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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！在线家访内容记录 时间：xxx.24 幼儿姓名：洋洋 出访对象：爷爷、妈妈 教师：杨老师、刘老师 联系内容： 向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。 家长意见： 洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭? 教师意见及对策： 洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班
2、的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。 为了深入细致介绍小班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提高幼儿管理水平，按照幼儿园布置精心安排，在年 9 月，我们娄江幼儿园积极开展了“来到家庭，来到学生，分散家访月”活动，各位老师利用空余时间，深入细致幼儿家庭，与家长展开深刻交流。 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感
3、情。 在家访的过程中，我们诚挚的感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的认同和信赖，并及时与家长展开了情感沟通交流，达成一致共识，更大范围的获得了社会对教师工作的认同与尊重，也使我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。 由于本次家访活动是和中大班的老师一起合作完成的，而中大班的老师对于我们小班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们老师做了很多的准备工作，我们详细翻看了家长提供的幼儿情况问卷表，初步了解幼儿的个性，去家访之前又再次和家长联系确定具体时间。在本次家访的十几个孩子中，有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的;还有几个孩子在园里不怎么说话，也不和小朋友一起玩的;也有脾气比较倔的。
4、于是我们一一向家长欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！详细了解情况，一起研究导致这种情况的原因。经过了解发现，哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，如果稍有不称心的，就会大哭大闹的，因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害;还有些孩子性格比较内向，和父母在一起时会有说有笑的，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类孩子的胆子较小， 老师要多多开导，主动和他们聊聊天说说话。通过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子交流，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没
5、有不答应的，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。 这次家访，并使家长和孩子深感十分平易近人，从内心深处非常感激教师。特别就是针对存有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握住实际，有效率调节，在随心所欲亲密的气氛中明确提出孩子存有的问题，共同商量、深入探讨教育措施，家长也欣然协调。总之，家访使我受益匪浅，既使家长介绍学生在读各方面的整体表现和学校对学生的建议，又并使我们了解到学生家庭各方面的情况及学生在家庭中的整体表现。我们只有通过家访就可以了解到这些隐性的问题，找到学生不良行为构成的根本原因，这样我们可以从根源著手，进一步强化对学生的教育。通过本次家访，我真的身上的担子更轻了，我们必须强化家校的密切联系，同时著重学生的个别教育，真正达至“教育一个孩子，助推一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 家访时间 2 月 家访对象 卢梓研 家访教师 肖老师、刘老师、余老师 幼儿在园情况 研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强! 过程： 1,教师了解幼儿在家的生活习惯。 2,教师充分反映幼儿在园的一些情况。 要求家长配合情况 希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。
