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1、0把党性教育贯穿于学把党性教育贯穿于学员管理全过程员管理全过程罗宗毅罗宗毅（中央党校校委委员、培训部主任、研究员）（中央党校校委委员、培训部主任、研究员）20152015年年1 1月月2121日日导言：主题导言：主题特色特色灵魂灵魂 把握党性教育这一根本把握党性教育这一根本第一部分第一部分导导 言言n党校是培训轮训领导干部的主渠道。党校是培训轮训领导干部的主渠道。n理论教育和党性教育，是党校教育永恒的理论教育和党性教育，是党校教育永恒的主题，是党校的特色和优势，是党校的核主题，是党校的特色和优势，是党校的核心竞争力，是党校教育的关键和灵魂。心竞争力，是党校教育的关键和灵魂。导导 言言n“推动帆
2、船前推动帆船前行的，不是船行的，不是船帆，而是那看帆，而是那看不见的风。不见的风。”导导 言言n做事做事做做人人做做官官n智慧智慧品德品德党性党性导导 言言n品德品德是生命站立的基石；是生命站立的基石；n品德品德是智慧的灵魂。是智慧的灵魂。n党性是共产党人的党性是共产党人的品德品德。n做事讲智慧，做人讲做事讲智慧，做人讲品德品德，做官讲党性。，做官讲党性。导导 言言培养智慧培养智慧培养智慧培养智慧塑造品德塑造品德塑造品德塑造品德培养党性培养党性培养党性培养党性党校教育党校教育普通教育普通教育导导 言言习近平总书记指出，习近平总书记指出，“坚强的党性，坚强的党性，是成为高素质领导干部的首要条件是
3、成为高素质领导干部的首要条件”，“在干部教育培训中，理论教育是在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键关键”。第二部分第二部分n助学助学促学促学导学导学 准确定位学员管理职能准确定位学员管理职能助学助学促学促学导学导学习近平同志在全国党校校长会议开幕习近平同志在全国党校校长会议开幕式上强调，要坚持党校的科学定位，式上强调，要坚持党校的科学定位，发挥好党校的自身优势，突出服务大发挥好党校的自身优势，突出服务大局的特色、理论教育与党性教育的特局的特色、理论教育与党性教育的特色、思想库的特色。色、思想库的特色。助学助学促学促学导学导学n准确定位
4、学员管理部门职能：准确定位学员管理部门职能：n1、不能把学员管理工作过于窄化和简、不能把学员管理工作过于窄化和简单化理解；单化理解；n2、做学员管理工作要有党性教育的意、做学员管理工作要有党性教育的意识。识。助学助学促学促学导学导学 学员部工作学员部工作职能定位职能定位做好知与行的统一做好知与行的统一做好理论与党性的贯通做好理论与党性的贯通搞好教与学的衔接搞好教与学的衔接搭建学员交流平台搭建学员交流平台加强学员管理加强学员管理（三个关照）（三个关照）助学助学促学促学导学导学n履行好学员管理职能的三个基本要素：履行好学员管理职能的三个基本要素：n1 1、好的组织管理体制和管理机构、好的组织管理体
5、制和管理机构n2 2、健全的日常管理制度、健全的日常管理制度n3 3、好的管理队伍、好的管理队伍第三部分第三部分n官员官员学员学员党员党员 发挥自律和他律双重作用发挥自律和他律双重作用官员官员学员学员党员党员党校学员党校学员管理服务对象管理服务对象自我管理主体自我管理主体自我管理自我管理学校规章制度学校规章制度自我约束自我约束自我激励自我激励自律自律学员管理部门学员管理部门他律他律直接管理vs间接管理，刚性管理vs柔性管理，制度管理vs情感管理第四部分第四部分n得知得知得法得法得理得理得道得道 超越超越“技和巧技和巧”，掌握，掌握“道和论道和论”得知得知得法得法得理得理得道得道n干部成长干部成
6、长意味着从事务性工作到决策性意味着从事务性工作到决策性工作，从战术型干部到战略型干部，从工作，从战术型干部到战略型干部，从“学什么干什么学什么干什么”到到“干什么学什么干什么学什么”的过渡。的过渡。得知得知得法得法得理得理得道得道n党校教学重点，是鼓励超越党校教学重点，是鼓励超越“技和巧技和巧”，掌，掌握握“道和论道和论”。n习近平同志指出，习近平同志指出，“到中央党校学习的高中到中央党校学习的高中级干部，对于那些有益于掌握工作技巧、有级干部，对于那些有益于掌握工作技巧、有益于提高驾驭工作能力的一般知识和经验，益于提高驾驭工作能力的一般知识和经验，是需要注意学习的。但我在这里强调的是，是需要注
