晋两国的历史关系, ,说明晋国曾对秦国过河拆桥说明晋国曾对秦国过河拆桥, ,忘恩负义忘恩负义; ;又进一步分析晋国的又进一步分析晋国的贪得无厌贪得无厌, ,灭郑之后必然要进犯秦国。其中灭郑之后必然要进犯秦国。其中, ,“阙秦以利晋阙秦以利晋”最为关键。最为关键。点击进入点
32、击进入 古今对译古今对译随堂训练随堂训练 巩固学习巩固学习一、基础知识一、基础知识1.1.下列各句中不含通假字的一项是下列各句中不含通假字的一项是( () )A.A.行李之往来行李之往来, ,共其乏困共其乏困B.B.秦伯说秦伯说, ,与郑人盟与郑人盟C.C.因人之力而敝之因人之力而敝之 D. D.失其所与失其所与, ,不知不知解析解析:C:CA A项项, ,“共共”同同“供供”;B;B项项, ,“说说”同同“悦悦”;D;D项项, ,“知知”同同“智智”。2.2.下列句中加点实词的解释不正确的一项是下列句中加点实词的解释不正确的一项是( () )解析解析:A:AA A项项, ,“鄙鄙”应是鄙陋应
33、是鄙陋, ,这里指目光短浅。这里指目光短浅。3.3.下列句中加点的词语不是古今异义的一项是下列句中加点的词语不是古今异义的一项是( () )解析解析:A:AA A项项, ,古今义都当古今义都当“没有礼貌没有礼貌”讲。讲。B B项项, ,古义古义, ,外交使节外交使节; ;今义今义, ,出门出门所带的包裹、箱子等。所带的包裹、箱子等。C C项项, ,古义古义, ,那个人那个人; ;今义今义, ,对一般人妻子的尊称。对一般人妻子的尊称。D D项项, ,古义古义, ,不明智不明智; ;今义今义, ,不知道。不知道。4.4.下列文言句式与其他三项不同的一项是下列文言句式与其他三项不同的一项是( ()
34、)A.A.以其无礼于晋以其无礼于晋 B.B.且贰于楚也且贰于楚也C.C.夫晋夫晋, ,何厌之有何厌之有 D.D.若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君解析解析:C:CC C项项, ,宾语前置句宾语前置句,A,A、B B、D D三项为状语后置句。三项为状语后置句。二、课内阅读二、课内阅读阅读课文阅读课文, ,完成完成5 58 8题。题。5.5.【对应考点【对应考点: :理解常见文言实词在文中的含意】理解常见文言实词在文中的含意】对下列句子中加点词对下列句子中加点词的解释的解释, ,不正确的一项是不正确的一项是( () )解析解析:B:B军军: :名词作动词名词作动词, ,驻军。驻军。6.6.【对应考点
35、【对应考点: :理解常见文言虚词在文中的意义和用法】理解常见文言虚词在文中的意义和用法】下列各组句子下列各组句子中中, ,加点词的意义和用法相同的一组是加点词的意义和用法相同的一组是( () )解析解析:B:BB B项项, ,均为介词均为介词, ,对。对。A A项项, ,主谓之间主谓之间, ,取消句子独立性取消句子独立性/ /结构助词结构助词, ,的。的。C C项项, ,连词连词, ,因为因为/ /介词介词, ,用。用。D D项项, ,代词代词, ,代郑国代郑国/ /语气副词语气副词, ,表商量语气表商量语气, ,还是。还是。7.7.【对应考点【对应考点: :归纳内容要点归纳内容要点, ,概括
36、中心意思】概括中心意思】下列对原文有关内容的分下列对原文有关内容的分析析, ,不正确的一项是不正确的一项是( () )A.A.秦晋围郑的两个理由是郑秦晋围郑的两个理由是郑“无礼于晋无礼于晋”和和“贰于楚贰于楚”。B.B.第一段文字点出了战争爆发的原因第一段文字点出了战争爆发的原因, ,又为下文又为下文“烛之武退秦师烛之武退秦师”埋下埋下了伏笔。了伏笔。C.“C.“辞曰辞曰”一句流露出烛之武因年轻时没有得到重用的委屈和牢骚一句流露出烛之武因年轻时没有得到重用的委屈和牢骚, ,说说明他漠视国家的生死存亡。明他漠视国家的生死存亡。D.D.郑伯对烛之武欲扬先抑郑伯对烛之武欲扬先抑, ,可见郑伯善于做人
