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1、 土壤中有什么土壤中有什么 一一二二二二三三三三四四四四五五五五教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学策略教学策略 六六六六教学过程教学过程一、教材分析：一、教材分析：一、教材分析：一、教材分析： 教育科学出版社教育科学出版社土壤中有什么土壤中有什么 土壤中有什么第 三单元第4课的内容。一、教材分析：一、教材分析：一、教材分析：一、教材分析：二、学生分析：二、学生分析：二、学生分析：二、学生分析：对科学课感兴趣。对科学课感兴趣。对土壤的组成不了对土壤的组成不了解。解。 对土壤很熟悉。对土壤很熟悉。 三、教学目标：三、教学目标：三、教学目标：三、教学目标：1、分
2、析岩石风化的过程，尝试推测土壤的形成原因。2、通过观察实验及资料学习，获得对土壤的成分的完整认识。认识到土壤对生命以及人类生活的重要意义，形成保护土壤的意识。1、岩石的风化作用和生物的作用形成了土壤。2、土壤是沙、小石子、粘土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。3、土壤中的物质在水中会出现分层，重的颗粒会先沉积，轻的颗粒会后沉积；还有一些物质会漂浮在水面。4、生物的生存离不开土壤，人类的生产、生活也和土壤有密切的关系。科学概念科学概念过程与方法情感态度与价值观四、教学重难点：四、教学重难点：四、教学重难点：四、教学重难点：难点认识到土壤对生命以及人类生产认识到土壤对生命以及人类生产生生活的重要意
3、义，保护土壤的意识。活的重要意义，保护土壤的意识。 通过观察和实验寻找土壤的成分。通过观察和实验寻找土壤的成分。重点五、教学策略：五、教学策略：五、教学策略：五、教学策略：谈话导入 激发兴趣，观察实验 了解土壤，联系实际 土壤与生命 教教教教 法法法法四、教学策略：四、教学策略：四、教学策略：四、教学策略：以学生为中心，教师为主导通过自主探究、协作学习等实现知识的传递、迁移和融合学学学学 法法法法五、教学过程：五、教学过程：五、教学过程：五、教学过程：3 321谈话导入，引入课题观察实验 了解土壤联系实际 土壤与生命环节环节环节环节1.1.1.1.谈话导入谈话导入谈话导入谈话导入，引入课题，引入课题，引入课题，引入课题复习导入巩固旧知引入新知实验一 环节环节环节环节2.2.2.2.观察实验观察实验 了解土壤了解土壤实验二 环节环节环节环节2.2.2.2.观察实验观察实验 了解土壤了解土壤环节环节环节环节3. 3. 联系生活联系生活 总结拓展总结拓展 谢谢 谢！谢！敬请各位领导和老师提出宝贵意见和建议！敬请各位领导和老师提出宝贵意见和建议！
