《2019高考生物大一轮复习 第1单元 生命活动的调节 第5讲 植物的激素调节课件 新人教版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考生物大一轮复习 第1单元 生命活动的调节 第5讲 植物的激素调节课件 新人教版必修3.ppt（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元生命活动的调节第一单元生命活动的调节第第5讲植物的激素调节讲植物的激素调节最最新新考考纲纲1.植植物物生生长长素素的的发发现现和和作作用用()2.其其他他植植物物激激素素()3.植植物物激激素素的应用的应用()1植植物物激激素素是是指指由由植植物物体体内内产产生生，能能从从产产生生部部位位运运送送到到作作用用部部位位，对对植植物物的的生长发育有显著影响的微量有机物。生长发育有显著影响的微量有机物。2生生长长素素主主要要分分布布在在生生长长旺旺盛盛的的部部位位，主主要要合合成成部部位位是是幼幼嫩嫩的的芽芽、叶叶和和发发育育中的种子。中的种子。3生生长长素素的的极极性性运运输输仅仅发发生生
2、在在胚胚芽芽鞘鞘、芽芽、幼幼叶叶和和幼幼根根中中；而而在在成成熟熟组组织织中中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。4生生长长素素的的生生理理作作用用具具有有两两重重性性，低低浓浓度度促促进进生生长长，高高浓浓度度抑抑制制生生长长甚甚至至杀杀死死植植物物。生生长长素素所所发发挥挥的的作作用用，因因生生长长素素浓浓度度、植植物物细细胞胞成成熟熟情情况况和和器器官官种种类类的的不不同而存在较大差异。同而存在较大差异。5赤赤霉霉素素可可促促进进细细胞胞伸伸长长，促促进进种种子子萌萌发发和和果果实实发发育育；细细胞胞分分裂裂素素可可促促进进细细胞胞分分裂裂；脱脱落落
3、酸酸可可抑抑制制细细胞胞分分裂裂，促促进进叶叶和和果果实实的的衰衰老老和和脱脱落落；乙乙烯烯则则可可促促进进果果实实成熟。成熟。课前导学课前导学1生长素的发现生长素的发现知识点一植物生长素的发现知识点一植物生长素的发现胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 背光背光 向光向光 琼脂片琼脂片 分布不均匀分布不均匀 化学物质化学物质 生长素生长素 2生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布幼嫩的芽幼嫩的芽 胚芽鞘胚芽鞘 形态学上端形态学上端 形态学下端形态学下端 韧皮部韧皮部 生长发育生长发育 有机物有机物 (2)生长素生理作用的特点及实例生长素生理作用的特点及实例促进促进 抑制抑制 根根 芽芽 茎茎顶芽优
4、先生长顶芽优先生长 受到抑制受到抑制 侧芽生长素浓度较高侧芽生长素浓度较高 生理效应生理效应 脱落脱落 发育发育 生根生根 小题通关小题通关思考判断：思考判断：(1)温特的实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。温特的实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。()(2)燕麦胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位均是胚芽鞘尖端。燕麦胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位均是胚芽鞘尖端。()(3)植物的向光性说明生长素具有两重性。植物的向光性说明生长素具有两重性。()(4)生长素的运输方向是从上端运到下端。生长素的运输方向是从上端运到下端。()(5)生长素的极性运输就等同于主动运输。生长
5、素的极性运输就等同于主动运输。()(6)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。()(7)生长素对果实的发育和成熟没有影响。生长素对果实的发育和成熟没有影响。()(8)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的。植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的。()(9)顶顶端端优优势势现现象象、根根的的向向地地生生长长、茎茎的的背背地地生生长长都都说说明明了了生生长长素素作作用用的的两两重重性。性。()(10)不不同同种种类类的的植植物物对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同，同同一一种种植植物物的的不不同同器器官官对对生生长长素素
6、的敏感性也不同。的敏感性也不同。()【答案】【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)课前导学课前导学1其他植物激素其他植物激素连一连连一连知识点二其他植物激素及应用知识点二其他植物激素及应用调节调节 效果稳定效果稳定 乙烯利乙烯利 赤霉素赤霉素 小题通关小题通关思考判断：思考判断：(1)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。()(2)细胞分裂素在植株的伸长生长中起主要促进作用。细胞分裂素在植株的伸长生长中起主要促进作用。()(3)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。(
7、)(4)适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育。适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育。()(5)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。()(6)生生长长素素、细细胞胞分分裂裂素素和和赤赤霉霉素素对对植植物物的的生生长长发发育育有有促促进进作作用用，属属于于植植物物生生长长的的促促进进剂剂；脱脱落落酸酸与与乙乙烯烯对对植植物物的的生生长长、发发育育有有抑抑制制作作用用，属属于于生生长长抑抑制制剂剂。()(7)乙烯、乙烯利、乙烯、乙烯利、2,4D、萘乙酸均为植物激素。、萘乙酸均为植物激素。()(8)高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长
8、。高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长。()(9)无无论论是是植植物物激激素素还还是是动动物物激激素素，对对生生物物体体的的影影响响都都不不是是孤孤立立地地起起作作用用的的，而是多种激素相互作用，共同调节。而是多种激素相互作用，共同调节。()【答案】【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)1不同处理条件下植物生长弯曲情况分析不同处理条件下植物生长弯曲情况分析判判断断植植物物向向性性运运动动的的常常用用方方法法有有：遮遮盖盖类类、暗暗箱箱类类、插插入入类类、移移植植类类、旋旋转转类、横置类、失重类等。类、横置类、失重类等。生长素相关实验及分析生长素相关实验及分析2.