37、的思想工作。可见郑伯善于做人的思想工作。解析解析:C:CC C项项, ,“漠视国家的生死存亡漠视国家的生死存亡”, ,错。错。8.8.【对应考点【对应考点: :理解并翻译文中的句子】理解并翻译文中的句子】翻译下列句子。翻译下列句子。(1)(1)臣之壮也臣之壮也, ,犹不如人。犹不如人。译文译文: : (2)(2)今急而求子今急而求子, ,是寡人之过也。是寡人之过也。译文译文: : 解析解析: :(1)(1)关键词关键词: :壮壮, ,壮年壮年; ;犹犹, ,尚且尚且; ;如如, ,赶上赶上, ,比得上。比得上。(2)(2)关键词关键词: :急急, ,危急危急; ;子子, ,古代对人的尊称古代对
38、人的尊称, ,您您; ;是是, ,这这; ;之之, ,助词助词, ,的的; ;过过, ,过错。过错。答案答案: :(1)(1)我壮年的时候我壮年的时候, ,尚且比不上别人。尚且比不上别人。(2)(2)现在事情危急才求您帮助现在事情危急才求您帮助, ,这是我的过错。这是我的过错。永远的烛之武永远的烛之武 秦晋围郑秦晋围郑, ,郑危在旦夕郑危在旦夕,“,“若使烛之武见秦君若使烛之武见秦君, ,师必退师必退”,”,佚之狐的力荐可谓慧佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄眼识英雄, ,烛之武临危受命烛之武临危受命, ,夜缒而出夜缒而出, ,智说秦君智说秦君, ,秦穆公心悦诚服秦穆公心悦诚服, ,秦军乃还。晋文秦军
39、乃还。晋文公面对风云突变公面对风云突变, ,亦毅然去之。郑国终于转危为安。亦毅然去之。郑国终于转危为安。 在国家危难面前在国家危难面前, ,烛之武深明大义烛之武深明大义, ,义无反顾义无反顾; ;在强秦面前在强秦面前, ,烛之武不卑不亢烛之武不卑不亢, ,能能言善辩言善辩, ,聪慧机智。他的不计个人得失聪慧机智。他的不计个人得失, ,处处为郑国安危着想的爱国主义精神处处为郑国安危着想的爱国主义精神, ,他的他的义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢满字里行间。精神溢满字里行间。 1955
40、 1955年年, ,著名科学家钱学森冲破重重阻挠回到祖国著名科学家钱学森冲破重重阻挠回到祖国, ,当时美国的海军次长金波当时美国的海军次长金波尔说尔说:“:“我宁可把这家伙枪毙了我宁可把这家伙枪毙了, ,也不让他离开美国也不让他离开美国, ,无论他在哪里无论他在哪里, ,都抵得上五个都抵得上五个师。师。”一个人的力量能抵得上五个师吗一个人的力量能抵得上五个师吗? ?烛之武退秦师告诉了我们答案。烛之武退秦师告诉了我们答案。课外悦读课外悦读 延伸学习延伸学习 曹操有句诗曹操有句诗:“:“老骥伏枥老骥伏枥, ,志在千里。烈士暮年志在千里。烈士暮年, ,壮心不已。壮心不已。”古往今古往今来来, ,有多
41、少志存高远之士有多少志存高远之士, ,哪怕社会、命运对他如何不公哪怕社会、命运对他如何不公, ,但到了紧要关头但到了紧要关头, ,依然挺身而出依然挺身而出, ,为国家、为苍生献出自己的一份光和热。烛之武就是这样为国家、为苍生献出自己的一份光和热。烛之武就是这样一个让我们敬佩不已的人。一个让我们敬佩不已的人。 刘备三顾茅庐见到了诸葛亮刘备三顾茅庐见到了诸葛亮, ,诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备亮未出山前就做着出山的准备, ,烛之武也是如此烛之武也是如此, ,尽管怀才不遇尽管怀才不遇, ,但他没有但他没有放弃希望。烛之武不是不想成就一
