《部编版三年级语文下册口语交际·该不该实行班干部轮流制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册口语交际·该不该实行班干部轮流制（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 口语交际该不该实行班干部轮流制 教学目标： 1. 激发积极上进争当班干部的热情。 2. 激励现任班干部做好本职工作的动力。 3. 鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法，学会倾听别人的意见和想法。 教学重点： 鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法，学会倾听别人的意见和想法。 教学时数：一课时。 教学准备：现任班干部准备一份工作总结的发言稿。 教学过程： 一、导入新课 1.请现任班干部上台读事先准备好的发言稿 2.现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。 3.同学们对班干部的发言提出意见和改进措施。 二、畅所欲言 1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的？指名说。 2.假如你来当班干部打算怎么做？ 三
2、、小组合作，制定方案 大屏幕小组合作出示要求 （1 ） 现任班干部工作中存在哪些问题？ （2 ） 该不该实行班干部轮流制？ （3 ） 若该， 请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。 若不行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。 （4 ） 学会倾听别人的意见， 边听边思考， 想想别人说的是否有道理。学会尊重别人的意见。 （5 ） 每组选出一个代表，统一整理组里的意见 （6 ） 每组代表上台发言，根据绝大多数同学的意见，制定本班班干部制度。 四、总结发言 班主任总结发言：班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队直接影响到班级的成长与发展。 希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！ 板书设计： 该不该实行班干部轮流制 该 不该 ？ ？ 模范带头作用服务意识 班干部 老师和学生的桥梁、纽带