9、植物向性运动的原因分析植物向性运动的原因分析(1)植物的向光性植物的向光性原因分析原因分析3与生长素有关的实验设计与生长素有关的实验设计(1)验证生长素的产生部位在尖端验证生长素的产生部位在尖端实实验验组组：取取放放置置过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的琼琼脂脂块块，置置于于去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧(如如图图甲甲)。对对照照组组：取取未未放放置置过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的空空白白琼琼脂脂块块，置置于于去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧(如图乙如图乙)。(3)验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向形态学下端运输验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向形态学下端运输实验操作实验
10、操作(如下图如下图)实实验验现现象象：A组组去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘向向右右弯弯曲曲生生长长，B组组去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘不不生长不弯曲。生长不弯曲。1(2017年年四四川川攀攀枝枝花花调调研研)如如图图所所示示，有有关关胚胚芽芽鞘鞘的的各各种种说说法法中中，正正确确的的是是()A图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有AB图甲中引起图甲中引起C、D都不弯曲的原理相同都不弯曲的原理相同C图乙中放图乙中放N的胚芽鞘长得比的胚芽鞘长得比M的快的快D图乙中放图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧而放的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲的不弯曲考查不同处理条件下植物
11、生长弯曲情况分析考查不同处理条件下植物生长弯曲情况分析【答案】【答案】A【解解析析】生生长长素素可可以以透透过过琼琼脂脂块块，图图甲甲中中A在在单单侧侧光光下下，向向右右弯弯曲曲生生长长，玻玻璃璃片片阻阻碍碍生生长长素素向向下下运运输输，C不不生生长长，B中中胚胚芽芽鞘鞘直直立立生生长长，D中中胚胚芽芽鞘鞘无无法法感感受受单单侧侧光光，D直直立立生生长长，A正正确确、B错错误误；图图乙乙中中，在在单单侧侧光光下下，向向光光侧侧生生长长素素转转移移到到背背光光侧侧，M中中生生长长素素多多于于N，放放M的的胚胚芽芽鞘鞘长长得得快快，C错错误误；因因M、N放放在在去去尖尖端端的的胚芽鞘中央，所以二者
12、均直立生长，胚芽鞘中央，所以二者均直立生长，D错误。错误。2为为了了探探究究光光照照和和重重力力对对横横放放状状态态下下植植物物生生长长的的影影响响，某某同同学学对对刚刚萌萌发发的的盆盆栽燕麦分别进行了下列处理：栽燕麦分别进行了下列处理：一一段段时时间间后后，均均明明显显向向上上弯弯曲曲生生长长，弯弯曲曲生生长长不不明明显显。根根据据上上面面实实验，下列分析正确的是验，下列分析正确的是()考查植物的向性运动与影响生长素运输的因素考查植物的向性运动与影响生长素运输的因素A和和能能够够说说明明燕燕麦麦在在横横放放状状态态下下，单单侧侧光光作作用用是是引引起起弯弯曲曲生生长长的的主主要要因因素素B和
13、和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C和和能能够够说说明明燕燕麦麦在在横横放放状状态态下下，单单侧侧光光作作用用是是引引起起弯弯曲曲生生长长的的主主要要因因素素D和和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素【答案】【答案】D【解解析析】燕燕麦麦横横放放，重重力力引引起起近近地地侧侧生生长长素素多多于于远远地地侧侧，单单侧侧光光照照引引起起背背光光侧侧生生长长素素多多于于向向光光侧侧，上上方方照照光光及及重重力力影影响响都都使使近近地地侧侧
