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1、小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕 。 （提示：打一生活用品）大家猜一猜钟表温县第一实验小学温县第一实验小学 郭永庆郭永庆大象版科学五年级上册大象版科学五年级上册钟钟 摆摆 的的 秘秘 密密摆锤摆锤摆的组成：摆线摆线摆 的 制 作实验一：测一测你的摆30秒钟摆动多少次？温馨提示温馨提示： 1、计时与放手要同时。计时与放手要同时。 2 2、要及时真实记录数据。、要及时真实记录数据。 3 3、小组内要分工协作。、小组内要分工协作。 通过数据分析，你有什么发现？通过数据分析，你有什么发现？有什么问题？有什么问题？摆摆30秒钟摆动的次数秒钟摆动的次数第一次测第一次测第二次测
2、第二次测第三次测第三次测学生小组讨论，设计实验方案实验要求：1.实验时，控制成一个条件不同，其它条件都相同。2.小组要注意合作完成实验。3.实验中要认真观察记录，保证实验数据真实完整。4.实验完成后认真分析整理数据，形成结论。:实验二：摆摆动快慢与摆线的长短的关系这个实验我们在设计时应注意让（ ）保持不变，（ ）发生变化。摆锤轻重摆线长短验证猜想一：思考：猜想一：与摆线长度有关摆线长 摆锤重30秒摆动次数10厘米 大螺丝帽15厘米 大螺丝帽20厘米 大螺丝帽我的发现:验证猜想，实验记录：这个实验我们在设计时应注意让（ ）保持不变，（ ）发生变化。摆锤轻重摆线长短验证猜想二：思考：摆摆动快慢与摆锤轻重的关系猜想二：与摆锤重量有关摆锤重摆线长 30秒摆动次数大螺丝帽10厘米小螺丝帽10厘米我的发现:验证猜想，实验记录：1、摆摆动的快慢与_ 与_无关。实验结论：摆线长短有关摆锤的轻重越快越长2、摆线_，摆动的_，摆线_,摆动的_。越短越慢、这个摆钟时间慢了，怎么调整呢？考考你：考考你：小朋友玩同一个秋千 1.体重大的荡得快，对吗？ 2.体重小的荡得快，对吗？ 3.谁荡得快一些呢？为什么？ 说一说这节课你有什么收获？ 用自己所学的知识，设计一个一分钟摆动60次的摆，看谁做的又快又准确。巩固练习，拓展延伸：