7、意学习的。但我在这里强调的是，还要注意学习正确认识客观事物、做好领导还要注意学习正确认识客观事物、做好领导工作所必须具有的辩证思维、战略思维、全工作所必须具有的辩证思维、战略思维、全局思维、创新思维等方面的知识和经验。局思维、创新思维等方面的知识和经验。”第五部分第五部分n自省自省自知自知至善至善 认真开展党性分析认真开展党性分析自省自省自知自知至善至善n党性分析也是一种自省与自知的方法。党性分析也是一种自省与自知的方法。n依据党性原则、党章和党员标准，对自己依据党性原则、党章和党员标准，对自己的内心世界和外在行为进行检讨和清理，的内心世界和外在行为进行检讨和清理，以实现自我净化、自我完善、自
8、我革新和以实现自我净化、自我完善、自我革新和自我提高。自我提高。自省自省自知自知至善至善n至善包括智慧、品德、党性。至善包括智慧、品德、党性。n党性分析内容，要特别突出习近平总书记指出的党性分析内容，要特别突出习近平总书记指出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁清正廉洁”五条好干部标准，以及五条好干部标准，以及“严以修身、严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实人要实”和和“心中有党、心中有民、心中有责、心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒心中有戒”的要求。的要求。n刘云山校长
9、要求，要进一步增强政治定力、宗旨刘云山校长要求，要进一步增强政治定力、宗旨意识、担当精神，提升共产党人的精神境界。意识、担当精神，提升共产党人的精神境界。自省自省自知自知至善至善n如何进行党性分析？如何进行党性分析？n1 1）树立高标准的要求。）树立高标准的要求。n2 2）立足自我、突出个性。）立足自我、突出个性。n3 3）就事论理、把握规律。）就事论理、把握规律。n4 4）联系实际，尤其侧重联系思想实际。）联系实际，尤其侧重联系思想实际。n5 5）既要讲经验和成绩，更要讲教训和不足。）既要讲经验和成绩，更要讲教训和不足。n6 6）把握重点，不要面面俱到。）把握重点，不要面面俱到。n7 7）不
10、搞形式主义。）不搞形式主义。第六部分第六部分n共性共性个性个性针对性针对性 区分对象，因材施教区分对象，因材施教共性共性个性个性针对性针对性习近平同志指出，习近平同志指出，“推进干部教育推进干部教育培训改革创新，培训改革创新，要在搞好分类培要在搞好分类培训和按需培训上训和按需培训上下工夫下工夫”。共性共性个性个性针对性针对性按需培按需培按需培按需培训训因材施教，区别管理，因材施教，区别管理， 针对性、实效性针对性、实效性干部成长周期：准备期、成长干部成长周期：准备期、成长期、成熟期、成就期、退出期期、成熟期、成就期、退出期干部成长要素：个人努力、组织培养、干部成长要素：个人努力、组织培养、实践
11、锻炼、领导关注、制度保障实践锻炼、领导关注、制度保障问题导向，问题导向，“一班一策一班一策”第七部分第七部分n刚性刚性柔性柔性人人性性 拿捏好拿捏好“法、理、情法、理、情” 的尺度的尺度刚性刚性柔性柔性人性人性 情情 理理 法法严之有理、合理化严之有理、合理化严之有情、人性化严之有情、人性化严之有法、制度化严之有法、制度化始：始：“三个转变三个转变”中：中：承上启下承上启下提醒把关提醒把关终：终：降温，不突破降温，不突破底线和规定。底线和规定。刚性刚性柔性柔性人性人性针对学员管理阶段性特征，抓好过程管理和关节针对学员管理阶段性特征，抓好过程管理和关节点管理。点管理。第八部分第八部分n中央党校培