14、生生长长素素多多，促促使使近近地地侧侧生生长长快快，燕燕麦麦向向上上弯弯曲曲生生长长；燕燕麦麦弯弯曲曲生生长长不不明明显显，说说明明重重力力与与单单侧侧光光的的共共同同作作用用使使近近地地侧侧和和远远地地侧侧生生长长素素分分布布量量差差别别不不大大；燕燕麦麦只只受受重重力力影影响响；中中光光照照不不影影响响生长素的横向运输，受重力影响，燕麦向上弯曲生长。生长素的横向运输，受重力影响，燕麦向上弯曲生长。三看法判断胚芽鞘生长情况三看法判断胚芽鞘生长情况1生长素的生理作用生长素的生理作用(1)作用机理：促进细胞纵向伸长生长。作用机理：促进细胞纵向伸长生长。(2)作用特点：两重性。作用特点：两重性。(
15、3)生长素作用两重性的实例生长素作用两重性的实例顶端优势顶端优势解除方法：去掉顶芽。解除方法：去掉顶芽。应应用用：在在农农业业生生产产中中，人人们们根根据据植植物物顶顶端端优优势势的的原原理理采采用用一一定定措措施施来来提提高高作物的产量，如棉花的整枝。作物的产量，如棉花的整枝。生长素的生理作用机理、特性及应用生长素的生理作用机理、特性及应用2生长素生理作用的曲线分析解读生长素生理作用的曲线分析解读相关曲线相关曲线曲线含义曲线含义a点点既不促进生长也不抑制生长；既不促进生长也不抑制生长；ac段段(不不含含a点点)随随生生长长素素浓浓度度升升高高，对对生生长长的的促促进进作作用逐渐增强；用逐渐增
16、强；c点点促进生长的最适浓度，促进效果最好；促进生长的最适浓度，促进效果最好；ce段段(不不含含e点点)仍仍为为促促进进生生长长的的浓浓度度，只只是是随随生生长长素素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱；浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱；e点点促促进进生生长长的的浓浓度度“阈阈值值”。低低于于此此值值时时均均为为促促进进生生长长的的“低低浓浓度度”，超超过过此此值值时时，将将由由“促促进进”转转向向“抑抑制制”，从从而而进进入入抑抑制制生生长长的的“高高浓浓度度”，处处于于此此值值时时，对对植植物物生生长的效应与长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长；点相同，既不促进生长，也不抑制生长
17、；b、d两点两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同生长素浓度虽然不同，但促进效果相同生长素浓度、分布和作用效果的关系生长素浓度、分布和作用效果的关系(1)浓浓度度高高低低和和分分布布多多少少没没有有必必然然关关系系。生生长长素素的的分分布布是是一一个个相相对对概概念念，低低浓浓度下也有分布较多的部位。度下也有分布较多的部位。(2)作作用用效效果果和和浓浓度度并并非非无无关关系系。生生长长素素作作用用中中的的高高浓浓度度、低低浓浓度度是是与与作作用用效效果联系在一起的概念，高浓度一般表现为抑制，低浓度一般表现为促进。果联系在一起的概念，高浓度一般表现为抑制，低浓度一般表现为促进。(3)若若生生长
18、长较较慢慢处处的的生生长长素素浓浓度度生生长长较较快快处处的的生生长长素素浓浓度度则则可可体体现现两两重重性性，如如顶端优势等。顶端优势等。(4)若若生生长长较较慢慢处处的的生生长长素素浓浓度度生生长长较较快快处处的的生生长长素素浓浓度度则则不不能能体体现现两两重重性性，只能表明只能表明“低浓度促进生长低浓度促进生长”，如茎的向光性和茎的负重力性。，如茎的向光性和茎的负重力性。1关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是()A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度
19、相同同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根考查生长素的生理作用考查生长素的生理作用【答案】【答案】B【解解析析】适适宜宜浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物有有促促进进无无子子果果实实发发育育、促促进进扦扦插插枝枝条条生生根根的的作作用用，A、D正正确确；同同一一植植株株的的根根、茎茎、芽芽对对生生长长素素的的敏敏感感程程度度不不同同，所所需需的的最最适适生生长长素素浓浓度度也也不不同同，B错错误误；单单侧侧光光