42、番事业放弃希望。烛之武不是不想成就一番事业, ,他的心始终没有放弃过他的心始终没有放弃过“一飞一飞冲天冲天”的渴望的渴望, ,他一刻不停地关注着天下形势他一刻不停地关注着天下形势, ,思考着定天下济苍生一逞抱思考着定天下济苍生一逞抱负的路径。你想负的路径。你想, ,一个小小的一个小小的“弼马温弼马温”,”,怎么对晋国的历史、对晋国国君怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚的为人那么清楚, ,对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了解对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了解?“?“老骥老骥伏枥伏枥, ,志在千里志在千里”的豪情无疑是后人景仰他的主要缘由。的豪情无疑是后人景仰他的主要缘由。
43、“ “苟利国家生死以苟利国家生死以, ,岂因祸福避趋之。岂因祸福避趋之。”这样一个才华长久没显出来这样一个才华长久没显出来的人的人, ,当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象: :这样一这样一个须发尽白的老者个须发尽白的老者, ,夜缒出城时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦夜缒出城时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然营时又是怎样的大义凛然, ,视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘, ,同时也磨砺了他的沉稳与敏锐同时也磨砺了他的沉稳与敏锐, ,对郑国的最朴素的爱
44、又加固了他的沉稳与对郑国的最朴素的爱又加固了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局, ,几十年积蓄的能量终几十年积蓄的能量终于有了释放和爆发的闪亮时刻。于有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑机会只偏爱有准备的头脑”,”,只是这机只是这机遇来得太迟了一点儿遇来得太迟了一点儿, ,而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑, ,烛之烛之武恐怕真得武恐怕真得“骈死于槽枥之间骈死于槽枥之间”,”,湮没于历史的风雨之中了。湮没于历史的风雨之中了。 暗淡了刀光剑影暗淡了刀光剑影, ,远去了鼓角铮
45、鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。像烛之武这样识大体顾大局、临危受命的勇士们的心头。像烛之武这样识大体顾大局、临危受命的勇士, ,可以说就是国可以说就是国家的脊梁家的脊梁! !让我们以古人为镜来勉励自己吧让我们以古人为镜来勉励自己吧! ! 赏赏析析: :是是什什么么让让烛烛之之武武义义无无反反顾顾地地出出使使秦秦营营? ?是是国国家家利利益益。在在所所有有优优秀秀品品质质里里面面哪哪一一个个最最重重要要? ?是是热热爱爱自自己己的的祖祖国国。人人们们常常说说, ,祖祖国国利利益益高高于于一一切切。是是的的, ,无无数数的的仁仁人人志志士士之之所所以以被被世世人人称称颂颂, ,就就在在于于他他们们的的爱爱国国精精神神是是留留存存在在人人们们心心中中的的丰丰碑碑。文文中中在在歌歌颂颂他他们们爱爱国国精精神神的的同同时时, ,反反复复提提到到他他们们是是有有准准备备的的人人, ,他他们们不不就就是是时时刻刻准准备备着着为为国国家家奉奉献献吗吗? ?所所以以, ,要要做做一一个个有有准准备备的的人人, ,做一个时刻准备为国家富强、民族振兴而贡献一生的人做一个时刻准备为国家富强、民族振兴而贡献一生的人! !