12、训部学员管中央党校培训部学员管理的一些具体做法理的一些具体做法培训部学员管理的具体做法培训部学员管理的具体做法 n一、高度重视入学教育，通过一、高度重视入学教育，通过“三道门三道门”，实现实现“三个转变三个转变”。n“三道门三道门”：开学典礼、培训部新学员见面会、：开学典礼、培训部新学员见面会、学员支部见面会。学员支部见面会。 n“三个转变三个转变”：从领导干部到普通学员、从工作：从领导干部到普通学员、从工作到学习、从家庭生活到集体生活的转变。到学习、从家庭生活到集体生活的转变。n从从“热运行热运行”转入转入“冷思考冷思考” n大学大学：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安：知止而后有定，
13、定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。而后能虑，虑而后能得。 培训部学员管理的具体做法培训部学员管理的具体做法 n二、组建好学员党支部二、组建好学员党支部n学员党支部是党在学校的基层组织，对支部工学员党支部是党在学校的基层组织，对支部工作起领导作用。作起领导作用。n人选考虑因素：热心、有责任感、有亲和力、人选考虑因素：热心、有责任感、有亲和力、有专长或爱好。有专长或爱好。n尽快召开培训部新学员支委工作会，明确工作尽快召开培训部新学员支委工作会，明确工作要求和工作职责。要求和工作职责。培训部学员管理的具体做法培训部学员管理的具体做法 n三、开展研究式教学三、开展研究式教学, ,抓好学习
14、管理抓好学习管理n（一）着力读书自学，认真落实教学计划（一）着力读书自学，认真落实教学计划n（二）着力机制平台建设，营造研究式学习（二）着力机制平台建设，营造研究式学习氛围氛围n “一个机制、两个平台、三类交流、四种激励一个机制、两个平台、三类交流、四种激励”培训部学员管理的具体做法培训部学员管理的具体做法 n三、开展研究式教学三、开展研究式教学, ,抓好学习管理抓好学习管理n（三）抓好教学准备会和转段会，做好研讨安（三）抓好教学准备会和转段会，做好研讨安排和教学衔接工作。排和教学衔接工作。n（四）抓实学员读书环节，推动学员围绕马克（四）抓实学员读书环节，推动学员围绕马克思主义理论和素质能力提
15、升，开展爱读书、读思主义理论和素质能力提升，开展爱读书、读好书、善读书。好书、善读书。培训部学员管理的具体做法培训部学员管理的具体做法 n三、开展研究式教学三、开展研究式教学, ,抓好学习管理抓好学习管理n（五五）不不断断完完善善和和规规范范从从政政经经验验交交流流活活动动，促进理论联系实际和学学相长。促进理论联系实际和学学相长。n（六）提升教学参观的针对性实效性。（六）提升教学参观的针对性实效性。n三三个个考考虑虑：一一是是与与教教学学内内容容的的相相关关性性；二二是是与与教教学学计划的同步性；三是与课堂教学的互补性计划的同步性；三是与课堂教学的互补性。 培训部学员管理的具体做法培训部学员管
16、理的具体做法 n三、开展研究式教学三、开展研究式教学, ,抓好学习管理抓好学习管理n（七）开展（七）开展“结对子结对子”活动，促进班际交流。活动，促进班际交流。 n（八）抓实社会调研。（八）抓实社会调研。n（九）发挥学员思想库主体作用。（九）发挥学员思想库主体作用。 培训部关于学员成果利用的意见培训部关于学员成果利用的意见 培训部学员管理的具体做法培训部学员管理的具体做法 n三、开展研究式教学三、开展研究式教学, ,抓好学习管理抓好学习管理n（十十）发发挥挥学学员员俱俱乐乐部部作作用用，丰丰富富和和活活跃跃校园文化生活。校园文化生活。 n四四项项原原则则：1 1、服服从从教教学学，服服务务教教
17、学学；2 2、依依托托支支部部，广广泛泛参参与与；3 3、适适时时适适度度，量量力力而而行行；4 4、坚坚持持课课余余，因人制宜。因人制宜。 培训部学员管理的具体做法培训部学员管理的具体做法 n四、以坚定理想信念为核心，加强党性教育。四、以坚定理想信念为核心，加强党性教育。n一是把理论学习作为党性锻炼的主渠道一是把理论学习作为党性锻炼的主渠道。n二是把党性教育寓于体验式教学和革命传统教育中。二是把党性教育寓于体验式教学和革命传统教育中。n三是将党性教育寓于党日活动之中三是将党性教育寓于党日活动之中 。n四是将党性教育寓于党性分析之中四是将党性教育寓于党性分析之中 。2015年1月21日谢谢大家！谢谢大家！