20、照照射射胚胚芽芽鞘鞘可可使使生生长长素素由由向向光光侧侧向向背背光光侧侧运运输，导致生长素分布发生变化，输，导致生长素分布发生变化，C正确。正确。2棉棉花花是是我我国国重重要要的的经经济济作作物物。如如图图表表示示棉棉花花植植株株的两个部位，下列叙述错误的是的两个部位，下列叙述错误的是()A处处的的分分生生组组织织合合成成的的生生长长素素可可以以运运向向，处处的的分分生组织合成的生长素也可以运向生组织合成的生长素也可以运向B优优先先生生长长是是因因为为生生长长素素浓浓度度适适宜宜，受受抑抑制制是是因因为为生长素浓度过高生长素浓度过高C适适时时摘摘除除，顶顶端端优优势势被被破破坏坏，可可使使植植
21、株株多多开开花花、多多结果结果D生长素既能防止棉蕾、棉铃的脱落，也能疏花疏果生长素既能防止棉蕾、棉铃的脱落，也能疏花疏果考查植物的顶端优势考查植物的顶端优势【答案】【答案】A【解解析析】处处为为植植物物形形态态学学的的上上端端，处处与与处处相相比比为为形形态态学学的的下下端端，生生长长素素只只能能从从形形态态学学的的上上端端运运向向形形态态学学的的下下端端；顶顶端端优优势势就就是是顶顶芽芽优优先先生生长长，侧侧芽芽发发育育受受到到抑抑制制的的现现象象；摘摘除除顶顶芽芽，能能降降低低侧侧芽芽处处的的生生长长素素浓浓度度，促促进进侧侧芽芽发发育育为为侧侧枝枝，多多开开花花、多多结结果果；生生长长素
22、素的的作作用用具具有有两两重重性性，既既可可以以防防止止落落花花落落果果，也也可可以以疏疏花疏果。花疏果。1.生长素作用两重性的理解生长素作用两重性的理解(1)明明确确“高高浓浓度度”和和“低低浓浓度度”的的阈阈值值，“高高浓浓度度”和和“低低浓浓度度”都都是是相相对对于于大大于于最最适浓度的既不促进也不抑制的浓度而言的。适浓度的既不促进也不抑制的浓度而言的。(2)由由于于生生长长素素生生理理作作用用具具有有两两重重性性，因因此此存存在在两两种种不不同同浓浓度度的的生生长长素素促促进进效效果相同的现象。最适浓度则在此两种浓度之间。果相同的现象。最适浓度则在此两种浓度之间。2无子果实的培育无子果
23、实的培育人工处理方法人工处理方法原理原理举例举例变异类型变异类型实质实质用一定浓度的生长素用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的雌溶液处理未授粉的雌蕊柱头蕊柱头生长素促进生长素促进果实发育果实发育无子番茄、黄无子番茄、黄瓜、辣椒等瓜、辣椒等不可遗传不可遗传的变异的变异在没有发生受在没有发生受精作用的情况精作用的情况下，子房发育下，子房发育成果实，属于成果实，属于单性结实单性结实用一定浓度的赤霉素用一定浓度的赤霉素溶液处理植株溶液处理植株赤霉素促进赤霉素促进果实发育和果实发育和单性结实单性结实无子葡萄等无子葡萄等用秋水仙素溶液处理用秋水仙素溶液处理幼苗或萌发的种子幼苗或萌发的种子染色体变异染色体变异
24、 无子西瓜等无子西瓜等可遗传的可遗传的变异变异1植物激素的比较植物激素的比较其他植物激素的作用及其应用其他植物激素的作用及其应用激素名称激素名称产生部位产生部位生理作用生理作用对应生长对应生长调节剂调节剂应用应用生长素生长素幼根、幼芽及幼根、幼芽及发育中的种子发育中的种子促进生长，促进果促进生长，促进果实发育，促进生根实发育，促进生根萘乙酸、萘乙酸、2,4D促促进进扦扦插插枝枝条条的的生生根根；促促进进果果实实发发育育，防防止止落落花落果；花落果；农业除草剂农业除草剂赤霉素赤霉素幼芽、幼根、幼芽、幼根、未成熟的种子未成熟的种子等幼嫩的组织等幼嫩的组织和器官和器官促进细胞伸长，促进细胞伸长，引起
25、植株长高；引起植株长高；促进种子萌发和促进种子萌发和果实发育果实发育赤霉素赤霉素促促进进植植物物茎茎秆秆伸伸长长；解解除除种种子子和和其其他他部部位位休休眠眠，提早用来播种提早用来播种激素名称激素名称产生部位产生部位生理作用生理作用对应生长对应生长调节剂调节剂应用应用细胞分裂细胞分裂素素正在进行细胞分正在进行细胞分裂的器官裂的器官(如幼嫩如幼嫩根尖根尖)促进细胞分裂促进细胞分裂和组织分化；和组织分化；延缓衰老延缓衰老青鲜素青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮保持蔬菜鲜绿，延长贮藏期藏期乙烯乙烯植物各部位，成植物各部位，成熟的果实中更多熟的果实中更多促进果实成熟促进
