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1、 五年级下美术表格式教学设计-奇妙的点彩画_浙美版 第 2 页 课题 12.奇妙的点彩画 课时 一课时(造型表现) 教学目标： 1.学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。 2.通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。 3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。 教学重点： 充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。 教学难点： 能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。 教学准备： （教师）课件、示范用品。 （学生）水粉画工具。 板书设计： 12.
2、 奇妙的点彩画 技法： 两种色彩混合 多种色点的混合 教学过程： 1.出示范作，激发兴趣。 （1）观察、比较点彩画作品与其他绘画作品有什么不同，谈谈感受。 （主要引导学生说说艺术表现形式的不同赋予了点彩画独特的魅力） （2）谈谈欣赏纳蒂布港和大碗岛的塞纳河之春后的感受。 （3）小结谈话：这些画都是用不同的色点排列组合的方法构成画面的。在美术史上被称为“点彩画” 。这种画派的创始人是修拉，继承者有西涅克、克罗斯等。 （4）板书课题：点彩画。 2.探究点法，启发创意。 （1）点法探究： 请学生观察教科书第 29 页中的图例说明和提示。 交流、小结：点有大有小，可以利用笔头的不同接触面来表现。每一种
3、点法要注意与表现对象相协 第 3 页 调。 还有没有其他点色的方法？ （2）色彩搭配探究： 尝试用两种色彩混合点，看看点完后的效果。 交流自己在点画时的感受。 教师示范多种色点的混合效果。 3.设想内容，选择主题。 （1）可根据范作临摹一幅点彩画。 （2）基础好的同学要求创新。 （3）互相交流自己选用的色彩和点色方法，以及要表现的主题内容。 4.综合训练，创作表现。 （1）要求学生用点彩的方法画一个美丽的图案。 （2）学生创作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。 5.展示作品，师生评价。 （1） 介绍自己的作业： 请同学上台介绍自己的画。 （2）小组评、集体评和教师评相结合。 6.提供主题，拓展思路。 （1）提供探索性的主题：尝试完成一幅构图饱满的点彩画。 （2）教师小结。 教学反思： 点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法” 。其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成的画面。课本中展示了法国新印象主义画家保罗 西涅克的作品 纳蒂布港 和修拉的 大碗岛的塞纳河之春 ， 目的是让学生了解点彩画的主要特征， 提高研究点彩画的兴趣。而且通过学习了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩，知道点彩的特点及简单技巧。教材中还列举了不同种类的色点的效果，提示学生可以根据表现内容的需要运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。