26、果实成熟乙烯利乙烯利处理瓜类幼苗，能增加处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产雌花形成率，增产脱落酸脱落酸根冠、萎蔫的叶根冠、萎蔫的叶片等片等抑制细胞分裂，抑制细胞分裂，促进叶和果实衰促进叶和果实衰老与脱落老与脱落矮壮素矮壮素减少棉铃在未成熟前的减少棉铃在未成熟前的大量脱落大量脱落2.植物激素的相互作用植物激素的相互作用在在植植物物生生长长和和发发育育的的过过程程中中，任任何何一一种种生生理理活活动动都都不不只只受受单单一一激激素素控控制制，而而是多种激素相互作用的结果。是多种激素相互作用的结果。作用类型作用类型作用概念作用概念生理表现生理表现增效作用增效作用(增强作用增强作用)一种激素可一种激
27、素可加强另一种加强另一种激素的效应激素的效应生长素促进生长、赤霉素促进植物节间的伸长生长素促进生长、赤霉素促进植物节间的伸长细胞分裂素加强生长素的极性运输细胞分裂素加强生长素的极性运输脱落酸促进脱落的效果可因乙烯的增加而得到增强脱落酸促进脱落的效果可因乙烯的增加而得到增强作用类型作用类型作用概念作用概念生理表现生理表现拮抗作用拮抗作用(对抗作用对抗作用)一种激素一种激素的作用被的作用被另一种激另一种激素所阻抑素所阻抑生长素促进不定根的形成，赤霉素作用相反生长素促进不定根的形成，赤霉素作用相反生长素促进顶端优势，细胞分裂素相反生长素促进顶端优势，细胞分裂素相反生长素促进器官生长；脱落酸促进器官脱
28、落生长素促进器官生长；脱落酸促进器官脱落脱落酸促进休眠，抑制萌发；赤霉素作用相反脱落酸促进休眠，抑制萌发；赤霉素作用相反脱落酸促进衰老、脱落；细胞分裂素起延缓作用脱落酸促进衰老、脱落；细胞分裂素起延缓作用协同作用协同作用两种激素两种激素所占比例所占比例不作用效不作用效应不相同应不相同IAA/GA比值高，有利于木质部的分化；比值低，则有利比值高，有利于木质部的分化；比值低，则有利于韧皮部的分化于韧皮部的分化IAA/CTK比值高，诱导根分化；比值低，则诱导芽分化比值高，诱导根分化；比值低，则诱导芽分化植植物物的的五五大大类类激激素素化化学学本本质质都都不不是是蛋蛋白白质质，它们的合成受基因控制吗？
29、它们的合成受基因控制吗？提示：提示：受基因控制，通过基因控制酶的合成来控制。受基因控制，通过基因控制酶的合成来控制。1下下列列关关于于植植物物激激素素及及其其类类似似物物在在农农业业生生产产实实践践上上的的应应用用，符符合合实实际际的的是是()A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康C用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育乙
30、烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育考查植物激素的种类及作用考查植物激素的种类及作用【答案】【答案】C【解解析析】一一定定量量的的生生长长素素可可防防止止果果实实的的脱脱落落；植植物物生生长长调调节节剂剂使使用用不不当当，可可能能对对人人体体健健康康造造成成危危害害；一一定定浓浓度度的的赤赤霉霉素素溶溶液液可可促促进进细细胞胞伸伸长长，从从而而使使黄黄麻麻、芦芦苇苇等等植植物物增增高高，提提高高产产量量；乙乙烯烯广广泛泛存存在在于于植植物物多多种种组组织织，其其主主要要作作用用是是促促进进果果实实成熟而非果实发育。成熟而非果实发育。2生生长长素素、脱脱落落酸酸是是植植物物体体生生命命活
31、活动动调调节节过过程程中中的的重重要要激激素素，如如图图表表示示水水稻稻种种子子成成熟熟过过程程中中生生长长素素、脱脱落落酸酸和和有有机机物物总总量量的的变变化化情情况况。下下列列相相关关说说法法不不正正确确的的是是()考查植物生长发育过程中激素间的关系考查植物生长发育过程中激素间的关系A图中曲线能反映出生长素抑制脱落酸的合成图中曲线能反映出生长素抑制脱落酸的合成B乳熟期脱落酸对水稻种子有机物总量增加的促进作用最明显乳熟期脱落酸对水稻种子有机物总量增加的促进作用最明显C水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成D植物的生长发育是植物激素相互作用共同调节的结果植物的
32、生长发育是植物激素相互作用共同调节的结果【答案】【答案】A【解解析析】由由图图中中曲曲线线可可知知，在在乳乳熟熟期期，生生长长素素含含量量增增加加，脱脱落落酸酸含含量量也也增增加加，因此不能说明生长素抑制脱落酸的合成，因此不能说明生长素抑制脱落酸的合成，A错误。错误。3为为研研究究赤赤霉霉素素、乙乙烯烯对对花花芽芽性性别别分分化化和和茎茎生生长长的的影影响响，以以雌雌雄雄同同株株异异花花的的苎苎麻麻为为材材料料进进行行相相关关实实验验，结结果果统统计计如如下下表表所所示示。下下列列对对该该实实验验结结果果的的分分析析中中，正正确的是确的是()考查有关植物激素的实验考查有关植物激素的实验赤霉素或
33、乙烯赤霉素或乙烯浓度浓度/(mgL1)雌花率雌花数雌花率雌花数/开花总开花总数数茎生长的增高率茎生长的增高率(实验组对照组实验组对照组)/对照组对照组赤霉素赤霉素乙烯乙烯赤霉素赤霉素乙烯乙烯00.4950.49500500.1810.5890.3790.008 31000.2170.6280.5750.076 5A.赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长B乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点C乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雌花分化的作用乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雌花分化的作用D赤霉素、乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响赤霉素、乙烯对苎麻细
34、胞的基因表达均无影响【答案】【答案】A【解解析析】分分析析表表格格中中的的数数据据，与与对对照照组组相相比比，赤赤霉霉素素浓浓度度在在50 mg/L、100 mg/L时时，雌雌花花率率低低于于0.495，茎茎生生长长的的增增高高率率大大于于0，故故说说明明赤赤霉霉素素有有促促进进苎苎麻麻雄雄花花分分化化和和茎茎生生长长的的作作用用，A正正确确；从从表表中中数数据据无无法法得得出出B项项和和C项项所所述述的的结结论论；由由于于赤赤霉霉素素、乙乙烯烯对对苎苎麻麻的的花花芽芽细细胞胞分分化化都都有有影影响响，所所以以二二者者对对苎苎麻麻细细胞胞的的基基因因表表达达均有影响，均有影响，D错误。错误。2
35、植物激素实验方法的四个植物激素实验方法的四个“关键词关键词”(1)插插：指指在在植植株株的的某某些些部部位位插插入入云云母母片片或或薄薄的的玻玻璃璃片片，影影响响植植物物激激素素的的转转移移。通过变换通过变换“插插”的位置和方式，影响植物激素的水平分布或极性运输。的位置和方式，影响植物激素的水平分布或极性运输。(2)切：即切掉，指通过切除植物的某些器官来验证影响植物激素的产生情况。切：即切掉，指通过切除植物的某些器官来验证影响植物激素的产生情况。(3)收收：即即收收集集，通通常常用用琼琼脂脂或或羊羊毛毛脂脂膏膏收收集集来来自自茎茎尖尖或或其其他他器器官官所所产产生生的的植植物激素。物激素。(4
36、)补补：通通过过喷喷洒洒、涂涂抹抹或或借借助助于于羊羊毛毛脂脂膏膏、琼琼脂脂等等补补充充植植物物激激素素，观观察察或或检检测其作用。测其作用。实验理论实验理论1实验原理实验原理(1)适适宜宜浓浓度度的的生生长长素素促促进进扦扦插插枝枝条条生生根根，在在不不同同浓浓度度的的生生长长素素溶溶液液中中，扦扦插插枝枝条生根的情况不同。条生根的情况不同。(2)生生长长素素类类似似物物是是人人工工合合成成的的化化学学物物质质，其其作作用用特特点点与与生生长长素素是是一一样样的的，都都具具有两重性。有两重性。(3)植植物物生生长长调调节节剂剂对对植植物物插插条条的的生生根根情情况况有有很很大大影影响响，而而
37、且且用用不不同同浓浓度度、不不同同时间处理后其影响程度不同，在最适浓度下植物插条生根数量最多，生长最快。时间处理后其影响程度不同，在最适浓度下植物插条生根数量最多，生长最快。实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度2实验流程实验流程方法透析方法透析1本本实实验验中中，取取材材、处处理理时时间间、蒸蒸馏馏水水、光光照照、温温度度、通通气气状状况况等等都都属属于于无无关关变变量量。无无关关变变量量在在实实验验中中的的处处理理要要采采用用等等量量原原则则。如如用用相相同同的的花花盆盆，选选用用相相同同的的植物材料等。植物材料等。2配制生长素类似
38、物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。3在在确确定定了了最最适适浓浓度度的的大大致致范范围围后后，可可在在此此范范围围内内利利用用更更小小梯梯度度的的系系列列溶溶液液以获得更精确的最适浓度范围。以获得更精确的最适浓度范围。4促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。5以以平平均均生生根根数数为为纵纵坐坐标标，以以生生长长素素类类似似物物浓浓度度为为横横坐坐标标绘绘制制曲曲线线，根根据据曲曲线的变化趋势确定生长素类似物促进该种植物插条生根的最适浓度。线的变化趋势确定生
39、长素类似物促进该种植物插条生根的最适浓度。本本实实验验中中为为什什么么要要选选取取生生长长旺旺盛盛的的1年年生生苗苗木的枝条？木的枝条？提提示示：原原因因是是1年年生生苗苗木木的的枝枝条条形形成成层层细细胞胞分分裂裂能能力力强强、发发育育快快、易易成成活活，很很容易生根，实验效果显著。容易生根，实验效果显著。诊断小练诊断小练1有有关关“探探索索生生长长素素类类似似物物促促进进插插条条生生根根的的最最适适浓浓度度”实实验验的的叙叙述述，错错误误的的是是()A在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照在
40、正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根【答案】【答案】A【解解析析】预预实实验验中中需需要要设设置置蒸蒸馏馏水水组组作作为为对对照照，A错错误误；正正式式实实验验中中的的分分组组是是根根据据生生长长素素类类似似物物的的不不同同浓浓度度，不不同同分分组组之之间间形形成成相相互互对对照照，B正正确确；用用生生长长素素类类似似物物溶溶液液处处理理插插条条的的方方法法有有浸浸泡泡法法或或沾
41、沾蘸蘸法法，且且需需要要处处理理插插条条的的基基部部，C正正确确；插插条上带有一定数量的幼芽更有利于生根，条上带有一定数量的幼芽更有利于生根，D正确。正确。2(2017年年山山东东青青岛岛高高三三一一模模)用用不不同同浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物溶溶液液处处理理某某植植物物插插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是()A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶B根据实验结果无法比较根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小浓度的大小C实验结果表明促进插条生根的最适浓度在实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和和c
42、之间之间D该生长素类似物对根的生理作用具有两重性该生长素类似物对根的生理作用具有两重性组别组别清水清水浓度浓度a浓度浓度b浓度浓度c平均生根数平均生根数1529387【答案】【答案】C【解解析析】用用带带芽芽的的枝枝条条扦扦插插的的原原因因是是芽芽或或幼幼叶叶能能产产生生生生长长素素，促促进进插插条条生生根根，A正正确确；生生长长素素作作用用具具有有两两重重性性，因因此此根根据据实实验验结结果果无无法法比比较较a、b、c浓浓度度的的大大小小，B正正确确；实实验验结结果果无无法法得得知知最最适适浓浓度度范范围围，因因为为不不清清楚楚a、b、c浓浓度度的的大大小小，C错错误误；浓浓度度c与与清清水水比比较较，有有抑抑制制作作用用，而而浓浓度度a和和b有有促促进进作作用用，说说明明生生长长素素类类似似物物对对根根的生理作用具有两重性，的生理作用具有两重性，D正确。正确。
